还在逼孩子从1数到100吗？抓住3个时间，轻松建立孩子数学思维

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　　前段时间，易烊千玺的弟弟在一个拼魔方大赛中，破了记录，尽管这个记录很快被共同比赛的对手打破。

　　但是只有几岁的弟弟，能够获得这样的成绩，还是引来了不少的称赞。我也觉得这样的孩子非常出色，一是不惧场合，二是有超过这个年纪的思考力，实属不易。

　　孩子从小就被家长要求学习各种知识，比如背诗，算数，但是一个好的启蒙教育，光停留在这些表面的功夫没有用，想让孩子赢在起跑线，抓住3个时间。

　　朋友小杨的儿子从很小的时候就开始学习了快算数学，就是所谓的心算。一开始的时候，幼儿园的老师让孩子掰着手指头算，后面了解到其实这样根本不利于孩子学习，便放弃了这种教学方法。

　　但是小杨很细心地发现，孩子不论用什么方式学习数学，都有一个特征，那就是他会根据自己的理解进行一定调整，举一反三，不被固定的公式束缚。

　　后来小杨带着孩子参加了一些数学类的竞赛，难度都不大，但是看孩子的表现，小杨觉得他在数学的学习上有天赋，便让孩子看了许多趣味数学的书。

　　让孩子自由挑选关于数学的各种书籍，习题，漫画等。这直接让小杨的孩子培养了良好的兴趣，别人都在排斥数学的时候，小杨的孩子却学的不亦乐乎。

　　其实孩子的学习有道理可循，还在逼孩子从1数到100的方式不可取，学好幼儿数学启蒙，让孩子赢在起跑线上。

　　什么是“幼儿的数学启蒙”？

　　“启蒙”二字家长经常听，但是对于它的理解和应用，很少有家长仔细的研究，总是一边挂在嘴上，一边又随便浪费孩子宝贵的时间，找不到正确的方法。

　　所谓“数学启蒙”，指的是家长要建立一条孩子感兴趣的线，让孩子能够自主地了解这些知识。

　　与此同时，需要建立正确而正面的认知，用数学知识启发孩子，启迪思想。

　　孩子一生有3次数学的敏感期，家长需抓住

　　A、3岁左右，感官接触主导

　　这阶段的孩子，对于数学的认知，大多来自于直观的感受，也就是感官的主导作用。

　　比如看见了一个数字2，他们会有反应，看到了一个像8的东西，孩子容易联想到这个数字。3岁的孩子通过具体的事物去认知、记忆数字，这是这个阶段的一大特征。

　　B、4岁如果左右，具体认知主导

　　经过一定时间的了解和学习，潜移默化之中，孩子对数学或者是数字，有了基本的认知。4岁的他们已经可以开始学习算数了，因为相比于初始阶段的感知，这个时候他们更多的受“认知”的主导。

　　C、7岁左右，抽象思维主导

　　一般孩子到了7岁才慢慢具备抽象思维的能力，比如复杂的运算，拼魔方等。易烊千玺的弟弟便是因为在年龄上，提前让自己过渡到了抽象思维阶段，才有异于常人的表现。

　　教育过程中，父母需要注意的三个要点：

　　A、不要死记硬背

　　孩子到了会说话的年纪，家长都会教孩子背各种知识，像古诗词、数字、英语单词等，都是父母会教孩子的内容。

　　但是，要提醒大家的是，在孩子成长初期，不建议一开始就让孩子死记硬背，虽然他们不具备很强的理解能力，但是有更好的办法进行启蒙，死记硬背只会让孩子错过最佳的学习时机。

　　B、具象化

　　一般孩子到了7岁才慢慢具备抽象的思维能力，但是这个时候才开始数学启蒙显然太晚了。那么如何平衡孩子的认知，数学启蒙以及自身发展规律的问题呢？

　　宝妈宝爸们不妨试着把抽象的物体具象化，比如把句子看做是“0”，这样孩子理解起来更容易，也能引起孩子的兴趣，一举两得，是一个数学启蒙的好方法，值得家长们思考。

　　C、利用形状认知

　　除了直接认识数字，一些形状的认识也很关键。数学的启蒙最直接的就是数字方面的认识，但空间感和物体形状这些，常常被家长忽视。

　　其实对物体形状的兴趣，也可以帮助孩子提高对数学的学习兴趣，增强孩子的空间立体几何感。因而，家长可以利用形状认知启蒙孩子的数学思维。

　　在这里提醒大家，抓住3个时间，利用这3个方法，便能轻松建立孩子数学思维，提升数学兴趣，家长不再为孩子的数学烦心。

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