职业中专一年级语文期末试卷

　　

　　一、选择题（本题10个小题，每小题2分，共20分，）

　　1．下列词语中，黑体字的读音完全正确的一组是（ ）

　　A 惆怅：chóu 奢华：shē 寒伧：chen 誊清帐目：juàn

　　B 流岚：lán 玫瑰：guī 佳肴： yáo 自惭形秽：suì

　　C 红硕：shuò 慰藉：jí 稠密：chóu 锲而不舍：qiè

　　D校（jiào）对 崎岖：qí 论语：lún 千乘之国：shèng

　　2.下列词语中有错别字的一项是（ ）

　　鞭策 沉湎 急燥 意犹未尽

　　惆怅 诧异 抹杀 引吭试啼

　　琐碎 迷惘 遨游 容销金镜

　　眷恋 懊悔 翱翔 壮志消残

　　3.为下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。（ ）

　　(1)____________，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。

　　(2)在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，____________。

　　A (1)春夏初交，群峰碧绿 (2)其乐融融，涉猎其中

　　B (1)群峰碧绿，春夏初交 (2)涉猎其中，其乐融融

　　C (1)春夏初交，群峰碧绿 (2)涉猎其中，其乐融融

　　D (1)群峰碧绿，春夏初交 (2)其乐融融，涉猎其中

　　4.下列句子没有语病的一项是（ ）

　　A.随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。

　　B.不同题材、不同形式、不同风格的诗歌创作是否百花齐放，是判断一个时代诗歌盛衰的重要标志。

　　C.洛阳桥经历近千年的风流考验，至今仍安然无恙，造福于人民的伟大业绩。

　　D.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位德高望重的老教师的报告。

　　5.下列作家、作品以及体裁对应正确的一项是（ ）

　　A.杨子——《永远的校园》——散文

　　B.莫泊桑——《项链》——小说

　　C.海伦.凯勒——《最后一片叶子》——小说

　　D.毕淑敏——《敬业与乐业》——散文

　　6.下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）

　　A.一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。（夸张）

　　B.热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。（借代）

　　C.那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物）

　　D.几个女人有点失望，也有些伤心，各自在心里骂着自己的狠心贼。（反语）

　　7．选择下面一段话中关联词语使用正确的一项是（ ）

　　一年， 是一年，二号桌 默默地等待着。 母子三人 没有出现。

　　A．又 始终 可 还是

　　B．还是 始终 不过 还是

　　C．又 一直 但 就是

　　D．还是 一直 但是 就是

　　8．小说《项链》在结尾才说出项链原来是赝品，但在情节安排上是合情合理的，因为在前文作者已作过多次暗示，选出说法有误的一项是（ ）

　　A 借项链时，佛来思节夫人表现得相当大方，暗示了项链可能是假的。

　　B 玛蒂尔德在皇宫街一家铺子里，看见一挂钻石项链，正跟他们找的那一挂一样，

　　标价四万法郎，暗示了原来那挂可能是假的。

　　C 当玛蒂尔德惴惴不安地还项链时，佛来思节夫人竟“没有打开盒子看”，这已暗示原来那挂项链本不是什么贵重首饰。

　　D 当玛蒂尔德去买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿以后”说：“我只卖出这个盒子。”这说明那挂项链与盒子本不是原配，暗示项链可能是假的

　　9．下列各句中没有通假字的一项是（ ）

　　A 莫春者，春服既成 B 唯求则非邦也与

　　C 鼓瑟希，铿尔 D 吾与点也

　　10.下列对文学常识的表述不正确的一项是（ ）

　　A.诗歌具有抒情性、音乐性、语言高度凝练并富于形象性等特征。

　　B.散文的主要特点是形散而神不散。散文根据内容和性质可分为叙事散文、抒情散文、写景散文和哲理散文。

　　C.小说一般以故事情节为核心，通过对人物形象和具体的环境描写，广泛地、多方面地反映社会生活。

　　D.便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据

　　二、（本题3个小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成11-13题。

　　独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　11.对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ）

　　A．看万山红遍，层林尽染（夸张）

　　B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问）

　　C．苍山如海，残阳如血（比喻）

　　D．指点江山，激扬文字（对偶）

　　12.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）

　　A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠。

　　B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮？

　　C.看/万山/红遍，层林/尽染；

　　D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯。

　　13.下列加点词解释错误的一项是（ ）

　　A.谁主沉浮（主宰）漫江碧透（满、遍）

　　B.峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子）

　　C.浪遏飞舟（阻止）激扬文字（激浊扬清）

　　D.挥斥方遒（强劲有力）粪土当年万户侯（把……看作粪土）

　　三、（本题4个小题，每小题4分，共16分）阅读下面的文言文，完成14-17题。

　　夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况若仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。

　　古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

　　14.下列句子中加点词的解释，不正确的是( )

　　A.恨私心有所不尽 遗憾

　　B.乃赋《离骚》 创作

　　C.大底圣贤发愤之所为作也 决心努力

　　D.思垂空文以自见 流传

　　15.下列句子中“者”字的意义和用法不同于其他三项的是（ ）

　　A.至激于义理者不然

　　B.且勇者不必死节

　　C.幽于粪土之中而不辞者

　　D.而陋者乃以斧斤考击而求子之

　　16.下列句子中，与“而文采不表于后世也”句式同的是（ ）

　　乃有所不得已也

　　而耻学于师C.余犹记周公之被逮D.石之铿然有声音

　　17.下列对文段的理解和分析，不正确的是 ( )

　　A.古代圣贤都是因“有所郁结”而著书，以“述往事，思来者”。

　　B.司马迁选择受辱不死的原因是为了使“文采”“表于后世”。

　　C.文段辞气雄浑，柔中见刚，情怀慷慨，激切感人，至情至真。

　　D.司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量，超脱了“死节”观念的束缚。

　　四、（本题2个小题，共12分)

　　18. 写出下列横线处空缺的名句(限选三句)（6分)

　　(1)子在川上曰； ！

　　(2) ， ，浪遏飞舟？

　　(3)通古今只变， 。

　　(4） ,当惊世界殊。

　　(5）古者富贵而名磨灭， ， 。（2分）

　　19、根据下面材料，写一张请假条。要求：格式规范，内容明确，语言简洁通顺。（6分）

　　2021年12月1日，学生陈晨跑操时不慎把脚扭伤，到医务室诊治，医生建议回家修养3天，他需要给班主任吴老师写张请假条。

　　五、（本大题5个小题，共18分）阅读下面《谁与我同行》一文，完成20-24题。

　　谁与我同行

　　严忠付

　　上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

　　过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响(间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗)。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

　　这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

　　父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

　　一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

　　我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

　　想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

　　下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

　　回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

　　以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

　　那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

　　从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

　　（选自沈阳出版社《海盗般的男孩》2003年4月版）

　　20.小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（3分）

　　21.小说主人公表现怎样的手法？（3分）

　　22.题目中的“同行”是指？（3分）

　　23.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3分）

　　24.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想写什么？（6分）

　　六．作文45分

　　“谁的青春不迷茫”，可是，驻藏的战士说：我告别霓虹和繁华，在绿色军营守护雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说，我走进学校与课堂，在知识的海洋自由翱翔，我的青春有信仰，我的青春不迷茫；

　　要求：以上材料引发你怎样的思考？请写一篇文章。

　　①题目自拟；②自选角度；③除诗歌外，文体不限；④不少于700字；⑤文中不得透露本人相关信息。

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