孩子的创意画是如何提高的

　　绘画活动要以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行的被动地位。如美术创意活动，我们要尊重幼儿自身的自主性和绘画特点才能更好地指导幼儿的美术，促进他们的发展。

　　可以通过多种绘画形式的尝试，幼儿对绘画活动都很感兴趣，在作画过程中都很专注，幼儿的绘画能力有了进一步的提高。

　　一、激发绘画情趣，激活兴趣。

　　每次绘画活动前，不再是先出示范画，让孩子临摹，而是留一些时间与孩子交谈、互动，让孩子们发挥想象畅所欲言。如《圆形变变》，可以出示一个单线条的圆问：“小朋友，这是什么？看到它你都想到了些什么？”鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，让他大胆的说出自己的想法。在任其畅所欲言中，孩子们想到了太阳、皮球、饼干、小朋友圆圆的头……那接下来的绘画活动就比较顺畅和主动。

　　二、让孩子大胆的表达自己的感情、理解和想象

　　每次绘画活动结束时请小朋友互相欣赏或讲述自己的作品，并请幼儿将自己的画回家和爸爸妈妈交流，体验成功和创作的快乐。这样既发展了语言的表达能力，提高了再次绘画的欲望和兴趣。又增进了家长与幼儿之间的感情交流。只有大胆想象、大胆绘画才是幼儿的优秀品质。衡量一幅画的标准，重要的是通过绘画让孩子学会用画笔表达自己的情感，在学画中提高想象力、创造力和表达力才是幼儿学画的关键。幼儿每次作画后，教师的及时批阅、交流也非常重要，这样，教师也可以及时了解幼儿作画的想法等。

　　三、关注孩子们的作画过程，及时评价和鼓励

　　

　　孩子们在作画时，偶尔在他们中间走动和巡视，有个别孩子愿意和教师主动交流时，认真倾听及时回应。如果不善于交流的孩子，也会抓住他作画过程中的亮点，主动和他交流。在艺术教育中，注重幼儿的情感，关注个别幼儿，及时发现作品的闪光点，给予适度的引导，是很重要的。激发幼儿绘画情趣，促使幼儿“大胆的表达自己的感情、理解和想象” 并较好的发展了幼儿的想象力、创造力和表达力。让孩子们在快乐有趣的作画中解放自我

　　四、关于在家要如何指导小孩子学画画呢？给家长们几点建议。

　　1、鼓励是第一位的

　　孩子学画画最需要的是认同和鼓励，一是因为他们的技能很浅，没有办法做到高标准。二是因为他们对事物的理解也与专业的不一样。所以在指导孩子画画时，不要用一个大人的世界来看孩子的画。如果不懂得这一点，那么对孩子学画不但没有帮助，而且可能会扼杀孩子的想象力，以及画画的兴趣。所以多给孩子爱与鼓励是非常重要的。

　　2、保存孩子的画

　　对于孩子的画要进行保存，让他认识到自己的进步。通过保存画这种方式来表达家长对孩子画的认可，利用这些保存的画，告诉孩子们画的进步在那里，还有那里有改善的空间。要注意谈话的技巧，如”这画非常棒，太好了，这里如果这样画的话，就更完美了。”一次就指出一个问题，这样才不会损害到孩子学画画的信心。

　　3、打开孩子的眼界

　　画画要积累很多的素材，这些素材可以通过看画展来积累，也可以多到自然中观察景物和阅读童话故事来获得。

　　4、营造一个好的环境

　　在刚开始的时候，孩子是很难一个人在那里画画的。你要培养他的兴趣爱好，所以你要花点时间和他一起作画。孩子是非常喜欢模仿大人的。你画什么，他也会跟着画什么，有条件的家长，可以和孩子一起去听课，效果会更好。

　　多给小孩子以鼓励、认可，多花一些时间去陪他，带他，多给一点爱给他，只要你做到这些，一定会有回报的。

　　

　　

　　

　　

　　可以通过多种绘画形式的尝试，幼儿对绘画活动都很感兴趣，在作画过程中都很专注，幼儿的绘画能力有了进一步的提高。

　　二、让孩子大胆的表达自己的感情、理解和想象

　　每次绘画活动结束时请小朋友互相欣赏或讲述自己的作品，并请幼儿将自己的画回家和爸爸妈妈交流，体验成功和创作的快乐。这样既发展了语言的表达能力，提高了再次绘画的欲望和兴趣。又增进了家长与幼儿之间的感情交流。只有大胆想象、大胆绘画才是幼儿的优秀品质。衡量一幅画的标准，重要的是通过绘画让孩子学会用画笔表达自己的情感，在学画中提高想象力、创造力和表达力才是幼儿学画的关键。幼儿每次作画后，教师的及时批阅、交流也非常重要，这样，教师也可以及时了解幼儿作画的想法等。

　　三、关注孩子们的作画过程，及时评价和鼓励

　　

　　

　　孩子们在作画时，偶尔在他们中间走动和巡视，有个别孩子愿意和教师主动交流时，认真倾听及时回应。如果不善于交流的孩子，也会抓住他作画过程中的亮点，主动和他交流。在艺术教育中，注重幼儿的情感，关注个别幼儿，及时发现作品的闪光点，给予适度的引导，是很重要的。激发幼儿绘画情趣，促使幼儿“大胆的表达自己的感情、理解和想象” 并较好的发展了幼儿的想象力、创造力和表达力。让孩子们在快乐有趣的作画中解放自我