取消编制，“铁饭碗”不“铁”，教师还香吗？

　　

　　

　　目 录

　　一、 取消编制，“铁饭碗”不“铁”，教师还香吗？

　　二、一学生被罚对墙坐半年？官方回应

　　三、山东体育专业测试考试流程、划线办法发布

　　01

　　取消编制，“铁饭碗”不“铁”，教师还香吗？

　　如果中小学教师没有编制，那教师还会是受欢迎的职业吗？老师们还会长期站稳讲台，日复一日辛勤耕耘、默默奉献吗？中小学教师岗若与编制脱钩，会带来什么影响。

　　

　　近日，厦门市教育局在其全市教师招聘公告中列明，“中小学教师实行参照事业单位聘用制人员管理”。这意味着解除了中小学教师岗位与编制的绑定关系，新聘人员不会再有编制，和编制内人员实行同工同酬。消息一出，随即“炸开了锅”。

　　放眼全国，其实一些城市已经实行了类似的做法，比如：成都探索实施了 学校教师员额制和“两自一包”的模式；贵州一些区通过其区属国有企业招聘中小学“员额制”教师， 教师与公司签订劳动合同，待遇参照在编教师及国有企业标准执行。

　　多点开花，这意味着“脱钩”不是一地一时的规定，或将成为长期普遍的政策。但没有编制，教师还是稳定的职业吗？还能吸引人从教吗？教师还愿意长期站稳讲台，如“蜡烛”一般奉献吗？

　　

　　专家：取消编制多从人口变化趋势和财政角度考虑

　　有专家认为，取消编制是人口预期造成的。短期来看，目前很多学校还缺少老师，但是长期来看，随着人口增加的下降，老师将会面临过剩的局面，如果一直按照行政编制管理，会造成学校机构臃肿且不灵活，所以从长远来看，“合同工”是必然的选择。

　　数据显示，从2017年起，我国出生人口持续快速下滑。

　　有专家预测，至2035年，义务教育阶段在校生规模将比2020年的1.4亿减少约3000万。

　　还有研究预测，全国义务教育阶段在校生数先短期缓慢上升，在2024年达到峰值约1.46亿后，将呈现加速下降趋势。

　　2025-2028年学生规模将以平均每年一两百万的量级减少，而2028-2035年，这一数字还会增加，每年减少三四百万的规模。

　　这势必影响到教师配置。按照现在的生师比标准预测，到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。如果在不远的未来，我们对教师的数量需求就会产生显著的变化，那现在盲目扩大编制，必然会导致一些问题。

　　还有专家认为，将教师岗位与编制脱钩，主要还是从财政经费角度来考虑的。教师工资一般由财政经费支付，是一笔长期稳定开支，而缩减编制，有利于解除教育财政经费长期与一个任职人员的锚定。

　　与编制脱钩，其实也是为了学校的灵活管理，毕竟编制是死的，但人是活的。随着教育改革的推进，学校队伍方面有许多需要调整的地方，这需要一些灵活的空间。再加上如今学生和家长的教育需求总在变化，对教师的需求也处在动态变化中，如果全部按照编制来进行管理，太过于死板。

　　其实，关于编制的争论由来已久。

　　长期以来，社会上一直有两种声音：一种要求扩大中小学教师编制，更好地保障教师待遇，让教师安心从教；另一种则要求逐渐取消编制，实行退出机制。而后者主要是因为体制内常有一些“躺平”的现象，有的人拿到“铁饭碗”就不思进取，不好好上课，引起了诟病。

　　取消编制能否逐渐淘汰教学态度和能力差的老师、激励老师上进，其效果有待验证，目前还不好说 。但这一政策首先影响到了从教的积极性。

　　

　　没有编制，教师还会是香饽饽吗？

　　每年毕业季，“教资热”都会形成一股潮流。尤其疫情以后，毕业大学生规模逐年增加，但中小企业缩招，再加上一些大企业经常性裁员，导致教师编成为求职市场上的“抢手货”。

　　数据显示，全国教师资格考试报名人数由2012年的17.2万人次，跃升至2022年的1144.2万人次，10年间增加了近66倍，其中800万报名者是非师范生。

　　3月11日是2023年上半年全国中小学教师资格考试日，仅上海一地就有3.6万余人报名参加。

　　就连 北大清华以及海外世界名校的硕博毕业生都加入了激烈的竞争中。 曾经一份深圳中学新入职教 师名单就引起过网友热议，学校新入职教师几乎全是博士博士后，学校涵盖清北、中科大、牛津等名校。

