广州耀华署理华籍校长刘鑫：为学生提供个性化发展的机会和平台

　　导语

　　……

　　创新是引领发展的第一动力，培养创新性人才是我国教育的重要使命。如何培养适应时代发展和变革的创新性人才？是我国当今国际化教育发展中面临的重要挑战。

　　为进一步了解国际学校人才培养模式，深度挖掘国际学校办学特色，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会与京领创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际学校百校调研”于7月正式启动。

　　校长领导力是此次调研的重点环节，国际学校校长作为掌舵人不仅需要具备一系列超越普通教师能力的素质，还需要具备强有力的领导力、品牌意识、创新意识以及优质教育教学人才的鉴别与吸引能力。校长领导力是学校办学成功的关键所在，本次百校调研团队专门对耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫女士进行了专访。

　　校长名片

　　……

　　

　　刘鑫女士

　　署理华籍校长

　　刘鑫女士毕业于湖南师范大学数学与应用数学本科专业，后赴香港中文大学攻读硕士学位，获数学哲学硕士，期间从事分形几何方向研究。参加工作后，自学完成华南师范大学英语教育本科学历教育，获得哈佛大学教育研究生院和商学院“学校管理与领导”证书。

　　刘女士拥有逾十年的国际教育经验，长期从事IGCSE和A-Level数学、附加数学教学工作，精通剑桥大学国际考评课程。她于2015年加入广州耀华，历任大学升学顾问、高中部主任、中学部主任、耀华剑桥大学国际考评部考务官，帮助众多耀华毕业生申请剑桥大学、纽约大学、香港大学等世界一流学府，荣获耀华优秀教师、广州市花都区优秀班主任称号。

　　刘女士于2021年8月出任广州耀华署理华籍校长，她期待帮助选择耀华国际教育的孩子实现自我价值，成为品学兼优并具有国际视野的未来领袖。

　　学校介绍

　　……

　　耀华致力把国际教育带给中国学子，使学生不出国门，也能真切体验国际教育氛围，接受优质的中英双语教育。耀华竭力培养孩子对不同文化的理解和尊重，培养孩子自信、健康的人格，成就既有中国深厚文化底蕴，又拥有国际视野的人才。

　　京领：请您先介绍一下学校的建校初衷以及建校历程。

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：广州耀华学校隶属于耀中耀华教育机构，是机构网络的成员校之一。1932年，我们的创校校长曾楚珩女士在香港创办了耀中国际学校。她的女儿陈保琼博士在美国深造之后，便把在游戏中学习的这种幼教教育模式带回国，首先在香港开始发扬和发展。之后随着改革开放，陈保琼博士又把国际教育的理念以及在香港实践的经验带到了内地。我们广州耀华国际教育学校于2014年成立，选址在广州花都区的初衷是希望把在香港实践的国际教育优秀理念和方式带给更多中国内地的家庭。我们知道，随着经济的发展，很多家长在教育方面的需求已无法完全被国内传统教育所满足，所以在政府的支持下，广州耀华学校确定创办。

　　

　　我们学校最重要的特色之一是非常重视培养孩子的双语能力，我们现在的目标也是打造一个双语学习社区。我们机构无论在英文领域还是中文领域，都有很多特级教师为课程发展做出贡献，这一点获得了我们很多家长的青睐。以前，大部分家长的观念往往更青睐外教，但现在，家长的观念和需求也有了很大的转变，越来越多的家长希望孩子在提升外语水平能力的同时，母语能力以及对母文化的理解能力还能得以保持，而且家长们会越来越重视孩子的母语教育。

　　京领：谢谢您的介绍。作为一所民办学校，您认为学校在办学方面与其他类型的学校相比，如公办学校国际部、外籍人员子女学校等等，有哪些优势和劣势？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：目前，民办国际学校其实也有非常多种，有的外资国际学校运营模式比较偏国外，有的中资类型的国际学校更加偏向于中式的管理，而我们学校作为一所民办双语学校则是介于两者之间，比较好地结合了中西方文化，达到了中外学校管理的一个融合。

