成都奥数禁令出台两年参加培训学生减少4／5

　　2012年1月12日央视《新闻1+1》播出《如何让奥数不再疯狂？！》，以下是节目实录：

　　节目导视：

　　上过奥数的举手

　　都上过啊

　　成都某培训学校校长 蒋扬斌：

　　学奥数的人跟两年前相比少了很多。

　　从兴趣变成负担，疯狂的奥数是否已经彻底失去基础。

　　成都某培训学校校长 陈星海：

　　出台这个禁令过后，因为老师不敢出来，所以我们就没有办奥数了。

　　2009年成都率先向奥数宣战，两年战果究竟几何。

　　电子科大附小 学生家长：

　　(过去)要上好学校，不得不去学(奥数)。

　　孩子、家长、老师、学校，能否从这道奥数谜题中彻底解放。《新闻1+1》今日关注如何让奥数不再疯狂。

　　主持人 董倩：

　　欢迎收看《新闻1+1》。

　　又快放寒假了，相信很多家长又在盘算到底要不要给自己的孩子报个奥数班，相信对于绝大多数的学生和家长来说，奥数这两个字绝对是意味着折磨和纠结。为什么这么说，因为一方面绝对是从本能上不愿意去学，但是另外一方面又争先恐后加班加点的去学，不是出于兴趣和爱好，而是出于功利性的选择，因为奥数是一个敲门砖，它可以叩响进入好学校的大门。

　　就在两年多以前，2009年成都市推出了禁奥数令，两年多的时间过去了，那里发生了什么样的变化呢，我们去看一看。

　　解说：

　　学生们期盼已久的寒假已经到来，这个假期他们会怎样渡过，日前记者来到了位于成都市武侯区一家规模不小的培训学校。已经有少家长前来给学生报名寒假的补习班，倪国桢大爷就是其中的一位，他是来给孙子报名寒假的奥数课的。

　　记者：

　　你知道成都市已经禁止学校招生以奥数为参考标准了吗？

　　学生家长 倪国桢：

　　知道，好像去年还是前年，2009年就开始了，我们知道。

　　记者：

　　孩子上奥数不是为了考试？

　　倪国桢：

　　从我个人的角度，孩子(学奥数)好像没有这个(因素)，都要看自己兴趣。

　　记者：

　　那你觉得他学奥数学得苦么？

　　倪国桢：

　　他学得到还可以，还是比较轻松。

　　解说：

　　倪大爷表示，孙子学奥数是兴趣所在，记者在这所学校停留了大约两个小时，就只看到倪大爷这一位家长来给孩子报奥数班，这样的场景有些出乎意料。

　　画面提示：2009年资料

　　记者：

　　我问问小朋友，上过奥数的举手。都上过呀。

　　学生：

　　嗯。

　　记者：

　　这里面喜欢奥数的举手？有几个，这里面讨厌奥数的有没有？

　　学生：

　　有。

　　记者：

　　这么多讨厌奥数的，那讨厌奥数怎么还上？

　　学生：

　　家长逼的。

　　记者：

　　来你说。

　　学生：

　　爸妈逼的。

　　记者：

　　怎么说，爸妈总得给你解释，到底什么理由？

　　学生：

　　为了上初中做好基础。

　　记者：

　　还有的怎么说？

　　学生：

　　还有招生考试，有些时候要有奥数题，所以说必须去学奥数才行。

　　解说：

　　本来少部分人的兴趣，却成为所有学生的负担，奥数这个被意化为名校敲门砖的培训，同样也曾经是成都教育的困扰，也正是在两年前，禁止奥数比赛、禁止入学前奥数测试、禁止将奥数成绩与入学挂钩、禁止公共教育资源流向奥数，禁止在职教师办奥数班。成都市教育局当年发出的五条禁令在全国率先向奥数宣战。两年的时间过去了，现状究竟如何呢，就此记者也采访了倪大爷孙子所报名的学校的培训校长。

