幸福教师说——有趣的数字符号，连成美妙的音符

　　西咸新区沣东新城第一初级中学八年级数学教师——钟苗苗

　　“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”孔夫子的话道出了老师的作用和伟大，不仅要循循善诱让学生学会知识，还要引导孩子注重礼节，做一名品行端正的人。教师，这两个字看似简简单单，其实肩膀上承担的是“责任”，作为新教师的我来说，一直都明白这个道理。

　　2020年9月，我来到了西咸新区，加入到沣东一中这个大家庭，正式开始了自己的教师生涯。当时的我对一切都充满了好奇，也对未来充满了憧憬。

　　

　　1.蹒跚学步，我开始成长

　　刚来学校时，我面对的是七年级两个班的数学教学工作。

　　才到这个班的时候，我不知道怎样才能够和这群孩子相处，怕自己太凶，他们会不愿意和我相处。所以，我温和的面对每个孩子。

　　上课时，对于调皮的学生我也只是稍稍提醒，注意力更多地放在讲课上。

　　当时领导和组内教师经常听我的课，课后评课总是会提出很多的建议。我的教学有很多需要完善的地方，课堂管理亦是如此。

　　当时工作效率也极低，晚上经常加班到九、十点才回家。

　　后来，课堂上的纪律越来越差，学生开始不认可我，领导不看好我，班级成绩退步。这种种不满意、不顺心，也使得我一度怀疑自己，几近崩溃状态。

　　我开始认识到，我以为的“温和”更多的是“溺爱”。

　　虽然，那个时候，无论教学、还是班级管理方面我都还缺少很多经验。

　　

　　

　　2.反思教学，我找到自信

　　2021年、2022年，随着教学时间的流逝，年龄的增长，我有了许多收获。

　　去年九月开学，我面对的是新的七年级两个班的数学教学工作。

　　才到这个新班的时候，我不知道怎样才能够和这群孩子相处，怕自己太温和管不住他们，怕自己太凶，他们会不愿意和我相处。因此，我改变方式方法，严格的面对孩子们学习方面、原则性的一些问题；课余，又为孩子们着想，温和的面对每个孩子。但让我庆幸的是班上的孩子都很懂事，心理也很单纯。

　　去年的一年，我在班主任高杨森老师、赵娅珊老师和其他老师那里学到了很多管理的经验，经常帮助高老师、赵老师看班，没有这些经验的积累，我的教学工作也不会顺利完成。

　　承担孩子们数学教师时，除了上好每堂课之外，还会组织一些奖励性活动，在严格要求他们认真学习的同时，陪他们一起放松，调节学习压力。

　　去年国庆假期，针对平时作业及课堂表现，对孩子们有分类随机抽取作业的活动，学生开心之余，还会认真努力完成好每项作业。孩子们一个个认真的面庞和开心的笑容，深深地感染了我。

　　和他们相处的过程中，没有我想的那么难管理，反而理解我，也愿意跟我相处，孩子们脸上的笑脸，算是对我这个数学老师最大的肯定。

　　刚接现在的班时，领导和组内教师去听我的课。课后，听课老师及领导对我的课堂进行了点评，给予了表扬与肯定。组内教师当即推荐我代表七年级数学组参加校级公开课。我知道课堂肯定依然有很多的不足，但是老师们肯定的目光和鼓励的话语，让我对自己今后的教学更加的有信心！

　　每次的数学教学我都认真备课，用心教学，我知道孩子们就是希望，而自己要用心去灌溉希望。

　　

　　

　　3.学习研修，我得到提升

　　随着年级的提升，孩子们学习数学变得更加困难。我开始寻找孩子们学习数学困难的原因，制定了每天每个孩子给我讲一道题、每天练一道计算等很多提分小妙招，并找了很多与孩子们快乐相处的方法，使学生快乐的学习，我快乐的工作。而这每一个小妙招，都使孩子们成绩进步，自信幸福。

　　由于数学很多知识比较抽象，孩子理解较慢，我经常将知识融合再删减，将复杂的知识以简单的几个问题抛给孩子们，引导孩子们正确思考，帮助孩子们降低学习难度，培养孩子们学习信心。

　　记得学习“同位角”内容时，领导听课，并且时不时的点头对课上很多环节予以肯定。我开心的同时，荣誉感也油然而生。

　　在数学课堂上享受幸福的时刻很多:比如当孩子们讲台上演练勇于展示自我时，当孩子们回答问题思路清晰、语言简洁准确，敢于发表自己的观点时，当孩子们的解题思路出乎我们的预想时，我情不自禁地为孩子们叫好“你做得太有创意了”“你们发现的问题太值得研究了”此时师生情感交融，幸福的氛围洋溢着整个课堂。

