“初二现象”怎么破？进可成学霸退可成学渣，家长应该帮助学生

　　初中阶段是学生一生中很重要的受教育阶段，是养成良好习惯的关键时期，也是学生基础素质形成的初步阶段。

　　很多家长心情急切，望子成龙。但很多学生都是从众学习，没有合适的学习方式和学习计划，一旦养成错的习惯，等到发现问题时已经很难改正。在初中阶段一直有这样的说法，“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下”。

　　

　　也就是说，初二是个坎儿，有些学生之前成绩很稳定，可是到了初二以后，突然就像变了一个人，不仅开始有点“叛逆”，成绩时好时坏，甚至出现大幅度下滑的情况。很多家长遇到这种情况，以为只是“巧合”，其实这是非常普遍的“初二现象”。

　　

　　初中生正值青春期，尤其在初二时期，表现最为明显。因此，不少人认为初二，是初中生身心发生变化的重要阶段，非常难管教，这就是“初二现象”。其实该现象也有非常科学的解释，美国心理学霍林沃斯称它为“心理性断乳期”。

　　每个家长和老师都会碰到学生出现“初二现象”，有的初中生表现明显，有的学生表现不易察觉，多数家长都未能采取适宜的方式来应对学生出现的变化。在学校里，老师都非常关心初二学生，希望帮助学生顺利度过这个阶段。

　　

　　处于“初二现象”的学生基本都有一个特点，那就是逆反心理比较重，不服管教，在学校不服老师管教，在家里跟父母“顶嘴”，老师和家长越不让做的事，学生越来劲。

　　具体的表现有学生开始沉迷上网，瞒着老师和家长，偷偷跑去网吧上网，甚至逃课上网。这些学生往往很难管教，就算是被老师或家长从网吧带回学校，并且进行教育和惩罚，很多学生仍不思悔改。即便是有些学生在老师的教导下，知道沉迷上网的危害，也抵御不住网吧的“诱惑”，自制力很差。

　　

　　此外，初二现象还有一个表现得“早恋”。到了初二之后，有些家长会发现，自己的学生跟班级异性同学走得非常近。遇到这种情况，有些家长会把学生教训一顿，并且晚上亲自接学生放学。就连很多老师都说，早恋现象普遍存在于初二阶段，同学之间渐渐开始肆无忌惮的开玩笑。

　　

　　这些表现最终很可能导致学生成绩下降。初二是一个分水岭，有些学生通过自我调节，或者家长和老师的引导，顺利度过初二现象，成绩稳定上升，而还有些学生，初二现象表现激烈，对学习失去兴趣，成绩迅速下降。于是，初二学生之间呈现两极分化，进可成学霸退可成学渣。

　　

　　家长工作再繁忙，也不能忽视初二现象。家长应该经常抽出时间跟港澳剧学生进行沟通，经常与班主任和授课老师交流，了解学生在学校的学习情况，共同设计帮助学生度过初二现象。当学生遇到困难和问题时，家长要善于聆听，与学生成为好朋友。

　　大家要做一名积极的家长，主动教育学生，寻找学生身上的闪光点，多关心，多鼓励，不要总是纠结学生犯过的错误。让学生明白一个道理，学习的重要性，知错要改。

　　

　　家长不能只注重结果，还要注重过程。学习成绩固然重要，但家长不能因此给学生施压，帮助学生养成良好的学习习惯，在假期也要提醒学生，要劳逸结合，督促学生每天定时定量完成学习任务。

　　家长的认知也要不断提升，承认自家学生与其他学生之间的差距。成绩的差距不等于能力的差距。家长要看学生是否尽力，如果尽力了，仍无法取得理想的成绩，家长要给予理解，尊重学生的个性，只要学生一直在提高就好。

　　学生成长的道路上，可能会犯错误，家长要理解，用科学的方式帮助学生度过初二现象。作为家长，要给学生“犯错”的权利，初二现象也算是学生走向成熟的“代价”，如果不让学生在学校犯错，那么将来很可能走向社会后犯错，这是家长更不愿意看到的。希望在家长和老师的努力下，让学生能够平稳地度过初二现象。#知识红人季#

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