重磅！深圳这几位专家型校长有了新职务

　　博士、正高级教师、奥赛金牌教练、全国优秀教师……新学年伊始，深圳许多中小学迎来了新的校领导。

　　此前，师说君重点介绍过新任桂园中学校长欧阳普全、罗湖实验学校校长黄文源，以及出任深圳老牌学校布吉中学校长的罗国亮。

　　今天我们来介绍翠园中学、南方科技大学附属坪山学校以及中新中学三所学校的人事变动。

　　这三所学校，有的是老牌公办名校，有的是新建高校附属学校，还有崛起中的民办学校，可谓大相径庭，但涉及人事变动的三位校领导都有一个共同点：教育教学经验丰富，堪称专家型领导。

　　

　　首先我们来看翠园中学的人事变动。

　　根据该校官微消息，10月9日，翠园中学召开干部任命会议，宣布何翔任翠园中学党委副书记。

　　

　　客观而言，这一职务与党委书记、校长相比，并不怎么“显赫”。但何翔本人的专业能力和江湖地位，使这一人事变动备受关注，同时也意义重大。

　　何翔是近些年深圳教育高水平人才引进的典范之作。

　　

　　此前他在江苏工作多年，曾先后执教于江苏省梁丰高级中学、无锡市第一中学，两次参加江苏省高考命题，六次担任无锡市中考化学命题组组长。

　　他还是原无锡市教育科学研究院化学教研员，江苏省高中化学奥林匹克竞赛高级教练、金牌教练，江苏省教育家型教师培养对象，也曾获得中国教育学会化学专业委员会全国优秀教师、江苏省教育科研先进个人、江苏省高中化学奥林匹克竞赛有突出贡献专家、无锡市优秀教育工作者、苏州市优秀班主任等荣誉。

　　何翔来深的第一站是龙华高级中学。2018年龙华高级中学创办后，就把作为正高级教师的何翔从江苏引进，担任学校教学处负责人。

　　师说君注意到，2018年12月12日，何翔还为龙华高中全体教师做了一场主题为《试卷命制的实践操作》的讲座，大受好评。

　　

　　在2021年初举行的龙华高级中学教育集团高中部教育教学年会上，作为教学处主任的何翔从教研的主要特质、教师写作的特点、学术论文的专业表达、课堂教学四个方面分享了新课改下的教研思考。

　　他强调“教研兴校、教研扶校、教研强校”，以此增强教师的科研意识和变革意识。可以说，创办短短四年来，龙华高级中学能够迅速崛起，与强大的教研实力密不可分。时至今日，“科研兴校、质量强校”仍是该校的重要发展战略。

　　

　　但在这场年会约半年后，何翔就从龙华调到了罗湖，于2021年8月起担任翠园文锦中学执行校长。

　　2021年，对文锦中学这所有着近40年办学历史的罗湖老牌学校来说，是具有里程碑意义的一年。当年8月17日，罗湖区教育局宣布，罗湖区教育科学研究院院长、翠园教育集团总校长郭玉竹兼任翠园文锦中学校长，而教科研专家、正高级教师何翔则出任翠园文锦中学执行校长。

　　

　　事实上，早在2018年文锦中学就已加入翠园教育集团，但学校与总部的紧密度有待提升。去年学校正式更名为翠园文锦中学，并迎来了郭玉竹、何翔两位大咖，办学实力倍增，与翠园的链接也更强了。

　　从各方介绍看，到任翠园文锦中学后，何翔继续坚持和践行 “教研兴校、教研扶校、教研强校”的理念。一年时间，他亲自主持1项省重点课题，学校立项3项市级课题，培养的学生获得全区中考排名第一的成绩，管理成果卓著。

　　此外，在推动课改的路上，何翔坚持亲自站上讲台为老师们做示范。他始终强调“跟我上”，而不是“给我上”。据说他的课堂不仅深受学生欢迎，也得到了教育专家的一致赞许。

　　

　　去年11月，一众专家在听完何翔的公开课《利用化学方程式的简单计算》后点赞：“课堂设计很有想法，很有水平。”

　　师说君认为，此次何翔出任翠园中学党委副书记，从成员校来到总部，体现了翠园教育集团做大做强龙头学校——翠园中学的信心和决心。

　　相信有着丰富教育教学经验，尤其是在教科研、高考命题以及奥赛等方面有专长的何翔，将在翠园中学“重回第一阵营”的征程中发挥更为重要的作用。

　　

　　在经历了大半年高效而艰辛的筹建后，南方科技大学在坪山办的第一所附属学校——南方科技大学附属坪山学校正式任命了创校校长。

　　

　　9月21日下午，南方科技大学附属坪山学校干部会议召开。坪山区教育局副局长张剑宣读了任职决定：朴昌东出任南科大附属坪山学校校长。

　　会上，朴昌东表态，将团结和带领全体教职员工，大力推动教育改革和创新，为把学校早日建设成为具有鲜明科技教育特色的国际化、现代化、信息化、创新型未来教育示范学校而努力奋斗。

　　

　　此前朴昌东的工作经历集中在南山区。资料显示，朴昌东1995年从北京师范大学毕业后，就一直在南山教育系统工作。他曾先后在南山区教育局以及南山区的大新小学、北京师范大学南山附属学校、同乐学校、南山小学、留仙小学等学校工作，后出任南山区丽湖学校校长、党总支书记。

　　作为博士研究生，朴昌东不仅有丰富的教育教学和学校管理经验，还有颇高的学术造诣。他曾主持并开展国家级课题《小学语文核心素养结构化分级标准研究》，主持省级课题《信息化背景下学校管理的变革研究》、区重点课题《小学语文海量阅读在线即时反馈研究》等。

