从初进课堂到站稳讲台 苏城“萌新”教师初长成

　　一年前，他们带着青涩、揣着梦想，加入苏州教师“大家庭”，成为初上讲台的“萌新”；一年里，他们潜心聆听、虚心求教、躬身实践，慢慢站稳三尺讲台；一年后，他们已经接稳传到手中的教育接力棒，将沿着前辈老师们的足迹孕育更多桃李芬芳。

　　去年，苏州全市公办中小学（幼儿园）招录应届毕业生近5000人。教师节前夕，苏报记者采访了几位入职一年的青年教师，聆听他们教书育人的成长故事，看他们如何与前辈老师们共酿一杯桃李春风酒，接力传承教育初心。

　　侯楠：十年只是成长路上“小目标”

　　“侯老师，你是我见过最好的老师！”南京师范大学附属苏州石湖中学历史老师侯楠的书里夹着这样一张便签，“虽然不知道是哪位学生送的，但这句话让我真切感受到教书育人的意义。”她说。

　　

　　去年，侯楠从陕西师范大学毕业，选择来到苏州成为一名历史老师。虽不是师范科班出身，但父亲作为一名老师的言传身教，让她从小耳濡目染，立下了成为一名人民教师的目标。

　　入职一年，侯楠从初登讲台会紧张的新手“小白”，成长为教态自然、授课思路清晰的青年教师，这得益于学校对新上岗教师开展的系列培训，更离不开前辈老师在日常教学中的指导。

　　在每隔两周的“石湖大讲堂”上，聆听优秀教师分享教育教学经验；“半亩方塘”读书会中，交流读书的收获，在阅读中汲取营养；青年教师汇报课评比活动中，在教研组老师的指导下一遍遍磨课，收获一张张奖状。

　　谈及未来职业生涯规划，侯楠给自己定了十年“小目标”。“三年内带完初一到初三，站稳讲坛，教材烂熟于心；六年内努力成长为研究型教师，在教学过程中有所得；十年内成为一名成熟教师，反哺更多新教师，让教育初心薪火相传。”侯楠说。

　　陈家伟：讲“活”历史，播撒兴趣的种子

　　“幽默的语言，发散的思维，精彩的故事……中学时期有趣的历史课堂让我坚定地选择了这份职业。”陈家伟是振华中学校的一名“00后”历史老师，从教一年多来，他在前辈们的指引下慢慢站稳三尺讲台。

　　

　　“学校为我们配备了学科师父和德育师父。”陈家伟回忆起自己刚开始讲课时，很依赖提前准备好的稿子，讲者费劲，听者茫然。但在师父王晓骅的课堂上，他很快找到了答案——历史是“活的”，课堂需要回归生活，把同学们日常接触到的事物融入课堂，弥合他们与这门初中新科目之间的距离感。

　　苏州历史文化底蕴深厚，于是，陈家伟的课堂上，草鞋山遗址、大运河等家门口的历史文化资源也经常来“客串”。“严谨的治学作风、幽默生动的语言，这将是我始终努力追求的理想课堂。”他说。

　　气氛活起来了，师生关系拉近了。慢慢地，课后时不时有学生走进办公室，与陈家伟分享班级日常，还有学生画了简笔漫画送给他。“亲其师，信其道。”在德育师父沈菁的指引下，陈家伟与学生做朋友，这帮助他更能走进学生内心，针对性帮助他们全面发展。

　　苏一丹：互助的成长是传承最美的姿态

　　苏一丹是土生土长的苏州“小娘鱼”，从小学至高中都在相城区的学校就读。去年，苏一丹从南京师范大学毕业后，毫不犹豫地选择了回到相城区，开始教书生涯。

　　

　　“一二年级的我是个不自信的女生，我羡慕那些敢于举手回答问题的同学。到了三年级，沈老师成了我的班主任，她总是鼓励我在课堂上积极发言，并且给予我很多表扬，我感觉小小的自己被老师看见了。”苏一丹说。

　　还记得小学时有一堂作文课，作文题目是“长大了，我想成为_____”，那时的她梦想成为一名像沈老师那样的教师，有扎实过硬的学科知识，在教育教学中得心应手，更重要的是能够看到一个个不同的孩子的闪光点。

　　如今，苏一丹与沈老师成了同事，共同为相城教育这份事业散发自己的光和热。

　　入职以后，作为新手教师，苏一丹内心总是充斥着不安与焦虑。幸运的是，她又遇到了一位优秀的指导老师和一个优秀的教师团队。“我们每一位教师正在以一种集体的方式，共同成长。我们就像一滴滴水，融汇成为源源不断的教育之海，互助的成长便是传承最美的姿态。”苏一丹说。

　　赵苗成：人如其名，用心呵护“幼苗”成长

　　幼儿园是孩子们的第一所学校，是学校教育的起点，做一个好幼师，带给孩子们一个美好难忘的童年，是“00后”男幼师赵苗成不懈的教育追求。

　　

　　赵苗成是苏州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园的一名新手教师。因为经历过特别快乐的幼儿园时光，他在填报志愿的时候选择成为一名幼儿园教师，希望能像自己的老师一样，给孩子们一个幸福的幼儿园生活。

　　“入职一年来，最大的体会是忙碌、充实，以及教育的获得感和幸福感。”赵苗成笑着说，这一年中他完成了从被教育者到育人者的转变，看到了从学生角度看不到的教师职业的另一面。新教师入职培训中，名校长、名园长、名教师担任他的成长导师，前辈们在师德师风、教育教学、班级管理等各方面的 “传帮带”让他获益匪浅。

　　渐渐地，他从一个对小朋友入园哭泣感到手足无措的新手，成长为一个坚持用耐心、爱心和细心去呵护每一个孩子的教师。“我看着孩子们一点点成长，各方面能力有了明显的进步，感觉特别有成就感。”赵苗成告诉记者。

　　李敏玥：“团宠”新手教师正迅速成长

　　李敏玥是苏州市实验小学一名数学老师。

　　“小时候就希望长大后能成为一名教师，让父母买了小黑板给家里的娃娃讲课，模仿老师批作业……这是我童年最爱玩的游戏。”李敏玥说，大学志愿填报时毅然选择了师范专业，在大学时参加了江苏省师范生教学基本功大赛，获得了二等奖，这让她离梦想又近了一步。

　　

　　“都说入职第一年的适应期最难，但是我却特别幸运。”李敏玥告诉记者，这一年，身边所有的老师都会帮助她，给了她“团宠”式迅速成长的机会。

　　“市实小给每个新教师都安排了经验丰富的师父。”李敏玥说，她最期待每周三的教研组活动，很多有经验的老师会为新老师指点迷津。“我的学科指导严冰老师教会了我如何备课，如何把抽象的数学运用到生活中等。”她说，学校教师发展中心也会对新老师做总体规划，细致到每学期的发展目标。

　　“学校在生活上也提供了无微不至的关怀，比如为我们提供宿舍，配备齐全的设施……”李敏玥说，感谢学校让她越来越热爱这份工作，她希望自己能成为一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，还有仁爱之心的好老师。（苏报记者 祁海琳 徐靖怡 陶赟婷 蔡清 宋洁婷）