教育基础知识速记口诀上线！教师职业理念轻松记忆！

　　教师职业理念

　　教育基础知识速记口诀

　　一、素质教育观

　　①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；

　　②素质教育是面向全体学生的教育；

　　③素质教育是促进学生全面发展的教育；

　　④素质教育是促进学生个性发展的教育；

　　⑤素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

　　记忆口诀：“提素”“个性”“创实”“两全”

　　提素：提高国民素质为根本宗旨

　　个性：促进学生个性发展

　　创实：培养创新精神和实践能力

　　两全：面向全体学生、促进学生全面发展

　　二、学生观

　　1. 学生是发展中的人

　　①学生的身心发展是有规律的；

　　②学生具有巨大的发展潜能；

　　③学生是处于发展过程中的人；

　　④学生的发展是全面的发展。

　　2. 学生是独特的人

　　①学生是完整的人；

　　②每个学生都有自身的独特性；

　　③学生与成人之间存在着巨大的差异。

　　3. 学生是具有独立意义的人。

　　①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；

　　②学生是学习的主体；

　　③学生是责权的主体。

　　记忆口诀：“两独一发”

　　两独：独特的人、具有独立意义的人

　　一发：发展中的人

　　三、教师观

　　1. 教师角色的转变：

　　①从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；

　　②从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；

　　③从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；

　　④从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

　　记忆口诀：“四者一社区”

　　四者：学生学习和发展的促进者、课程的建设者和开发者、教育教学的研究者一社区：社区型的开放教师

　　2. 教师教学行为观点的转变：

　　①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；

　　②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发；

　　③在对待自我上，新课程强调反思；

　　④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

　　记忆口诀：师生重赏、教学助发、自我反思、同事合作

　　师生重赏：师生关系上，强调尊重、赞赏

　　教学助发：教学上，强调帮助、引导启发

　　自我反思：自我上，强调反思

　　同事合作：其他教育者（同事）上，强调合作

　　四、教学观

　　①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；

　　②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；

　　③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；

　　④教学从“关注学科”转向“关注人”。

　　记忆口诀：“四个转向”

　　四个转向：“教育者”转向“学习者”“学知识”转向“会学习”“重结轻过”转向“重结重过”“学科”转向“人”