3年级妈妈的经验分享：一二年级用力过猛，三年级后真是个大考验

　　孩子上学后，没有一天不焦虑的！这可能是我们这些做父母的现状吧？

　　的确，看着别人家孩子一个个了不得，这里卷那里卷，于是自己也想来鸡娃一把，可是自己却拎不清楚，把握不好方向，所以不仅把自己搞得好累，娃也被成功“练废”了。

　　

　　身为一名3年级孩子的妈妈，分享一些过来人的经验，希望能帮到大家。

　　1.一二年级用力过猛，后劲不足的现象终于还是发生了。

　　跟很多家长一样，想着好好抓一下一二年级这两年，尽可能地让孩子多学一点，前面抓好了，后面就轻松了，于是这两年做得最多的一件事就是让孩子去刷题，两年下来过得还算是比较平稳。

　　可让人没想到的是，刚上三年级，孩子就表现出后劲不足的现象，学习动力远没有一二年级那会要足，真是让人感到后悔不已！

　　

　　2.对于“三年级现象”的发生，虽然懊悔，但也并非无能为力，花了两个月时间，阵痛之后，一切都慢慢变好。

　　当我停止了让孩子无效的刷题之后，慢慢把重心转到了课本之上，孩子的情况渐渐好转。

　　①比如语文方面，字词句是基础。

　　一二年级没有抓好字词句，三年级慢慢赶上来，虽然落下很多，但随着每天的听写、纠正，再反复听写，加上做好预习和复习这两个环节，娃的基础算是逐渐的赶上来了。

　　

　　除此之外，其它时间都写在了大量阅读上面，刚开始我会陪娃一起读，读完之后一起讨论，而随着阅读量的提升，我发现娃的理解能力进步了不少，思维也慢慢被打开了，这种阅读带来的好处不仅仅体现在语文成绩上面，对于其它科的学习也大有裨益。

　　至于做阅读理解题，平时也会做一些，但没有刻意去练，我觉得如果单纯的想获得一些答题技巧，那么这样刻意去刷题，性价比太低了，而且很容易破坏孩子的阅读兴趣。

　　

　　②数学方面，奥数就是一个坑。

　　早在二年级的时候，就让娃接触奥数，但是效果太差了，很多题都不会，不管讲多少遍，依然是懵懵懂懂，那时还在想莫非娃真不是一块学习的料？

　　到了三年级后才猛然发现，原来奥数这东西对理解能力的要求极高，娃的年龄还没到，没办法理解那些深奥的知识点。

　　

　　于是，对于奥数我并没有太执着，而是将重点放在了抓计算能力上面，每天坚持让娃练计算，在抓正确率的同时，速度也一起抓起来。

　　我很庆幸自己的抉择是正确的，因为我看到的是娃的学习动力一点一点在回升，把基础给抓好后，给了娃莫大的自信心，有时也会给他做一些举一反三的思维题，他的状态明显比以前强太多了。

　　

　　③英语方面，提前学习很有必要。

　　不知道你们那里是从三年级开始学的还是怎么样，我们这里一年级就有英语了，而当娃上了一年级后，我才发现原来在英语这一门学科的学习上面，真的被人甩了很多条街。

　　班上不少孩子，刚上一年级，英语讲得是那个溜，这些孩子的英语水平起码超前了三四年，当你还在认为超前学习英语会破坏孩子的学习动力时，人家学得不知道多有劲。

　　

　　经历之后才明白，想要学好英语，学龄之前的启蒙真的很重要；超前学英语并不会破坏孩子的学习动力，因为英语是一门没有年龄门槛的语言类学科。

　　当然，学英语也是要讲究方法的，之前一直用整块时间去背单词，但是效果并不好，后面改成了碎片化时间去背，比如等车的时间背一个单词，吃完饭再背一个，排队的时候背一个，一天不贪多，就背5个单词，孩子轻轻松松拿捏，一点压力都没有。

　　

　　随着一系列的调整，孩子的学习状态慢慢回升上来，成绩也渐渐有了进步。

　　身为一个过来人，真心给各位家长一个建议，低年级的时候，应该抓的是学习习惯，抓基础的东西，而不是拼命让孩子刷题，一旦学习动力被破坏掉，想补回来，真得废很大劲。

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