　　有调查显示，稳定、体面、福利待遇好、具有成就感是教师职业受到热捧的几个主要因素。但体面、福利待遇、成就感都没有变化的情况下，仅“稳定”这一项的缺失就阻拦了一些人加入教师队伍。

　　据报道，本次厦门教师招聘提供了1409个岗位，网传只有850人左右参加了笔试，连1:1的比例都不到。要知道，招聘的年薪达到25万，按照往年的情况，报名的人数至少应该在3000人以上。

　　一些本想参加考试的年轻人表示，“教学非常需要稳定的教职体系，没有编制，年轻人不可能用爱发电”，“如果所有教师都取消编制就不说啥，但有的有编，有的没有，很不公平”。从中可以看出他们对于失去编制的“心理落差”。

　　长期以来，各地各校都有一些“合同工”“临时工”，这些编外教师干着和在编教师一样的工作，有的工作量甚至远远超过了在编的教师，但是拿到手的工资却没法相比，有的甚至连最基本的五险都没有。这种情况或许引起了大家对取消编制的担忧。

　　一些“临时工”曾吐槽，“苦活累活抢着干，就怕被解雇，苦不堪言”，“代课多年，每年都被评为优秀，每天连轴转，拿的工资却不到编制内教师的三分之一”，“替学校拼命争取荣誉，却没有任何晋升的空间”。在有编制和没编制待遇存在天差地别的情况下，没编制的教师招聘遇冷，几乎是可以预见的结果。

　　厦门市的政策强调，聘用人员的工资福利、社会保险、职业年金、住房公积金、住房补贴、住房货币化补贴等方面均参照事业单位在编人员管理。但究竟能否实现真正的“同工同酬”，社会上普遍还有疑虑。长远来看，退休待遇会不会不一样？晋升和职称评定有没有区别？有编制的教师和没有编制的教师如何公正评价与管理？这些都是大家关心的问题。

　　这些问题切实得到解决，或许才能消除大家的忧虑。

　　

　　如何让教师安心稳定从教是关键

　　教师队伍稳定性是学校发展的一个重要因素。有的学校花费了大量的心血和时间，投入了许多培训和教研成本，将入职的年轻教师培养成为“行家里手”，就面临教师辞职或跳槽的局面。

　　有家长反映，孩子一学期语文老师就换了3个，有的怀孕，有的跳槽，严重影响了孩子的学习进度。

　　没有编制后，教师的流动会不会更大？怎样让教师稳定从教？这或许是个矛盾。

　　过去，在民办教育领域，即使开出双倍的工资，公办学校的好老师都不愿意过去，因为不愿意抛弃编制和离开稳定的岗位。甚至有人对比说，公办学校是“旱涝保收”，民办学校是“朝不保夕”。但如果以后教师都是“合同制”，不再能端稳“铁饭碗”，那好老师还愿意留在公办学校吗？

　　学校最稀缺的资源就是优质名师。以前教师受编制所限，在公办校之间流动也并不太容易。如果打破编制限制，教师流动性大大增强， 那一所学校要用什么继续留住名师？

　　还有农村学校的教师直言：我们学校有45个老师，本地的不到一半，大部分都是外地的，这些外地人为什么愿意来到偏远的乡镇教书？还不是因为有编制。如果没有编制，去民办学校拿高工资不香吗？

　　的确，在一些农村学校，教师还面临严重不足的局面。一个老师身兼多门学科教师的情况普遍存在。教师编制调整还要考虑到乡村教育发展问题。专家认为，脱钩的政策主要还是针对一二线城市编制较为饱和的地区，而不适用于农村地区，城乡有必要区别对待。

　　那么，如何让优秀教师安心从教呢？

　　提供进入编制的机会

　　在一项“如果没有教师编制，你还会选择做老师吗”的投票里，23%的人选择“会的”，76%选择了“不会”。可以说，编制仍然是稳定和吸引教师、保障中小学校稳定发展的关键因素。要优化管理编制，更好发挥效益。