　　面对现在的班级，孩子们很喜欢听我讲课，也有很大一部分孩子喜欢她们的数学老师，也因此喜欢上了数学这门学科。

　　八（5）班邹梦涵同学是我的粉丝，我荣幸的出现在了邹梦涵同学语文考试作文中。

　　学生学习数学也越来越积极，越来越自信。

　　孩子们的作业上写满了做题痕迹，孩子们从最开始的不愿意完成过关任务到现在的自己找我要过关题主动过关，最开始的一天一个班只能达到十几、二十名学生的过关率到现在的一个课间操时间可以达到四十名学生过关率，刚下课就会有一半的学生围过来给我讲题，甚至听到外班学生说了“这个老师咋这么受欢迎”一句话。

　　有很多学生进步很大。

　　王佩雯、吴珂璇、丁斯湉等同学突破了100分，张雨绮、顾佳星、党崔越等同学从开始的50多分进步到了80、90分，郝晨钊同学刚上初一时很简单的内容才30分到现在的内容可以考到50分。

　　孩子们在我带给他们欢乐的同时也给我带来了温暖。

　　有时候我上课、听课、开会，很久不在办公室，忙完回到办公室，孩子们都会过来说数学老师好辛苦，并陪我聊会儿天，再塞给我几个糖果。教师节，孩子们会送来自己的小礼物。有时，课间进教室，孩子们可以立马安静下来听我说事情。一件件虽然都是小事，但却都温暖着我。

　　上学期区里举行了思维型课堂观摩活动，让自己能有幸在高新一中对资深教师的课堂进行观摩学习，和高新一中的老师有面对面沟通的机会。? ? ? ? ??这次的学习对自己有很大的帮助，回来之后，我就结合优秀教师的教学经验，根据我们学校本班孩子的情况进行调整，形成自己的教学风格。

　　

　　

　　4. 提升能力，“我”走出风格

　　学校经常举办听评课的活动，教研员也经常来进行教学指导，我也在一次次的指导中不断地进步。

　　至今我还记得上学期校级公开课我讲的是《全等三角形 复习课》。

　　本节课得到了所有听课领导和教师的高分，听课领导和教师肯定的眼神给了我无尽的动力。课后，杨主任给予了我表扬。本次公开课我获得了校级一等奖。

　　在此之前，我还荣获校2021—2022学年第一学期校级观课议课二等奖及2021年校级论文大赛三等奖。

　　学校邀请西安市教科院罗理想主任开展培训，指导我们写教学设计，我的教学设计受到罗主任和陈校长表扬。

　　这一系列的教研活动都让自己成长了不少、学习了不少，既增加了自己在数学方面的专业知识，也学到了很多数学教学上所要注意的点。

　　由于七、八年级的孩子正是处在初中的关键时候，所以我更要用自己更多的精力去关注学生的成长以及学生的学习情况。

　　每天课间，我都会去教室陪伴着学生，给他们辅导作业。孩子们在教室里认真学习的样子，让我明白老师所付出的一切都是值得的。

　　除却数学教学工作，我上学年还开设着国际象棋社团。孩子们认真下国际象棋的样子和纯真的面庞深深的打动着我，我指导孩子们学习国际象棋，也在告诉孩子们要有一个勤于思考的大脑，无论面对任何事情，都应走一步看三步。

　　社团汇演时，孩子说出自己所学所获时，我相信他们是有成就感的。一次次的国际象棋练习培养了孩子善于思考的习惯和来之不易的耐心。

　　

　　

　　

　　5.仰望星空，我坚定目标

　　今年，学校以及领导给我机会，使我有幸成为“135师生幸福课堂”陕西省“十四五”规划课题组成员，“新课标下初中数学‘135师生幸福课堂’实践研究” 市级十四五规划课题组成员，这是学校及领导对我工作能力的肯定，也是对我未来工作的期许。

　　我的教师生涯才刚刚开始，我也相信自己每年都会有新的进步和成就。我会用自己最积极的一面去面对教师这个职业，用自己的全部精力去认真教导我所带的这群孩子们。

　　当我们无时无刻为学生着想的时候学生也会将我们放在心里并回馈给我们一些惊喜。有趣的数字符号，连成美妙的音符。

　　我从不后悔选择教师这个职业，用心教导每位孩子一直都是我的信仰，以前是，现在是，今后更是！