　　据悉，朴昌东还精通英语、韩语、日语，曾赴英国、新加坡、加拿大等国家进修学习。除了担任校领导，他还是中国创新人才教育研究会会员，深圳市人民政府兼职督学，南山区首届教育科研专家工作室主持人。

　　

　　师说君注意到，今年5月17日，在2022年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养学员走进乡村教育活动暨“云送教”活动中，作为名校长培养学员，时任南山区丽湖学校校长的朴昌东校长为汕尾市海丰县华中师范大学海丰附属学校送去了一场精彩的专题讲座。

　　

　　今年6月27日下午，坪山区人民政府与南方科技大学基础教育合作办学签约仪式在南方科技大学举行。双方约定合作共建一所以实施科技教育为主要特色的国际化、现代化、信息化、创新型未来教育示范学校。

　　这就是今年9月份开学的南科大附属坪山学校。该校位于坪山区坑梓街道金沙社区，占地面积32400平方米，总建筑面积107010平方米，九年制义务教育公办学校，办学规模72个班。

　　从那时到正式任命前，朴昌东一直以南科大附属坪山学校筹建组组长的身份参与学校的创办工作。

　　近年来，以改革创新为标签和使命的南方科技大学进入了快速发展的黄金期，不仅气势如虹冲入国家“双一流”建设高校名单，其与教育部门合作共建的南方科技大学附属中学同样一鸣惊人，创办仅两年，中考录取分数就位列深圳市公办高中第11名，堪称黑马。

　　得益于研究型高校的优势，南科大附中在创新人才培养方面也有大动作和漂亮的成绩单，近两年来学校在奥赛中的表现就可圈可点，大有后来居上之势。

　　

　　有了成功的先例，此次由南科大与坪山区合作共建的南科大附属坪山学校，同样被寄予厚望。

　　在合作签约仪式上，坪山区委书记杨军表示，南科大优质教育资源正式落地坪山，必将对促进坪山基础教育高质量发展，打造深圳东部教育高地具有重要意义。

　　他期待合作学校加快打造为体现坪山创新特质、传承名校活力风范、具有先行示范效应的一流名校。

　　这样的要求与期待，相信即便是“身经百战”的朴昌东也会感觉到压力与挑战。但这恰恰是南科大附属坪山学校的意义与价值所在！

　　

　　最后我们介绍一所新学校和一位老校长。

　　

　　同样位于坪山区的中新中学，是一所创办于2020年9月的民办普通高中。学校前任校长是有着诗人气质的“80后”王羲烈。

　　王校长具有独特的个人魅力和深厚的教育情怀。他为这所学校奠定了“特立独行，追求智慧”的校训，以及“尊重学生的个性和天赋，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，大力营造自由、灵动、温暖、多姿多彩的校园文化”的良好氛围。

　　而创办初期，校监王满英，教学顾问胡立根、蔡兴蓉等专家的加持，也使学校获得了更加规范而稳健的发展。

　　

　　今年暑期，中新中学校长更迭，曾任校监的王满英出任校长。

　　8月21日，王满英以校长身份出席了该校高三年级家长会。

　　在新学期第一周升旗仪式暨开学典礼上，她则以“心怀大义，一起向未来”为主题作了致辞。

　　

　　师说君注意到，9月28日，中新中学校长王满英还带领高三教师前往罗湖外语学校开展学习交流活动。这也体现了她在公办教育系统的影响力。

　　

　　王满英从教已近40年。早年她曾在湖南省衡阳市第一中学（衡阳市船山学院）任教。1994年调入深圳，先后在罗湖外语学校、翠园教育集团松泉实验学校等多所学校工作，具有高中、初中、小学各学段完整的教育管理经验。

　　据介绍，她也是拥有罗湖区教育系统的五个“第一”荣誉称号的人：深圳市、罗湖区第一批“语文学科带头人”，深圳市第一批中学正高级教师，罗湖区第一个本土特级教师，深圳市、罗湖区第一批名师工作室“王满英工作室”主持人，罗湖区第一个获评为“广东省基础教育名教师”。

　　同时，王满英还获评为“全国优秀教师”、“全国十佳教改新星”、“深圳市优秀教师”、“广东省百千万人才工程”教育专家培养对象，广东省国际教育学会常务理事，深圳大学师范学院客座教授，全国名师工作室联盟常务理事。

　　2014年，师说君曾采访过时任松泉中学校长的王满英。当时的松泉中学，还是一所以外来劳务工子女为主要生源的“平民学校”。印象最深的是王满英非常重视家校合作，尤其强调从学生实际家庭情况入手来开展德育工作。

　　为此，她组织学校40名班主任到潮汕地区开展深入调研，还专门召开了一场关爱潮汕子女的德育研讨会——因为当时学校的学生主要是籍贯潮汕的小孩。

　　“松泉中学是我工作的第八所学校，也是最特殊的一所。”当时已获得过“全国优秀教师”“全国十佳教改新星”等荣誉的王满英，将“自觉教育”确定为学校的核心教育思想，并开展了一系列激发学生、提振士气的行动，也得到了许多学生、家长和教师的认可。

　　从某种程度上说，当下的中新中学与曾经的松泉中学有相似之处，那就是学生入学时的成绩起点并不算高，他们有更大的潜能与可塑性，而如何激发他们的积极性和上进心，养成良好的学习和生活习惯，就是学校领导和教师的核心任务。

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