素质教育的内涵有哪些
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应。
(1)素质教育是促进学生个性发展的教育。个性发展与全面发展并不矛盾,学生的全面发展可以进一步促进学生的个性发展,学生的个性发展也能更好的促进学生的全面发展。
(2)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
(3)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。
我们国家的国民素质还有待提高和加强,新时期通过素质教育来实现。此知识点一方面是很直白的考查素质教育的根本宗旨是什么,另一方面是也会进行变相考查,比如素质教育的总目标是什么。所以各位考生要通过做题积累此知识点的不同考查形式。
(4)素质教育面向的是全体学生的教育。
以前的应试教育主要是面对少数的学生,忽视大多数学生,而素质教育面向的是全体学生,让所有的学生都能更好的接受教育。
(5)素质教育是促进促进学生全面发展的教育。应试教育下的教育目的偏重知识的传授,而素质教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。
(1)处理好以教师为主导学生为主体的“教”、“学”关系。
教学过程是教和学两过程的有机统一。树立以教师为主导、学生为主体,树立教是为了不教的教育思想,教师在教学中如何发挥自己的主导作用。教的主导作用只有通过调动学生“学”的自觉性、积极性才能充分发挥。
(2)处理好传授知识与培养能力的关系。
现代教学不仅仅是向学生传授知识,还要交给学生学习的方法,培养和发展学生的思维能力。学生只有掌握了学习方法,才能终生受益。特别是在知识爆炸的今天,交给学生学习的方法,提高他们汲取知识、解决问题的能力就显得尤为重要了。
(3)处理好发展智力因素和培养非智力因素的关系。
学生的智力发展并不是一个孤立的现象,既有直接与认识过程的感觉、知觉、想像、记忆和思维等智力活动构成的操作系统。又有动机、兴趣、意志和性格等非智力心理品质构成的动力系统。两者在学习生活中,共同起着促进和协调作用,树立智力因素与非智力因素并重的观念。
(4)处理好全面发展与发挥个性特长的关系。
素质教育要求我们教学必须坚持全体性和全面性,即教育的对象是全体学生,重视每个学生的发展,同时还要全面提高他们的思想道德素质、科学文化、劳动技能和身体心理素质。采取相应的补救措施,逐步养成良好的学习行为和学习习惯,为他们创设成功的条件。真正做到面向全体和发展学生个性特长相结合,达到在教学中全面提高学生素质的目的。
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