　　一些城市在探索参聘制和员额制之时，也为教师进入编制提供了机会。比如成都规定，支持对纳入员额管理满3年及以上的优秀教师采取定向招聘、引进等方式吸纳入编。这就给出了明确信号，只要教师努力工作、成效显著，就有入编的机会。相信在这样的政策下，教师的活力和积极性会得到进一步激发，有了更足的工作动力，自然也会收获更好的教学成效。

　　优化教师培训，减轻教师负担

　　教师是最追求知识更新和个人进步的职业。如果学校 能有长期的系统的培训体系，帮助教师不断取得进步，相信教师也会更愿意留在学校。培训一定要盯准教师的持续发展，而不是一时一刻的成果。要把握教师专业成长的阶段性特征，根据新入职教师、青年教师、骨干教师、名师等群体的不同特点，打造专业化的培训体系，根据教师个体需求实现“高级订制”。

　　当然，还要减轻教师负担，靠好的环境、氛围、感情留人。要解决好教师在教研、教学、生活等各方面面对的困难，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。

　　改进考核评估

　　脱离编制内的“平均主义”与“大锅饭”，学校必须完善科学公平高效的考核评估制度，让真正有能力、有实力、受欢迎的教师实现个人发展与个人价值。

　　有些地区实行了教师职级晋升积分制，不受名额限制，达到相应的积分，便可晋升一个薪级。还有些地区对于有突出贡献的人才，在正常考核的基础上可另行奖励，破解了传统教师职称评聘中难以量化、岗位受限等问题。打破教师专业发展的“天花板”，真正实现“优劳优酬”，才能更好留住教师。

　　关于这些建议，您有什么想说的？欢迎在留言区发表您的看法~

　　来源 |校长会原创

　　参考资料：

　　1、《乔锦忠：教育如何应对人口之变？》（中国新闻周刊） ?

　　2、 《厦门招聘 1409 名非编教师，目的是减少教育 财政经费的长期开支》（腾讯网） 3、 《年薪 25 万找不到教师！取消编制弊端初显，而这仅仅是开始》（教而育之）

　　02

　　一学生被罚对墙坐半年？官方回应

　　长垣市委宣传部一位工作人员表示，因该学生上课爱说话，影响正常教学秩序，故3月17日，班主任让其在自习课和做作业时坐在讲台一侧面对墙的位置，“上课时会让其回到正常座位，并非家长所说的半年之久。”

　　全文1014字，阅读约需2分钟

　　新京报记者 徐巧丽 编辑 彭冲 校对 刘越

　　3月24日，河南新乡一网友爆料称，自家孩子被罚在教室对墙坐长达半年，老师还有言语辱骂、让孩子在食堂站着吃饭等针对行为，引发网友关注。新京报记者了解到，此事发生在新乡市长垣市魏庄街道中心学校。3月27日，长垣市委宣传部部一位工作人员回应记者称，该学生因为上课说话、影响教学秩序，于3月17日被班主任安排在该位置上自习，上课时会回到正常座位，辱骂、让其站着吃饭等情况均不存在，目前该学生已被安排到合适的座位，学校对涉事班主任进行了严厉批评，取得了家长谅解。

　　

　　▲网传一学生被罚对墙坐。 网络视频截图

　　3月24日，该网友发布的视频显示，教室讲台两侧，两名学生坐在最前边，面对墙壁，难以看到黑板。该网友称，“如果孩子犯错，老师可以和我及时沟通。”3月26日下午，新京报记者从新乡市教育局获悉，此事发生在长垣市，事件引发关注后，长垣市教育体育局第一时间成立了调查组。

　　3月27日上午，长垣市委宣传部一位工作人员回应记者称，根据长垣市教育体育局调查结果，该学生为魏庄街道中心学校九年级学生。因其上课爱说话，影响正常教学秩序，故3月17日，调整座位时，班主任让其在自习课和做作业时坐在讲台一侧面对墙的位置。“上课时会让其回到正常座位，并非家长所说的半年之久。平时，每个班级在餐厅有固定就餐座位，不存在让孩子站着吃饭等情况，也不存在言语辱骂。”