　　外籍学校的一大特点是招收外籍学生，所以学校自然主要以外籍老师为主，而中方老师相对较少，这类学校的优势是能为孩子提供一个相对纯粹的外语环境。但与此同时，这个优势如果学校没有得到良好的管理，也会成为这类学校的劣势。事实上，外籍学校虽然是面向外籍，但目前很多入读的孩子可能是ABC或者是拥有外籍护照的中国孩子。那么对于一个中国背景的孩子，如果只片面地发展外语能力而失去了作为中国人的一些基本文化素养和语言能力，这将造成很大的问题。我们学校有些从国际学校转学来的学生家长，他们经常提到自己跟孩子的共同话题越来越少，担心孩子未来回国后是否能适应中国环境等问题，一系列的家庭矛盾也因此产生。

　　

　　对于公办学校国际部，我个人也比较熟悉。一般，公办学校国际部只在高中阶段开设，因此它的目标也非常明确，就是帮助国内学生通过三到四年或是短至两年的学习和备考去申请国外的大学。这类学校的好处是较为经济实惠，学生能在短时间内通过刷题、考试的方式申请大学，因此他们比较应试一些。所以，对于追求短期成果的学生和家长群体，我认为可能这类学校会比较适合。

　　同样的，这类学校的优势也产生了一些劣势，就是由于过于注重让学生出成绩，因此可能在学生的个性化发展以及身心健康方面缺少关注，这就使得学生或许在学术上做好了准备，然而心理上并未做好准备。我以前在这类学校工作的时候，曾经有一个学生学习成绩非常出色，但同伴相处并不好，因为他比较以自我为中心。在国际高中，因为时间短只有两年，他的这个问题并没有特别突出，然而当他入读一所英国还不错的大学时，虽然他学习上都达到了大学的要求，但由于难以适应，长期失眠，经过了一年左右，他选择了休学回国。所以，他在心理上其实是没有准备好的，而心理上的消极因素会影响学生的一生。

　　

　　京领：您认为学校应该如何平衡学术考试和个性化发展这两方面？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：这个是很好的问题，因为不管家长择校的初衷是什么，最后还是要看到学生的升学结果。我们并不认为学术考试和个性化发展之间存在矛盾。

　　首先，从小学到高中各个阶段，我们学校有完备的课程以及教学法，这些是经得起考验的。其次，我们并不过度强调学生一定要走学术的路线，而是在学生个性化发展的基础上帮助学生升学，比如有的学生擅长美术，但学术方面偏弱，我们就可以帮他去申请视觉设计、建筑或者是游戏设计专业，这些行业在就业市场也是很有竞争力的。我们有一个学生成绩非常好，但是接触戏剧课之后，找到了自己感兴趣的方向，觉得戏剧可以更好地通过舞台去展示情感，后来选择了学戏剧专业。所以我觉得两者并不存在矛盾，重要的是家庭、孩子还有学校一起努力找到适合孩子发展的一个方向，提供全力支持。

　　

　　京领：您认为贵校和其他学校相比最大的竞争力有哪些？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：我认为我们学校比较强的一个竞争力在于，学校属于耀中耀华教育机构网络，有着强大而完善的根基，具有自己的标准，各校区交流互通，资源整合共享。

　　首先，教师方面，现在很多国际学校面临着外教的流失，因为很多外教可能希望到不同的地方进行体验。而我们拥有庞大的机构网络，外教可以在各地校区之间流动，他们可以根据自己的需求去不同的校区进行教学，这样，我们可以保证优秀的老师留在我们的机构。

　　此外，我们有自己的教师发展平台，教师们可以自由选择适合自己的职业发展培训。其次，我们还有专门的学科课程研发部门，根据学校的发展的情况，做好课程设计，再把资源给到所有教职工。

　　在申请方面，我们各个校区所有负责大学申请的老师每个月都有例会，对大家遇到的一些困难的案例进行整合，一起来讨论解决。我们还有不同系列的家长讲座，这也是整个耀中耀华机构整合资源共同组织的。

　　京领：与其他校区相比，广州耀华如何体现自己校区的特色？如何在此基础上做好学校的发展？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：每个学校还是会有不一样的特色，因为每个校区的学生群体和家长群体都不一样。首先，比如我们其他校区很多没有幼教部，而我们还开设了幼教部。在我们学校群体中，将近百分之三四十都是多子女家庭，同一个家庭的多个孩子都在我们学校就读，这个是我们学校的一个非常大的特色。很多家庭对学校认可，家里其他年级的孩子也会来这里就读。我们学校拥有一个非常强大的幼教和小学底部支持，推动了学校的中学发展壮大。

