新课程、新教材、新高考：高一化学如何学习？

　　日前，黑龙江省政府、省教育厅正式发布了《黑龙江省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》，标志着我省2021级高一新生正式步入新课程、新教材、新高考。面对多元录取的高校考试招生制度，家长和学生最关注“三新”在招生考试要求上与先前有何不同？新课程该如何选择？选择后该如何学？针对新教材新高考与以往的教材和理念不同，本报特邀普通高中新课程新教材实施国家级示范校省实验中学的各科名师来讲解高一各学科的学习方法。

　　

　　解读名师：王家国

　　高二化学备课组组长，省直机关践行“工匠精神”先进个人，黑龙江省化学竞赛优秀指导教师，哈尔滨市骨干教师，哈尔滨市优秀班主任。省骨干教师培训优质课一等奖，三省四市优质课一等奖，哈尔滨市烛光杯特等奖。

　　按照高中新课标要求，高中对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求大大提高。高一学生急需要做的就是对学科思维的启动和学习方法的形成。美国著名的未来学家托夫勤曾经指出：“未来的文盲将不再是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法，缺乏思维能力的人”。高一是化学学习非常关键的时期，如果能打下深厚的知识基础，对整个高中的学习乃至整个人生都有非常重要的意义。为使同学们尽快适应高中化学的学习，培养良好的学习习惯，给出几点建议，希望对大家的学习能有所帮助。

　　“记忆”是学习化学最基本方法

　　高中化学具有“繁，难，乱”的特点，这实际上就说明了化学科知识点既多又分散，且有大量的知识需要记忆。因此，与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学习化学的最基本方法，有人说，离开了“记忆”去学习化学将会使你的学习过程成为一个笑话。这是由于化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的共性规律。

　　怎样去记呢？首先要“因地制宜”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。记忆的方法有多种，如网络记忆法、列表记忆法、图形记忆法、意义记忆法等，总之，能达到“花时少，效果好”的记忆方法就是好方法。

　　在这里，强调一定要熟记化学方程式，如果你做到了，你就会马上感到化学变得简单易学。可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。

　　坚持课前预习的习惯  

　　化学和其它所有的功课一样需要进行课前预习，但预习不仅仅是把课本内容通读一遍，而要加入自己的思考。预习首先要了解课本基本内容，在不理解的地方做上标记；然后可以温习以前学习过的相关内容，既可以复习旧知识，又可以很轻松的进入新知识。

　　认真听课、主动思考、记好笔记，提高课堂效率

　　认真听课，注意力集中，积极主动地思考。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的。

　　记好笔记：详略得当，抓住要领来记。记笔记不是抄老师的板书，更不是把老师的每句话都记下来。课堂记笔记，应该是记一些课本上没有的东西（如老师补充的知识），记总结的规律，记解题方法等。笔记不只是课堂记，在课后应该不断进行补充。应该把老师讲过的一些有代表性的例题，自己做过一些好的题目以及经常出错的题目记下，写出完整的解题思路，解题方法和解题过程。记笔记不是形式，而是一本学习手册，在学习中可以经常翻看。

　　课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

　　落实课后复习，巩固课堂所学

　　常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。

　　课后复习的方法如下：

　　1. 先复习：上完新课再次阅读教材和翻阅笔记，能够“学新悟旧”，自我提高。

　　2.“后”作业：阅读教材之后再做作业才能事半功倍。反之，有些同学做作业之前没有复习，只是生搬硬套公式或例题来做作业，只能事倍功半。

　　3. 常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，来发现遗忘的知识点，并及时翻阅教材相关内容进行复习，这样才会针对性强，效果好。 每周末尝试用回忆法梳理本周化学学习的知识主线，形成周小结。

　　4. 多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么? 能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

　　5. 改错本：同学们的学习是在不断纠错中逐渐获得真知的，纠错中很重要的一个环节就是自我纠错，改错本是我们自我纠错的一个载体，同学们一定要认真对待，改错本要有解析、错因和反思，这样才能真正做到不在同一个地方跌倒两次。