教育厅重磅推出：校长职级制，校长和老师都叫好

　　一个校长就是一个学校的灵魂，因为一名好校长就能成就一所好学校。这段时间，人们都在争相传诵云南省华坪女中校长张桂梅。为什么大家都在礼赞她呢？就是因为她不图名、不图利，全身心地投入到教育教学当中，就是生病都不轻易离开岗位，她说：“不能把宝贵的时间浪费在无休止地看病上”，而对孩子，她则反复地提醒自己，“挽救一个女孩拯救三代人”。正是因为她全身心去“立德树人”，才赢得了整个社会的赞誉。

　　尽管我们的名师很多，名校长也很多，但是有多少人能像她一样，不计名利，全身心地付出呢？不能说没有，但是真正能做到的恐怕不多，大部分人都是奔着“名师”“名校长”这个名而去的。当拿下了名之后，利也就有了，但是奋斗之火却熄灭了。

　　怎样来推动校长的规范管理，怎样来推动校长的专业化，怎样来激励校长的工作热情，这都是我们必须面对的问题。日前，云南省教育厅、省委组织部、省财政厅、省人社厅联合印发《关于基础教育学校校长职级制改革工作的实施意见》，为破解这些难题开了一个好头。

　　我们一直强调：要把办学思想先进、专业能力扎实、管理能力突出、任职资历出色的人员选进校长队伍中来，让专业的人干专业的事，才能更好地实现办学成效。

　　《意见》就里明确提出了：“教育部门或者组织（人事）部门按照干部管理权限，在已评定校长职级的人员中选聘、任用基础教育学校校长。未评定校长职级的人员不得担任基础教育公办学校正职校长。”

　　这也就意味着，你想要当校长，你就必须参与校长职级考评，没有职级的校长就不被允许担任正职校长。以前，校长都是由教育局直接任命，合不合适，没有人说得清，也没有人能说得清，但是现在有了专业的人士把关，至少在正职校长的任用上有了一个规矩——谁也不能胡乱点将了。这可以说是一个明显的进步。

　　为了使工作客观化、制度化，他们对校长的任职条件和评审都作了具体细化。各级校长（园长）必须要有和所教学段相应的学历，而且最低任职年限必须在5年以上；而评审委员会成员随机抽取，教育专家、名校长、教育行政管理工作者、优秀教师代表按照按2:2:4:2比例组成；作为评审的对象必须要经过笔试和现场答辩，综合得分高的才能获得相应的职级。

　　校长职级分五级，一二级由市教育局认定，三至五级则由县教体局负责。《意见》还明确了降级和退出机制，这也是一个进步。以前，没有明确的界定，校长违反了纪律或者出现重大的教学事故，一般都是一撸到底。现在有了明确的规定，操作起来应该更有章法，也更让人信服。

　　而教师们最高兴的是，校长按职级获取相应的奖励这一条。“各职级校长享受相应的差别化职级奖励，所需经费列入州市、县市区两级财政预算，在绩效工资总量中单列，依规相应增加绩效工资总量，从聘任之日起计算发放。”从《意见》中，我们知道校长的奖励是单列单支的，那么他们就不需要从学校绩效工资的总量中去支取。这对于无形中给学校消除了一个矛盾源——要知道，许多学校在算绩效的时候，可是行政部门单列的哦！现在，校长的奖励被单列了，他们在处理学校的绩效工资应该会更客观更公正，不是？

　　校长职级制，让专业的人做专业的事，这无论是对于学校的发展，还是对学生的教育都是有着积极的意义的。我们期盼着这样的一项制度能够在各地生根开花——这才是教育之幸，学生之福。

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