六年级语文上第三单元测试卷（可打印、附答案）阅读方法

　　第三单元《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，本单元主要是帮助同学们学会阅读的方法，高效的实现阅读目的。

　　测试卷第一页#六年级#

　　《竹节人》

　　阅读策略

　　1.什么是有目的地阅读?

　　阅读，有各种不同的目的。可能是为了欣赏一个精彩的故事,可能是为了完成某项学习任务,也可能是为了解决生活中遇到的问题....根据阅读目的学习任务或生活需要获取信息进行阅读，就是有目的地阅读。

　　2.怎样有目的地阅读?

　　“有目的地阅读”，首先,要快速读全文，找到相关内容;其次，要针对相关内容开展细读,提取关键信息或者感受体会;最后,还要根据任务对相关内容进行梳理,理清层次。不同的阅读目的，所关注的内容应该有所不同，所采用的阅读方法也不一样。

　　《竹节人》主要内容

　　本文是作者对童年生活的回忆,写了童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩起竹节人的情景,表现出简易的儿时玩具给孩子们带来的心灵快乐。

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　　《宇宙生命之谜》阅读策略

　　有目的地阅读，常用的方法有哪些?

　　在日常的阅读活动中，我们往往是先有阅读目的，再根据阅读目的去寻找阅读材料，选取恰当的阅读方法进行阅读。“有目的地阅读”常用的阅读方法有以下几种:

　　浏览内容法。浏览文章可以帮助我们迅速找到需要细读的内容,过滤些跟阅读目的无关或者关系不大的内容，提高阅读速度。浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式，要求在阅读中一目数行，迅速扫视,摘取字里行间的重要信息;跳读式，根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读与主题相关的关键词句等。

　　勾画中心句法。寻找或概括中心句，可以帮助我们快速抓住这个自然段的主要意思，进而决定接下来是否需要细读这一段。

　　概括段意法。对段落的主要意思进行概括,把握段落的主要内容。

　　提取关键信息法。阅读某些信息量特别大的段落时，从看似繁杂的内容中把关键信息提取出来，可以帮助我们很快解决问题。

　　对比筛选法。文章中不一定每一条信息都是正确的、有用的，我们要善于通过对比筛选,去伪存真，避免走弯路。

　　查找资料法。我们可以根据阅读目的，查找其他资料,对已有资料进行补充，使获得的信息更加全面、新鲜。有些信息可能是不准确的，这也需要通过查找其他资料，帮助我们进行判断。

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　　《宇宙生命之谜》

　　共渡难关

　　如何看待“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题?

　　也许银河系还有类似太阳系这样的天体系统存在,但距离地球太过遥远，人类无法企及，即使真的存在生命,对人类又有何意义呢?通过学习本课，我们可以幻想地球之外的太空中有生命存在,但最后无法否认“地球是唯一的”这个事实,所以，我们还是珍惜地球吧!

　　知识拓展

　　世界五大宫殿

　　1.北京故宫

　　旧称紫禁城，是明清两代的皇宫。始建于明永乐年间，有宫室9000多间，占地72万平方米，为世界上现存规模最大的古代宫殿建筑群。

　　2.克里姆林宫

　　在莫斯科市中心，原为莫斯科大公国的王宫。十月革命以后，为苏联党政最高领导机关所在地，现为俄罗斯联邦政府机构所在地。

　　3.凡尔赛宫

　　原为法国国王的狩猎行宫,在巴黎的西南。始建于16世纪，包括宫前大花园、宫殿和放射形大道三部分。

　　4.白金汉宫

　　原为白金汉公爵于18世纪时建造，因此得名。后卖给英王乔治三世。宫殿建筑富丽堂皇，外部装饰华美。

　　5.白宫

　　为一座白色的三层楼房，始建于1792年。自1800年起，美国历任总统均以此作为官邸,故人们常以“白宫”指代美国政府。

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　　参考答案

　　五、1.列数字2. 列数字3.打比方4. 作比较

　　八、1.到一倒蜜一密爆一暴

　　2.前者是因为看老师玩竹节人，后者是因为竹节人得到老师的青睐

　　3.(1)具体写同学看竹节人的情形，

　　为下文被老师发现作铺垫。

　　(2)突出了竹节人的吸引力，也表现了“我”对竹节人的喜爱。

　　九、1.指硬币被朱莉亚攥得热乎乎的,说明朱莉亚非常重视这枚硬币，怕它丢了表现出 了朱莉亚的真诚和爱心

　　2.朱莉亚的弟弟病得很重，可是家里没有钱，无法给弟弟治病。

　　3.朱莉亚是用真诚买到“奇迹”的。因为她对弟弟的爱和决心买个奇迹来救弟弟的真诚感动了那位先生，那位先生给弟弟治好了病。她是用爱心换来的“奇迹”

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