「十年·笃行」育人篇（13）｜北京市第五中学：立言·匡济

　　十年丹心励耕耘，匠心筑梦育英才。为庆祝党的二十大胜利召开，“东教印象”特别推出“十年·笃行之育人篇”主题系列报道，书写东城区各学校近十年的育人故事，充分展示东城教育优质育人成效和改革发展成果。

　　北京市第五中学：立言·匡济

　　习近平总书记多次引用“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，强调了文化文艺工作者、哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命。

　　立言，出自《左传》，为古人提出的立德、立功、立言“三不朽”之一。它揭示了人生追求的三个最高标准：修养完美的道德品行，建立伟大的功勋业绩，确立独到的论说言辞。匡济，语出王充的《论衡》，意为挽救艰难时势，救助当今人世。

　　我们以“立言”代表“三不朽”，以“匡济”作为为党育人、为国育才的核心目标。五中师者的“立言”，落在学生身上，便有了五中学子的“匡济”。

　　立言匡济——在党建引领下

　　新时代、新优质、立新言。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，北京市第五中学积极探索教育改革，构建基于新优质的高质量教育发展体系。特别是在“党组织领导的校长负责制”改革过程中，形成了理念偕时、治理现代、文化共识、管理共融、队伍共生、学生共育、课程共建、资源共享的教育联合体，五中教育集团的“六共”格局基本形成。

　　在落实“党组织领导的校长负责制”过程中，同步推进学校的治理体系改革，在“红色传承”的过程中培养家国情怀，用崇高的理想激励不同层面的改革和发展，从而实现党建引领教育高质量发展，成就教师“立言匡济”的育人目标。

　　立言匡济——在代代传承中

　　“成就年轻人是我们的责任。”师父倾心地“传”，徒弟虚心地“承”，五中气质就在这样的传承间静水流深，滋润心田。

　　以吴昌顺老校长、吴是辰、蒋佩锦、薛川坪、梁捷等老先生为代表的教学前辈，毫无保留地指导五中的中青年教师，一批中青年教师在市区脱颖而出，涌现出了各学科的名师，杨学东、刘桂军、张旭宁、张雪清、王屏萍、胡芳、吴立冬、王文彦，青年一代也茁壮成长，一批青年教师也开始在市区崭露头角。

　　“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。十年来，五中的“大先生”通过师徒结对、“明师”工作坊、“1369”计划、导师制、“青椒天团”成长计划等平台，将“立言匡济”的五中气质一代代传承下来，促进了教师队伍专业水平的“代际”提高。

　　一代代师者脚踏实地，立德立言，更多的中青年教师在追随光、靠近光的同时，也成为了光。

　　十年笃行，立言匡济。北京五中教师十年来教书育人、立言立德，成就着一代代未来建设者和接班人。

　　立言匡济——从“融课程”与“活课堂”

　　北京五中教育集团多年来致力于“在有限的校园为学生创设无限成长空间”，将五中建设成为“培养创新人才的基地”。

　　五中基于‘价值观引领教育’的文化认同课程体系，让我从被动学习到主动学习，让我从为自己学习到为国家学习。

　　——王梓宁 2019届毕业生

　　现就读于北京航空航天大学

　　获得2019年北京青少年科技创新市长奖

　　我很庆幸，中学阶段的‘立言匡济’让我很早就明白了自己的心之所向，从高中到博士，一直到今天。

　　——柴雨稷 2015届毕业生

　　哈佛大学博士后

　　获得2015年北京青少年科技创新市长奖

　　‘活课堂’扎实的学科知识与缜密的逻辑思维，是我们‘立言匡济’丰厚的人文素养与批判精神。

　　——赵皓晨 2021年届毕业生

　　现就读于北京大学人工智能专业

　　学校丰富的课程平台，让我们有机会与清华、北大、北师大、北航、人艺等著名高校或机构课程直连，让我们在高中就能进入到‘大中衔接’课程，不仅帮助我们规划了高考的方向，更奠定了一生的学科基础。

　　——张子都 2022届毕业生

　　现就读于清华大学

　　理论与应用力学专业

　　行健书院

　　北京五中为我们开设了大学先修课程，可以跟随大学教授进行课题研究……不得不说，正是这些成就了我的清华梦。

　　——李雪桐 2019届毕业生

　　现就读于清华大学

　　电机工程与应用电子技术系

　　北京五中为课外拓展学习提供了优质资源，我一直坚持数学竞赛的学习，并多次获得数学、物理竞赛的奖项。

　　——陈蓬辉 2020届毕业生

　　现就读于清华大学自动化系专业

　　“不定义，自发光”，五中的学生在充足的资源与广阔的平台下，不断汲取知识与力量，更在这个过程中发现自己的热爱，在各个领域各自成长成才。

　　“自五中，至卓越”，他们走向社会，在各个领域继续发光发热。

　　立言匡济——从多彩的活动

　　十年来，五中的学子在各式各样的活动里，一点点沉淀出对祖国的热爱，树立起“立言匡济”的远大理想。

　　五中的活动也是丰富多彩，无论是初中的泰山宣誓，还是高中的艺术节，都十分有意义。无论你们处于中高考备战期，还是在非毕业年级，都要保持乐观的态度，勇敢向前。

　　——高国荃 毕业于2019年

　　现就读于北京大学数学科学学院

　　我曾经参加过风鹏男声合唱团、‘自然之子’环保社、风鹏电视台，还担任了三维创意设计社的社长。这些经历使我的工作能力得到了非常充分的锻炼，也拓宽了我的视野。

　　——李涵 毕业于2019年

　　现就读于清华大学材料学院

　　五中的辩论赛为我提供了一个锻炼表达能力、培养批判性思维的好机会，五中丰富多彩的文艺活动不仅充实了我们的校园生活，更培养了我们的审美能力。

　　——闵子悦 毕业于2020年

　　现就读于北京大学法学专业

　　母校以浇灌思想、传道育人为方阵，弘扬团结的优秀传统，以集体的力量激发学生的潜力，培养出一批又一批德才兼备、品学兼优的五中人。

　　——孙亦非 2020届11班毕业生

　　现就读于北京大学信息科学技术学院

　　信息与计算科学专业

　　五中的校园和这里的老师帮助我找到了我的志趣，激发了我的憧憬。

　　——曾绍芸 毕业于2020级直升班

　　现就读于北京大学社会学系

　　我们的格物讲堂上教授学者云集，我们的蒲公英讲堂上校友们声情并茂，格物的精神在这里慢慢渗透，立志刻苦钻研，日后为国攻坚克难的热情也在这里点燃。“匡济”的理想信念逐渐融入每个五中学子的血脉。

　　新时代的五中学子，让“匡济”绽放出不一样的色彩。他们是核酸检测点的“大白”、是冬奥赛场幕后的“蓝衣雪花”、是大街小巷服务社区的“红色袖标”……他们以力所能及的方式服务国家、贡献社会。他们的青春五彩斑斓，而家国情怀始终是五中学子不变的底色。

　　时代各有不同，文化一脉相承。

　　十年来，在五中这片沃土上，师者“立言匡济”，他们通过教书育人、言传身教、著书立说，实现为党育人 为国育才的教育目标。

　　教师的引导下，学生“立言匡济”，他们以新时代青年的姿态，以赤诚的家国情怀成为社会主义建设者和接班人，为新时代中国特色社会主义建设、为中华民族伟大复兴作出自己的贡献。

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