【尚优公考】2022亳州涡阳事业单位面试真题预测及解析：调查学生

　　原标题：【尚优公考】2022亳州涡阳事业单位面试真题预测及解析：调查学生

　　近日，山西忻州某小学几个班级对学生家庭情况进行调查，调查表中将学生分为11类，包括“权势垄断部门子女”“领导子女”“家长有犯罪前科的学生”等。对此，你怎么看？

　　【尚优解析】

　　古罗马诗人贺拉斯曾说过：“教育能开拓人的智力”，教育对于残疾人所产生的转变和影响，比任何力量都更为震撼和重要。如此看来，残疾儿童“随班就读”虽大有裨益，但题干中“粗放随班“也有悖于政策初衷。

　　残疾儿童“随班就读”大有裨益是因为：让残疾孩子“随班就读”，本身并没有错，让这些孩子插班在正常孩子里，有助于他们跟着正常节奏走，多年的实践也证明，这确实是培智教育的可行途径。

　　但是“粗放随班“有悖政策初衷是因为：

　　其一、残疾孩子先天的不足跟不上教学节奏，影响自身成长；

　　其二、残疾孩子在课堂容易受到歧视，给自己心理带来过重的负担；

　　其三、残疾孩子种种怪异、出格行为，可能会影响、干扰班上绝大多数同学。

　　善除害者察其本，善理疾者绝其源。“孩子班上残疾生应去特校”还是“随班就读”的难题，不能无解，我们必须有所作为。

　　其一、明确划分标准。结合其身体和精神状况进行精准区分，遵循残疾学生的身心特点和学习规律，落实“一人一案”，合理调整课程教学内容，不断提高对随班就读残疾学生教育的适宜性和有效性，帮助其提高自主生活质量和劳动能力。

　　其二、满足个性需求。配置资源教室，最大限度创设促进残疾学生与普通学生相互融合的校园环境，严禁任何基于残疾的教育歧视，加大关爱帮扶力度，建立同伴互助制度，创设有利于残疾学生和普通学生共同成长的良好课堂环境。

　　其三、打造专业队伍。提升教师特殊教育专业素养，各地各校要选派具有一定特殊教育素养、更加富有仁爱之心和责任心的优秀教师，考核合格后担任残疾学生随班就读班主任、任课教师和巡回指导教师。

　　教也者，长善而救其失者也。教育能提高认知力指引我们前行，而残疾儿童的教育更能启迪心灵，增加我们对生活的感受力，感受生命的厚重。

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