　　该工作人员称，事件引发关注后，学校第一时间与学生母亲沟通，为学生调整了合适座位，取得了家长及学生的谅解，涉事老师也被严厉批评，并在教师大会上做了公开检讨。3月26日，该学生家长也发布视频表示，已经和学校达成一致，“决定放下这件事，往后只希望孩子在学校受到同等对待。”

　　上述工作人员还表示，此事发生后，长垣市教育体育局也在全市教育系统开展了师德师风教育整顿行动，进一步规范教师教学行为，对违背师德的教师进行严肃追究。

　　03

　　8名学生跪地互扇耳光上百次......官方回应

　　近日

　　一则网传消息引发公众关注

　　“湖北孝感汉川市华严农场

　　场直中心小学组织学生军训时

　　该校四年级二班的8名学生

　　被教官要求跪地互扇耳光上百次”

　　3月22日，湖北省武汉市公安局蔡甸区分局奓山街派出所民警告诉记者，办案民警正在调查此事。

　　一张网传的名为“四年级二班”微信群截图显示，有多名家长反映孩子被教官要求互扇耳光。一名家长透露：“同宿舍的八个孩子互相打脸100下，还必须听到响声。”另一名家长称，他的孩子说，教官要求必须扇响，不然得重新再扇100下，有孩子当时被打出鼻血。

　　

　　▲网友发布的家长群中的聊天记录

　　更让家长气愤的是，“打完后孩子们都在哭，而教官却在不停地笑。”家长们气愤地说：“家长花钱是想锻炼一下孩子，不是花钱去买打的。”

　　据一名知情家长介绍，让孩子们互扇耳光的是武汉市蔡甸区国防教育馆一名吴姓教官。该家长还透露，这次军训是学校组织的一项常规活动，“现在孩子吃不下饭，有很大的心理阴影”。

　　

　　另据当地网友爆料，当地的很多学校在军训时都会选择在武汉市蔡甸区国防教育馆进行。

　　3月22日，涉事武汉市蔡甸区国防教育馆工作人员表示，此事相关单位已经处理，涉事教官已被开除。而据纵览新闻报道，涉事教官已被当地警方行政拘留15天，罚款1900元。

　　3月22日下午，记者采访了武汉市公安局蔡甸区分局奓山街派出所，一名工作人员说，办案民警正在对此事进行调查当中。

　　随后，记者致电汉川市教育局，一名工作人员表示，此事他们已经处理，具体详情需要汉川市委宣传部统一回复。

　　本文来 源于奔流新闻、纵览新闻、人民湖北、新闻夜航。

　　04

　　山东体育专业测试考试流程、划线办法发布

　　刚刚，山东省教育招生考试院发布了《山东省教育厅关于做好山东省2023年普通高校体育类专业招生有关工作的通知》，提醒报考体育专业的考生，必须参加体育专业测试和夏季高考文化考试。

　　体育测试考试时间为2023年4月10日—25日，5月15日12：00起向考生推送短信，告知考试成绩，同时考生可通过省教育招生考试院官方网站查询。5月15日通过省教育招生考试院网站公布体育专业测试合格分数线。

　　具体内容一起来看～

　　山东省教育厅关于做好山东省2023年普通高校体育类专业招生有关工作的通知

　　各市教育（教体）局，有关高等学校：

　　为做好我省2023年普通高校体育类专业招生工作，根据《教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知》（教学〔2023〕1号)等有关文件精神，结合我省实际，现将有关事项通知如下。

　　一、报名

　　考生须参加山东省2023年普通高校招生统一考试（夏季）（以下简称夏季高考）报名、缴费且符合体育类专业报考条件。

　　未按时缴纳体育专业测试费用的考生，视为放弃报考体育专业资格，不能参加体育专业测试。

　　二、考试

　　报考体育专业的考生须参加体育专业测试和夏季高考文化考试。

　　（一）体育专业测试。

　　体育专业测试工作在省教育厅领导下，由省教育招生考试院统一管理、山东师范大学负责组织实施。

　　1.考试工作人员选聘与培训。

　　考试工作人员包括考评员、考务审查员、计算机操作员等，均实行聘任制并进行考前培训。

　　（1）选聘条件。遵纪守法，责任心强，作风正派；熟悉考试业务，工作认真负责；身体健康，能胜任考试工作；为相关单位在编在职工作人员；当年无近亲属或利害关系人参加考试。考评员、考务审查员未在我省举办相关专业的培训班或参与社会培训机构组织的任何形式的有关培训和指导工作。

