怎么引导学生高效上网课？

　　疫情反复，抗役形势趋紧，广州市从4月11号开始，到17号，暂定全体中小学生（有住宿条件且适合封闭式管理的高三学生除外）停止线下上课，改上网课。这突如其来的变化，让老师和家长都猝不及防。

　　不过，这是新冠疫情给教学提出的新挑战。我们无法退缩，必须迎难而上，克服困难，全力对抗病毒传播，力争尽早打赢这场战争。

　　学生在家上网课，给学校管理和老师上课都造成了困难，更困难的是家长遇到了前所未有的难题。许多家长没有经验，面对孩子非常困惑，缺乏底气。作者本人既是一位老师，也是一位家长，有一个读初二的孩子在家上网课，不妨在这里跟各位朋友一起探讨并分享引导孩子高效上网课的心得。

　　我的孩子小学六年级时上过一段时间网课，原因也是疫情泛滥，只不过，小学是的网课是全市小学生使用共同的课表，有相同的老师，在相同的时间上相同的课。小学的内容也比较简单，知识点较少且好理解。网课的效果与堂课相比差异不大。

　　初中生的网课以及高中生的网课有很大不同，各个学校的课表不同，老师不同，进度不尽相同，在这种情况下，家长的难度就会很大。有几个关注点有助于提高孩子网课效率。

　　一是，管理好孩子的时间。在学校上课，学生迟到早退都不行，但在家里孩子可能会试探家长的底线，不按时进课堂听讲。这个，必须由家长对孩子实施一定的监督，当然有违反也不要责怪，可以奖励为主，比如做得好给予一定的奖励，效果会好。

　　二是，鼓励孩子记下问题，及时向老师请教。网课与堂课相比，有一个很大的缺点，就是师生互动性差。在线下上课时，学生有疑问会马上问老师，各种问题都会在课堂上得到提问与解答，孩子们就可以听到更多，也可以有机会互相学习。但是，上网课就不行了，上课时，基本是禁言学生，学生有疑问和听不懂的地方也只能忍着。所以，家长要督促学生上网课时记笔记，记问题。

　　三是，网课间隙，让孩子站起来活动一下身体，适当休息，这样有利于上好下面的课。不能让孩子总坐在电脑前不动弹，也不能让他们趁机刷手机，这样不休息，不仅对孩子的视力不利，而且整体学习效果不好。学习的效率不高。

　　四是，家长要在家里给孩子创造相对安静的上课环境，减少噪音干扰，更要减少非学习事情影响孩子学习。家长在准备午饭、晚饭时要尽可能静悄悄的，营养要丰富。

　　五是，孩子上网课，有一些动作习惯可能不符合家长的要求，但记住千万别唠叨，毕竟孩子在一种新的上课形式下听课，会产生新的压力，孩子们也是不容易的。互相理解，更要理解孩子，关心他们，让他们有释放坏情绪的空间。切记，能把网课安全顺利地上下来就是成功。

　　面对孩子，我们有相似的困境，做好准备也许我们就有了成功的希望。

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