厦门市启动新一轮学校安全隐患排查治理行动

　　

　　学生在课间转换教室，教师带队并监督学生的安全。(林铭鸿摄)

　　

　　厦门一中开展校园安全隐患排查。

　　台海网12月20日讯 据厦门日报报道 厦门教育系统近日启动新一轮学校安全隐患排查治理行动。上周，市教育局召开紧急视频会议，部署工作。

　　市教育局说，对履职不到位、责任不落实、措施不得力、管理不规范，要依据责任追究问责。

　　【新方法】

　　四个动画视频宣传短片在5100多个终端投放

　　上周举行的全市教育系统安全隐患排查治理工作紧急视频会议，会场设在市教育局，各区教育局、各直属学校(单位)和有关高校设立分会场。

　　市教育局局长郭献文说，学校的安全工作没有一天停止过，目前这一阶段，要特别注重开展安全隐患排查治理。

　　他说，今天的安全隐患很可能就是明天的安全事故。

　　郭献文要求学校分管领导要亲自带队，“要用双脚去走遍学校的角角落落”，全面彻查校园内可能存在的安全隐患，“不放过任何一个盲点和死角”。排查的最终目的是为了建立隐患和整改清单，然后逐一排查化解。

　　市教育局要求，学校组织每一项教育活动时，老师都应当针对这项活动进行安全教育。

　　分管安全的市教育局副局长郑朝南说，“怎么教”也要创新。他说，不少学校的安全教育存在重理论，轻实操的现象，现在要加强的是学生的安全实操教育，“有时一堂实操动作的教育，可以让学生印象深刻，甚至一辈子记住，在关键时候发挥作用”。

　　他介绍说，市教育局制作学生消防安全、交通安全、防诈骗、防校园欺凌四个动画视频宣传短片，通过“短、平、快、新奇、有趣”的一分钟短视频，在全市3000多辆公交车、BRT，5100多个终端上进行投放宣传。

　　会议强调，《未成年人保护法》规定“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。与此同时，也一定要告诉中小学生及幼儿园小朋友，面对危险，最重要的义务首先是保护自己。

　　【新要求】

　　看好学校大门设立二百米学生安全区域

　　会议部署近期教育系统安全隐患排除治理工作。

　　有一些要点，譬如说:看好学校大门。会议说，特别是村里的小学，要加强门岗管理，杜绝熟悉的人或同村村民，不经登记许可就可以进入学校的情况发生；要推进设立校园周边二百米学生安全区域，设立学生安全区域警示牌，加强车辆缓行、周边秩序管控等多部门联合管理机制。

　　在排风险、查隐患工作中，市教育局要求各区要积极试行政府购买服务方式，寻求具有相应专业能力的机构、组织，研发和提供学校安全风险预防、排查和治理咨询的相关服务，还要推动向保安公司购买服务的做法，配强安保力量，“让专业的人来做专业的事”。

　　【防灾演练】

　　

　　学校组织学生开展地震防灾演练。

　　

　　湖滨中学的学生进行模拟防灾学习。(本报记者林铭鸿摄)

　　【交通疏导】

　　

　　厦门五中设置升降柱、石墩、拒马等安全设施，校门口交通井然有序。(本报记者林铭鸿摄)

　　

　　志愿者劝导家长规范佩戴头盔。

　　

　　义务交警在校门口引导学生的放学秩序。

　　【亮点】

　　看这些学校如何清除隐患

　　在此次安全隐患排查治理之前，全市教育系统常年在做一件事:发动全员教职工、鼓励学生和家长去发现学校安全隐患，及时消除。

　　市教育局说，今年来，通过校园隐患清零行动，共排查发现隐患893项，整改893项，整改率100%。

　　校园安全隐患清零行动的成果，从新一轮“平安校园”创建活动也可见一斑。截至目前，厦门已经有633所学校通过“平安校园”评审，占比55.4%，超过省教育厅35%的达标要求。

　　以下是市教育局公布的一些“安全隐患我发现”的案例。

　　湖里区

　　行动:校园巡视“管”到空中

　　效果:消除马蜂窝、瓦片坠落等隐患

　　湖里区教育系统的安全隐患排查和治理，不仅紧盯地面，还“管”到空中。湖里第二实验小学的老师在校园巡视中，发现学校教学楼B栋五层楼顶琉璃瓦有凸出来一块，疑似瓦片松动，有随时掉落砸到学生的危险。他们立刻安排人手在一楼架空层出入口(学生上学和放学必经之路)拉起警戒线，防止学生从此处路过发生意外，与此同时，联系江头消防中队到学校解决此处隐患。