　　（2）选聘办法。省外考评员数量原则上不低于30%，省内考评员从我省体育类考试评审专家库中选定，选定后由省教育招生考试院签发聘书。聘书一旦签发，原则上人员组成不允许变更。考务审查员由省教育招生考试院从各市教育招生考试机构中选聘，其他工作人员由山东师范大学统一选聘。

　　（3）考前培训。所有考试工作人员均需进行考前相关业务培训，考核合格方能上岗。

　　2.考试时间。

　　2023年4月10日—25日。考生以市为单位分4批参加考试，具体安排见附件1。

　　省教育招生考试院在考生所在考试批次开考前，向考生推送短信，告知考生具体考试时间安排，请考生保持高考报名时确认的电话通讯畅通。同时省教育招生考试院将应届生考试时间安排情况发给各有关中学，将往届生考试时间安排发给考生报名所在县（市、区）教育招生考试机构，没有收到短信的考生可前往相关单位查询。

　　由于部分考生兼报运动训练、武术与民族传统体育专业招生考试（以下简称体育单招考试），我省体育专业测试第二批考试时间与体育单招文化考试时间重叠，为方便考生，统一将第二批兼报考生安排在第一批进行考试。其他兼报考生，若体育单招专业考试时间与我省体育专业测试时间重叠，可凭体育单招专业考试时间相关证明材料到报名所在县（市、区）教育招生考试机构申请更改至其他批次。

　　3.考试内容。

　　包括基本素质考试和专项考试。基本素质考试项目为100米、立定跳远和原地推铅球;专项考试可在田径（200m、400m、800m、1500m、女100m栏、男110m栏、跳远、三级跳远、跳高、铅球、标枪、铁饼）、篮球、排球、足球、乒乓球、体操、武术等项目中选择1项。根据国家统一要求，2024年起健美操项目纳入体育类专业考试范围。

　　4.计分办法。

　　体育专业考试成绩由基本素质考试成绩和专项考试成绩相加得出，满分为100分，其中，基本素质考试成绩满分为60分，专项考试成绩满分为40分。

　　5.考试工作流程。

　　（1）考生报到。考生须在个人所在考试批次开始前一天（8：30—17：30）到济南市长清区大学路1号山东师范大学长清湖校区报到。报到时，须携带以下相关材料：本人有效居民身份证、《山东省2023年普通高校招生夏季高考体育类专业报考信息单》《山东省2023年普通高校招生体育专业测试考生诚信表》（见附件2），经考点核对确认后领取考试号码布。

　　（2）考前准备。考点应做好考试设备以及监控录像设备、计算机等硬件设施的准备调试工作；对考试场地及相关器械进行维护；将考试场地、考生通道与学校其他区域进行物理隔离；组织考评员、考务审查员、计算机操作员等工作人员认真学习考试实施流程、评分标准等。

　　（3）考试分组。考点根据各市报名人数进行合理分组并编制秩序册；根据各项目特点抽签确定各组考评员、考务审查员及计算机操作员，并于考试当日公布。

　　（4）考试实施。考生凭本人有效居民身份证、考试号码布入场参加专业考试。考试过程中的数据显示、打印、传输、保存等环节均由计算机系统自动完成；考试过程实行全程监控录像，所有考试项目和参加考试的考生均实况录像，录像资料保留4年。

　　（5）服装要求。考生所有项目考试期间，除按照要求正确佩戴测试号码布外，不得穿着体现考生信息（学校名称、个人名字等）、有明显标志及装饰的服装，不得佩戴头饰、腕饰及其他配饰。

　　体操、武术和乒乓球三个项目专项测试期间，考生服装作统一要求，分别为：

　　①报考体操专项的考生在测试过程中必须穿着无任何标志（颜色、图案、文字、logo等）的白色体操服或白色紧身运动服（上衣、短裤或长裤均为纯白色），脚穿白色袜子和体操鞋（白色），不允许佩戴任何饰品，因伤需要佩戴护具（护腕、护肘、护膝、护踝、绷带等）的考生，护具必须为纯白色；

