2019年北京中考语文增加“汉字五种字体和大致演变过程”的内容

　　2019年北京中考语文增加“汉字五种字体和大致演变过程”的内容

　　书写、书法教育是汉语文教师的任务。让学生喜欢学习汉字，按汉字笔顺用硬笔正确规范地书写汉字，用毛笔书写楷书，感受和体会汉字字体的优美，并在第四学段（7～9年级）写好正楷的基础上，学写行楷字，临摹名家书法，体会书法之美，这是教育部制定的义务教育语文课程标准（2011年版）中的内容。

　　民族文化源流中考命题的依据是《义务教育课程标准（2011年版）》和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，考题应注重考查学生九年义务教育学习的积累。近日，2019年北京中考《考试说明》发布。今年北京中考考试说明与去年相比总体稳定，但强调要突出对中华优秀传统文化的考查，强化对书法常识和书法欣赏的考查。

　　2019年北京《考试说明》把“认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解五种字体大致演变过程”这一内容纳入中考语文考试范围。我们注意到，去年北京中考语文题中有考查汉字注音和汉字笔顺的内容。例如，第一大题“基础运用”第2小题，结合语段考查“摹”的注音和“巨”字的笔顺。考查汉字注音、笔顺和书写，应该是常规题型。

　　汉字字体的演变知识是部编人教版七年级历史上册中的内容，统编语文教材也把汉字的造字法六书和汉字演变的知识纳入其中，以突出汉字传统文化教育。例如，小学二年级课文《贝的故事》简单介绍汉字的构字规律，并在课后思考练习中呈现汉字演变的基本脉络。汉字文化教育是初中历史和汉语文里不可缺少的内容。

　　汉语文的载体不是拼音，而是汉字。国家通用语言文字法规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字，学校通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。学校使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。这一法律规定，表明我们的母语课程是汉语文，也突出了以独特的汉字为文化载体的汉语文的课程地位。

　　2019年北京中考语文增加汉字五种字体和大致演变过程、强化对书法常识和书法欣赏的考查等内容，从一个微小的层面表明，义务教育阶段学校要严格按照《义务教育课程标准（2011年版）》内容，认真抓好汉字书写和汉字书法欣赏教学。同时，也提醒汉语文教师提高汉字书写和书法研习能力，指导学生了解汉字书写艺术的文化演变。

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