2022中考难度降低,逐步落实“指标到校”,23届考生、家长早准备

栏目:安全教育  时间:2023-01-11
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  如今,2022年中考、高考都已经落下帷幕,不知不觉中都已经迎来了开学季,也就意味着又有新一批考生进入备考阶段,除了认真学习外,就是关注明年的考试动向。

  正所谓:教育,乃国之根本!对于国家而言,想要达到可持久性发展,就必须不断地提高对教育的重视,才能争取培养出更多适合国家发展的人才,投入到各行各业当中。

  

  其中对于中考的改革政策,首先是提出了中考分流,将一部分中考成绩并不理想的学生,分流到职高去学一门技术,毕业后填补国家空缺的技能型岗位。

  但是分流政策却并没有得到学生和家长的支持,毕竟中专学历在找工作时,会受到很大的学历限制,可谓是一波未平一波又起,紧接着就是“指标到校”被提出。

  

  所谓的中考“指标到校”,是指学校部分招生计划,作为指标到校的招生计划,按照毕业生人数确定分得的指标数,录取时一学校为单位,按照学生分数由高到低的方式择优录取。

  这个制度率先在成都等地实行,却又因为“100%指标到校”一度冲上热搜,此时被困扰已久的学生和家长,在看到“100%”之后,主观地认为是高中普及的意思。

  

  但实际上所谓的“100%指标到校”,不过是指各个高中院校必须将初中分到的指标数招满,其实和中考分流一点也不冲突,依旧是按照中考分数由高到低录取。

  也就意味着中考分数不达标的学生,仍然会被分流到职高上学,但是随着越来越多的地区落实指标到校政策,随着学生和家长逐渐了解指标到校,变得更加担忧起来。

  

  还因此引起了很大的争议,因为在一部分家长看来,自家孩子的利益受到了损害,举个简单的例子,重点初中的学生被重点高中录取的分数线为560分,才有机会考上重点高中。

  但是重点高中在普通初中的录取分数线,可能只定在540分,普通初中的学生就能考上重点高中,这期间20分的分数差,足以改变重点初中学生的命运,导致他们考不上好高中!

  

  在这部分家长和学生看来,这20分的分数差就是在打破教育平衡,指标到校违背了教育的公正性,不应该因为毕业于重点初中,就需要考出更高的分数才能上重点高中。

  反观,因此受利的家长们,更加支持指标到校的实行,毕竟普通初中的学生如果能考上重点高中,就意味着以后会有更好的发展空间,说不定有很大的机会考上重点大学。

  

  实际上,从“100%指标到校”政策的实行上,就可以充分地看出,任何一个改革政策的实行,都是有利也有弊的,有学生从中获利,就有学生的利益在改革政策的实行中受损。

  但是请学生和家长相信,国家教育部在执行任何一项改革政策前,都是经过大量的考量、权衡利弊,就是希望能最大限度还给学生们一个相对公平的教育环境。

  

  同时也是为了能给学生们减压,不希望中小学生在应试教育的摧残下,逐渐沦为学习机器,违背了国家重视教育的初衷,更不希望因为外界因素,对学生的学习造成一定的影响。

  如今,“100%指标到校”已经成了板上钉钉的事,为了降低对学生的影响,学生和家长都要提前做好准备,而唯一能降低影响的方式,还是在于学生中考时取得的成绩。

  

  希望23届考生们能在接下来将近一年的备考时间中,认真复习初一、初二的知识点,同时跟着老师认真学习初三的新知识点,除此之外,要认真巩固对基础知识的掌握情况。

  基础知识就像是建造大楼时的“地基”,想要将大楼建得高且稳固,最重要的就是将地基加持得更加牢固一些,希望23届的中考生们都能明白这个道理,认真为中考的到来做准备。

  

  近几年,因为随处可见的大学生,直接导致学历严重贬值,很多大学生毕业后都很难找到合适的工作,更何况是中专毕业的学生,基本上只能从事社会上最底层的工作。

  家长们有苦难言,更害怕自家孩子意识不到中考的重要性,也希望学生们都能努力为自己争取,毕竟涉及到未来的发展和前程,只要不到中考那天就不能放弃努力!

  今日话题:你认为中考实行“指标到校”合理吗?

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