　　②报考武术专项的考生统一着白色长袖武术套路竞赛服，腰带、武术鞋等均为白色，脚穿白色袜子，不带其它颜色、文字及标识等，组合不带任何配饰，器械不能有明显的可识别标记，相应的配饰均为大红色。

　　③报考乒乓球专项的考生在测试过程中必须穿着无任何指向性信息的黑色纯色运动装（上衣、短裤或长裤均为纯黑色），鞋和袜子为白色。因伤需要佩戴护具（护腕、护肘、护膝、护踝等）的考生，护具必须为纯黑色。

　　（6）成绩确认与现场复查。每项考试结束当场公布考试成绩，考生现场按手印确认自己的成绩，如对本人成绩有疑义，应在成绩确认时向考点申请复查，逾期不予受理。

　　（7）统分。考点将经考生确认无异议的考试成绩，按照规定格式报送省教育招生考试院。省教育招生考试院对考生各项目考试成绩检查、核对后，汇总合成考生最终成绩。

　　（8）成绩公布。5月15日12：00起向考生推送短信，告知考试成绩，同时考生可通过省教育招生考试院官方网站查询。

　　（9）成绩复核。考生对本人成绩如有疑问，可按规定申请复核。

　　①复核范围。仅限各项目成绩录入、成绩合成有无差错等，不涉及评分标准制定及宽严程度的掌握。

　　②申请复核时间。考生在成绩正式公布次日起2个工作日内，可申请成绩复核，逾期不再受理。

　　③复核程序。考生本人提出书面申请，注明姓名、考生号、所查项目及理由，由考生本人送交报名所在县（市、区）教育招生考试机构。

　　（二）文化科目考试。

　　报考体育专业测试考生须参加我省2023年夏季高考。考试科目为语文、数学、外语和考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目。

　　三、分数线的划定

　　（一）体育专业测试合格分数线。

　　根据考生体育专业测试成绩，按合格人数不超过本专科招生计划总数2倍的比例确定体育专业测试合格分数线。5月15日通过省教育招生考试院网站公布。

　　（二）综合成绩分段线。

　　在专业成绩合格生源范围内，按综合成绩划线，综合成绩折算办法为：综合成绩=专业成绩*750/100*70%+文化成绩*30%（综合成绩小数点后按四舍五入保留两位小数）。

　　根据考生综合成绩，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定体育类一段线；按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定体育类二段线，作为考生参与录取的最低控制线。

　　四、志愿填报

　　体育类分为提前批和常规批两个录取批次。

　　提前批包括省属公费师范生等类型的本科招生，实行以学校为单位的志愿模式，达到体育类一段线的考生可以填报提前批志愿。

　　常规批包括未列入提前批的其他本、专科招生，实行平行志愿，分段填报、分段录取。

　　五、投档及录取

　　（一）投档办法。

　　提前批在我省体育类一段线上，按照考生志愿，关联体育专业测试合格成绩，以综合成绩排序，按规定的比例进行投档。

　　常规批在综合成绩、专业成绩均达到我省要求的考生范围内，按照学校体育专业招生计划数1:1的比例，依据考生综合成绩从高到低的顺序按平行志愿投档原则投档。

　　（二）录取办法。

　　在投档范围内，各招生高校依据招生章程，按照考生综合成绩，确定考生是否录取及录取专业。

　　因招生章程与国家以及我省有关文件规定不一致或不严格执行招生章程造成的遗留问题，由高校负责处理。凡是体育单招考试已确定录取的考生，将不再参加普通高校体育专业录取。

　　六、工作要求

　　（一）加强组织领导。

　　普通高校体育专业招生工作是国家教育考试招生工作的重要组成部分，事关考生切身利益与社会和谐稳定。各市教育行政部门、教育招生考试机构、专业考点及有关招生高校要高度重视体育专业测试工作，切实加强领导，健全工作机制，明确职责分工，精心组织，周密部署，采取有力措施，狠抓关键环节，严守招生工作纪律，全面落实工作责任制和责任追究制，切实维护招生公平公正和广大考生合法权益。