　　在湖里华昌小学，老师们把眼光投向到空中，在北教学楼四楼多媒体教室的窗户外面发现了一个马蜂窝，学校安保老师穿戴好防护装备，拆除马蜂窝。在金尚小学，今年1月到10月，学校安保部门总共发现了4个马蜂窝(操场榕树2个，校园围墙1个，楼顶1个)，老师马上联系消防队，利用夜间把马蜂窝逐一消灭。

　　行动:升降柱石墩拒马齐上阵

　　效果:大车流量校门口秩序井然

　　厦门五中位于熙熙攘攘的莲前大道旁，是厦门中学里唯一一所面朝市区主干道的学校。

　　除了把保卫“兵力”投放到学校安全之外，这所学校也发动学生去寻找安全隐患。校方说，虽然绝大部分的隐患是在学校掌握之中，但是，学生寻找安全隐患的过程，也是自我安全教育过程。

　　五中一名叫王圣滢的学生因此提交一份大数据安全报告:以2019年6月为例，学校门口日均车流量达到2300车次。

　　她通过观察，分析校门口几大问题。车辆杂多，校门拥堵:上午上学或下午放学，来接学生的车辆源源不断，虽然学校遵循即停即走的原则，但是，总是有车辆长时间等待，对后面的车辆造成不便；人车混杂:放学时，一班又一班的路队井然有序地从班级内出发，但是每当到了校门口，学生们就按捺不住回家的喜悦心情，经常乱成一锅粥。安全分析报告说，如果发生踩踏事故，或者遇上一辆失控的汽车，后果将不堪设想。

　　其实，学校早把校门口整改列入计划。现在，五中校门口可谓是“铜墙铁壁”，校门中装备有升降柱、石墩、拒马等立体安全设施，它们的作用既有共性又有个性，各自拥有不同且互补的功能:升降柱是传统防汽车冲撞的设施，学校增设的石墩却能够更好地阻止电动自行车、电摩等能加速冲撞的非机动车，增设拒马，则是因为它们能将社会车辆与接送学生上下学的家长车辆分隔开来，实现引流，既保证了学生上下学不与社会车辆交叉，又实现了公交专用道的畅通。

　　现在，五中校门口在上下学高峰期时段(9月到10月日均车流量达到2700多辆)交通井然有序。

　　厦门音乐学校

　　行动:给学生布置“找茬”作业

　　效果:学生总结出十个火灾隐患

　　不久前，厦门音乐学校给学生们布置了一份特别作业:要他们找出学校和家里的安全隐患，然后开展活动交流。

　　校方说，通过开展“学校安全我发现，家庭安全隐患我排查”活动，使学生认识到安全工作与自身息息相关。

　　学生们果然有很多发现，他们总结了家庭常见的十个火灾隐患，例如，电视机长时间不关电源，并在电视机上盖布；窗帘遮挡空调进气口；电饭煲不用时，长时间不断电等等。

　　学校认为，这种方式会让孩子记得更牢。

　　海沧天湖幼儿园

　　行动:主动观察消灭隐患于萌芽

　　效果:纠正孩子吃饭“碎碎念”习惯

　　海沧天湖幼儿园杨老师说，幼儿园老师善于用自己的眼睛去观察每一个细微之处，有高度的警觉性，把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　孩子喜欢一边吃饭一边说话，是不好的习惯。海沧天湖幼儿园的老师杨萍在其中看出安全隐患——边吃饭边聊天，容易噎到呛到。

　　杨老师班上就有位宝宝有这个毛病，她还了解到，孩子这个习惯是家里带来的，她在家里就是一边玩一边吃。

　　杨老师决定帮助孩子纠正这个毛病，她有意识地和孩子“套近乎”，并见机行事地要求她，帮助她慢慢改正缺点，培养良好吃饭习惯。

　　不仅如此，老师还指导家长:希望他们不要过分的溺爱孩子，要让孩子树立规则意识，不要什么事都宠着她，对于她良好的自控行为，要及时地表扬和鼓励，树立她的自信心。让她养成良好的习惯。

　　经过一段时间的调整，小女孩进步非常大，不用老师提醒，自己都会认真吃饭。