多年执教的数学老师:数学成绩好的孩子有两个共同点,学渣装不来
孩子数学分数高不高,成绩好不好?这个很重要,关系到小升初、初升高,乃至高考和人生命运。数学是主科之一,只有孩子拿高分,才能拉升整体成绩。
可是,有的家长却发现,原本在幼儿园期间很聪明的娃,上了小学一二年级后,成绩很棒。但等孩子上了三四年级以后,却数学跟不上,成绩变糟糕。甚至,有些孩子到了三四年级以后,数学沦为“学渣”,学起来特别吃力,拉低了班里的平均成绩,也害得自己成绩名次靠后,跟不上节奏。
小董就是个很典型的例子,小董上幼儿园时,经常会捧回家各种奖状,爸妈都很高兴。小董上了小学后,一二年级时,数学成绩还算不错。可等念到三年级时,班里一共有48名同学,他的成绩却排到了末尾三名。
其中,数学根本不及格,这可愁坏了爸妈,爸妈都觉得莫名其妙。毕竟在此之前,小董的数学成绩还是不错的。
因为这事,小董的妈妈特意找老师沟通请教,班主任数学老师的一番分析,让小董妈妈大彻大悟。
原来,数学好的孩子,有一些很明显的共同点。这类理科强的孩子,特质清晰,从小就能看出来,学渣装不出来。
班主任数学老师:理科强的学生,基本都有两个共同点
①思维能力强,灵活
班主任数学老师说,同样是一道数学题,理科强的孩子看见后,脑子转速特别快,思考很全面。比如:有12个小朋友一起玩猫捉老鼠的游戏,已经抓到了7个小朋友,请问还要捉多少人?
这个问题的答案,需要开动脑筋才能想到,一般小朋友可能会算出12-7=5的答案。而思维能力强,头脑灵活的小朋友,就会计算出12-1-7=4的正确答案。
班主任数学老师说,数学好不好很重要,等孩子上了初高中后,数理化的成绩严重影响总成绩和名次。所以,要趁早培养孩子的思维能力,帮助训练孩子的思维灵活度,让孩子的大脑更聪颖,而不是固化思维,只思考表象问题。
比如这道题:小红的爸爸一分钟能剪好5只指甲,请问他在5分钟之内,可以剪好多少只指甲呢?
这个题目的答案,有点思维能力的孩子,都能快速给出正确答案:20,而不是固化思维得到的答案25。
总结来看,孩子在上幼儿园期间,数学题目简单,大家的成绩都差不多拿满分。但等孩子上了小学高年级,考查的就是孩子的思维能力了,孩子越是头脑灵活,数学越是容易拿高分,理科成绩提高也就越容易。
因此,从小培养孩子的思维能力,就显得尤为重要。
②数学直觉性强
班主任数学老师说,理科强的学生,数学直觉性特别强。往往一道题拿到手里,孩子看完后,就能快速理清解题思路,做出正确答案。
比如,在两个数2和3之间,加上什么符号,才能得到一个比2大却比3小的数字呢?
拿到这道题,理科强的学生瞬间就能思考出答案是“小数点”,但数学直觉性较差的孩子,可能只会想到“大于号”、“小于号”这类符号,转个弯才能思考到小数点三个字。
班主任数学老师指出,上小学后理科强的孩子,数学好,能用自己的数学感觉,找到解决问题的方案。
家长和老师一起,在平时多培养孩子的数学直觉性,真是一件特别重要的事。这有利于孩子思维清晰地推理和分析问题,探究数学知识,提高数学分数,提升理科成绩。
那么,如何培养孩子的思维能力,提升数学直觉性呢?
首先,要培养孩子的数学兴趣
兴趣是最好的老师,孩子只有对数学感兴趣,才能学得进去,主动学数学,从而热爱学数学,学得轻松分数高。
有的孩子数学兴趣,来自于成绩,数学成绩越高,孩子越爱学。但往往这样的孩子到了小学高年级,就更容易受挫,丧失数学兴趣。所以,从根本上培养孩子对数学本身的热爱,才是重点。
数学班主任老师说,有的孩子从小就玩数学游戏,对数学这个学科并不陌生。孩子在数学思维游戏中得到思维训练,培养了对数学的兴趣,上学后也就更乐意学数学了。
其次,要加强逻辑思维训练
数学直觉性的提升,特别重要。数学班主任老师指出,在孩子6-13岁时,正处于逻辑思维训练的黄金期,这个年龄段训练孩子的思维,能让孩子更聪明灵活,十分有利于孩子的理科成绩提升。
哈佛大学儿童发展中心研究发现,人脑在10岁之前发育速度最快,等孩子的年龄到了12岁,大脑基本趋于成熟。
因此,家长们想要训练孩子的大脑,加强逻辑思维训练,提高孩子的数学能力和直觉性。那么,建议越早开发越好,这样也能更高效。
可以从一些思维游戏和智力开发的工具和书籍中来培养孩子,超强的逻辑思维能力!
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