　　（二）强化疫情防控。

　　考点要完善疫情防控制度，建立联防联控机制，制定应急处置预案，备足备齐防控物资，落实消毒通风等必要的预防性措施。考前3天内有发热等可疑症状的考生，应立即进行核酸或抗原检测，并将检测结果向报名所在县（市、区）教育招生考试机构报告，检测阳性的考生安排在备用批次参加考试。考试当日或考试期间出现可疑症状的，考点立即安排现场抗原检测，检测阳性的考生安排在备用批次参加考试。

　　为尽量减少考生聚集，严格按照考试批次安排考生进入考点，非当日批次考试的考生不得进入考点。请考生依照《山东省2023年普通高校招生体育专业测试各市考生报到及考试时间安排表》、考试号码布（报到时领取）中明确的考试批次和时间，合理安排赴考时间。考试区域实行封闭管理，所有送考、陪考人员及车辆不得进入考点。

　　（三）规范考试实施。

　　考点和考试工作人员要充分认识体育专业测试的重要性，进一步提高政治站位和思想觉悟，认真学习国家及我省各项政策规定，强化责任担当，严格遵守程序，认真履行职责，确保体育专业测试安全平稳有序。

　　1.加强工作人员培训。考前要对工作人员进行上岗培训和警示教育，并签订利益关系者回避与诚信评价承诺书，建立违规考评员黑名单通报制度。

　　2.制定详细的考试实施方案和应急处置预案，规范工作程序，健全监督制度。实施方案应包括考点机构设置及职责、人员选聘办法与分工、考试时间安排、考试实施流程、偶发及突发事件应急处理预案、成绩记录及公布办法、成绩异议处置流程等。

　　3.要切实加强成绩信息的安全管理。考试项目尽量采用电子设备进行计量，客观反映考生的考试成绩；人工计分环节要由专人负责对所有考生成绩进行逐一审核，并设置双人双岗负责所有成绩的录入及核对。

　　（四）做好安全防范。

　　各地、高中学校要加强对考生参加体育专业测试期间的食宿、交通等防疫教育培训。教育行政部门、生源学校、考点要健全风险防控机制，加强对考生的安全教育，培养考生的安全意识和自我保护能力，提高考生意外伤害处置和救护能力。

　　（五）强化诚信考试教育。

　　教育行政部门、教育招生考试机构和生源学校要加强对本辖区（本校）考生的诚信法纪教育，让诚信考试成为学生的内在动力、价值追求和行为习惯，从源头上杜绝考试违纪作弊行为。通过宣传国家法律法规、签订考试诚信承诺书、违纪舞弊案例警示教育等多种形式、多种渠道开展诚信考试和考试纪律专题教育，让考生熟知《中华人民共和国刑法修正案（九）》《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）等相关法律法规，自觉遵守考试纪律和考试规则，清楚认识到考试违纪作弊所产生的严重后果和危害，做到诚信应试，自觉拒绝和抵制考试违纪作弊行为。

　　（六）严肃考风考纪。

　　所有工作人员要严格执行考试招生政策，坚持原则，遵纪守法，坚决抵制不正之风。要加强考试管理，采取多种监测手段严把考场入口关，加强考生身份验证，严禁考生将手机等违禁物品带入考场，严防替考及其他作弊行为。对被认定为违纪作弊的考生，汇总证据并形成书面材料报省教育招生考试院，省教育招生考试院依据国家和省有关规定进行处理。对存在违规行为的涉事人员进行倒查追责。要充分发挥社会监督作用，在考点明显位置设立举报箱，及时公布举报电话，密切关注网络舆情，调动各方面力量，共同营造良好的考试环境和舆论氛围。

　　附件：1.山东省2023年普通高校招生体育专业测试各市考生报到及考试时间安排表

　　

　　2.山东省2023年普通高校招生体育专业测试考生诚信表

　　

　　

　　山东省教育厅

　　2023年3月24日

　　版权说明：本文内容来源于山东省教育招生考试院。

　　『声明：山东教育信息（sdedu0531）所刊发内容，均自网络搜集并整理发布，版权归原文作者所有，如侵犯到您的权益，请留言联系删除』