构建心理育人体系 助力学生心理健康

　　山东协和学院在开展“三全育人”工作中，按照专业化、规范化、特色化的要求，不断完善学生心理健康教育工作，构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理育人体系。

　　以教学为主线

　　充分发挥课堂主渠道作用

　　学校设立心理学教研室，承担大学生心理健康教育相关课程的教学工作。围绕心理健康教育课程，开展教学研讨，规范教学管理。学校组建大学生心理健康教育教学团队，健全咨询服务运行管理制度，将课程建设与心理健康教育中心建设相结合，提升心理健康教育教学与咨询服务的育人实效。

　　深化大学生心理健康课程教学模式改革创新。设《大学生心理健康教育》必修课，注重学生积极心理品质的培养，增强学生心理自我建设能力。开设《社会心理学》等网络选修课程，满足学生的心理健康教育需求。团队教师获批山东省教育科学规划重点项目1项、山东省德育项目2项、山东省学生心理健康教育研究项目1项。

　　加强队伍建设，提高心理健康教育教师素养。重视心理健康教育教师队伍建设，逐步形成了一支结构合理的专职教师队伍。鼓励教师积极参加各级各类培训，更好地做好学生心理健康教育服务工作。

　　以心理健康教育活动为载体

　　优化教育形式

　　宣传教育途径多样化。以课堂教育教学为宣传心理健康教育的主线和主阵地。积极编写《大学生心理保健手册》等，通过心理健康教育网站、大学生心理健康协会群等平台，实现学生浏览、心理测评等功能，丰富大学生心理健康知识，培养大学生心理卫生意识，提高大学生心理保健能力，促进大学生心理健康行为养成。

　　推进“校院班”三级心理健康活动交汇，让心理健康教育活动深入学生的学习和生活。在全校开展5·25大学生心理健康教育节活动和精神卫生日宣传活动，二级学院开展不同主题的心理健康活动，各班级开展各具特色的班级心理健康活动，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。

　　推进心理咨询体系建设

　　将服务延伸到课堂外

　　优化师资配置。专兼职教师100%具有心理学、教育学等学科背景，100%具有国家心理咨询师二级证书。兼职教师配置在各二级学院，专兼职教师共同协作，构建全员心理健康教育网络体系。

　　建立完善的心理咨询制度。大学生心理健康教育与咨询中心每天向全校学生提供心理辅导与咨询服务，有完整的咨询预约与转介制度、咨询记录、案例研讨与督导等。

　　开展团体辅导活动。针对不同学生群体，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案，每学期心理咨询中心指导开展团体辅导6次以上，充分发挥朋辈辅导功能，提升学生自助互助、自我成长能力。

　　普查排查 预防干预

　　构建心理危机预警机制

　　开展心理健康普查。心理健康教育和咨询中心每年对新生开展心理健康普查工作，采用瑞格公司网络版的心理测评系统，对学生进行心理普测，对重点学生进行重点关注，由心理咨询老师开展相应的个体咨询辅导或团体辅导。

　　每学期定期进行全校性心理排查，培训辅导员对本班的学生进行排查，认真填写 《山东协和学院学生心理健康状况排查表》，由二级学院联系心理健康教育团队教师，提供技术性指导，对重点关注学生进行分级分层关注引导和跟踪。

　　心理危机干预。建立学校、院系、班级、宿舍四级预警防控体系，制定完善的心理危机预防与干预制度及预案，构建大学生心理危机干预工作体系。

　　完善工作保障

　　创设优美育人环境

　　强化组织保障。学校设立大学生心理健康教育领导小组，加强对学生心理健康教育工作的统一领导，由学生工作部牵头，将心理健康教育工作作为学校思想政治工作测评和文明校园创建的重要内容。经费保障到位，心理健康教育经费列入学校预算。设施完备，学校心理健康教育中心具备较完善的各项功能室和心理器材。

　　来源：大众日报

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