　　成都某培训学校校长 蒋扬斌：

　　现在有奥数班，但是学奥数的人跟两年前相比少了很多，(原来)一个学期的话，我们所有的校区有上千人，那现在就只有三分之一了。

　　解说：

　　蒋扬斌告诉记者，现在学校开设的奥数班更像一个兴趣班，有兴趣有能力的孩子才会选择，为了验证这并非个例，记者又来到了成都东部的另外一所培训学校，他们干脆停掉了奥数培训。

　　成都某培训学校校长 陈星海：

　　(原来)我们一般每年都是五六个(奥数)班。

　　记者：

　　大概有多少学生？

　　陈星海：

　　两百多个学生，接近三百个学生。

　　记者：

　　当时的老师从哪儿招的？

　　陈星海：

　　我们当时找的老师都是成都市一线的，获得了奥数资格证的奥数教练的老师。

　　记者：

　　公立学校的老师，还是就是一般学校的老师？

　　陈星海：

　　当时都是公立学校，而且是教得非常好的那种奥数教练，出台这个禁令后，我们因为老师不敢出来，所以我们就没有办奥数班了。

　　解说：

　　据了解，成都出台禁奥令以前，成都已有1000多家涉及奥数培训的机构，假期参培学生最多时超10万人，而目前根据非官方市场统计，大约只有不到2万名学生在进行奥数培训，较2009年减少了五分之四。

　　董倩：

　　刚才短片里面的数字已经提供给我们这样一个现实，就减少了五分之四，绝对是一个好消息，我们都替那些被奥数解放了的孩子高兴，但是如果你看这个绝对值10万，如果减少五分之四的话还有2万的学生在学奥数，而我们掌握的相关的数字是根据研究只有5%智力超常的儿童是适合学奥数的，那么2名学生显然数字还是太多，那问题就出来了，他们是真的都对奥数感兴趣吗，如果不是的话，他们为什么还要继续学呢，本台记者尹响最近就在成都相关的专题进行采访，我们来连线他，尹响你采访了来家奥数的培训机构，他们现在的情况是什么样的？

　　本台记者 尹响：

　　董倩，就是从招生的人数上看，就是之前和我们短片上看到的一样的，确实现在是有了大幅的减少，而且当时我们在选取这个学校的时候我做了一个调查，就是到网上去搜索，到底还有多少的学校在开设这个奥数班，我在网上看的时候，当时看到其实开班的学校其实已经不是很多了，我们选取的第一个例子，第一个学校就是目前还在开设奥数班的，刚才正如短片所讲的，我们去了这个学校确实它的学生的规模只剩下了三分之一，而学校的校长告诉我，它主要对三分之一，是因为他有兴趣有能力的孩子在学。而另外一所学校，就像刚才说的，它主要是招不到老师，像奥数因为现在成都市颁布了禁令有一个非常严重的禁令，就是禁止公办学校老师校外兼职培训奥数，所以说现在的奥数培训老师都是他们专职称之为教练的这种老师，因为现在要付出人力的成本相对来说比较高，就小规模一点的不能够大面积招生的学校，在公立学校招不到老师，它自己也不能去培养这种奥数教练，所以它的压力也会很大。

　　董倩：

　　那从你介绍的情况来看，这个一纸禁令在两年多时间里取得的成效是很显著的，相关的当地教育部门对自己的禁令取得的成绩他们是怎么评价的？

　　尹响：

　　是这样，由于时间关系我们没有采访到成都市教育的主管部门，但是我们在网看一个报道，就是去年10月16日，成都市教育局的副局长回答了《人民日报》的提问，也是关于奥数的，他们就是说，当时家长疯狂让孩子去上奥数，但是他们没有理解到其实奥数只是数学的表现形式，并不是谋取公立的工具，所以我们要禁止让奥数全民化和公立化，而取消奥数对于成都市教育局来说，它就是要减轻学生的学习的额外负担，避免了学校之间的无序竞争，同时也为家长减负。

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