　　其次，我觉得我们学校现在目前做的比较好的，是在我们引进了一个叫BTEC的课程，它虽然不是很学术化的课程，但是它应用性很强，它能够在美术、音乐和表演艺术方面帮助学生在平时的日常学习中，准备作品集来申请大学，这个是跟其他校区非常不一样的地方。

　　

　　京领：请问学校课程的最大特色有哪些？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：基于中西融合的教育理念，我们的课程研发部门的课程设计结合了人教版的教材的需求，同时加入IB的概念，形成了自己学校的教材和练习册。比如，小学阶段有一个主题课，需要把人文以及科学类的学科内容进行融合，并且由中西方班主任来同时授课。其他科目，比如语文课由中方老师授课，英语课由西方老师授课，中西方老师的比例大概在1:1。

　　京领：您认为校长的核心作用是什么？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：首先，我认为一个校长的支持作用非常重要，面对困难，要尽量地去协调各方面的资源，保证学校管理有序进行。其次，校长必须要有担当精神以及以身作则，面对问题，应先做计划再做事情，正确应对变化和压力。比如疫情或者暴雨灾害期间，我们要确保网课能够顺利进行，为了确保网课质量，我们要设计好网课内容，把学生能够在家里接触到的事物与课堂相结合，高效做好教师团队培训，引导家长，配合学生学习等等。

　　京领：学校在教师培训方面有哪些举措？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：第一，我们会做小范围的教师培训，再进行小范围内的教学实操。团队内部实行老带新这一措施，所以老师们彼此也会很快熟悉并尽快反馈问题，作为校长我也会去在线听课，发现问题时，及时告诉老师应怎样处理和改善，整个监管是从头到尾地贯穿起来的，这一点很重要。

　　每一年我们的老师都要参加在线的机构培训日，两天内共有上百场的培训同时进行。但是我个人认为最重要的在于平时定期组织科组会议，老师们一起探讨教学方面的困难以及学生的情况，一同分析问题，思考如何将教学策略实施到课堂。我们鼓励老师们每周轮流分享自己在培训中学到的内容，或者课堂上比较有用的教学方法，这些都是非常有效的。老师不只是同科组之间听课，也可以跨科组互相听课，从不同学科教学角度思考问题，开拓思维，进一步促进日常的教学和学生管理。

　　京领：您认为校长应该如何做才能达到好的状态？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：首先，一个好的校长必须让人觉得很安全。一方面在于保证学校稳定有序地运行，另一方面在于老师大胆地提出问题，校长立即着手去解决，我觉得这一点是比较重要的。

　　其次，我认为一个好校长应该树立榜样，起带头作用，因为校长要给教职工制定决策，如果校长给予他们很大的压力，那么老师们会把压力传播到学生上去，如果校长比较善于跟老师们沟通，能够比较和谐愉快地与老师们相处，我相信老师们也会把这种欢快的氛围传播到与学生的沟通上去。所以校长平时要控制好自己的一言一行，把榜样的力量带入课堂内外，带给老师和学生。

　　再者，一个学校最核心的是让老师真切感受到自己在这个学校可以得到很好的职业发展，能够发展自己的特长，并让学生在这里身心愉悦地学习。所以我觉得校长还是要回归到课堂里面去，及时跟进课堂的进展，对孩子们的身心健康和学习情况要有整体把握。

　　最后，支持很重要，倾听非常重要，能够倾听员工背后的需求是什么。由于校长能够从全局出发，可能可以通过很细微的一个调整就可以解决大家的问题。比如，我们给老师一个新增的任务，他们有时会觉得任务重有压力，产生有不同的意见。作为管理者，首先要分析实际情况，提出相应的建议，不要让老师有这么重的心理负担，给他们信心，让他们觉得自己具备能力去完成。

　　京领：学校如何培养学生的创新能力？都有哪些举措？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：我们让学生去关注身边发生的事情，思考自己能够为此做出什么样的改变，如何为整个社区带来新的一些变化。例如，我们让学生观察社区，学校或者是校外，思考有哪些地方做的并不好，有哪些问题有待改善，最后让他们给出一个解决方案。去年有学生觉得我们的课外活动设置不合理，他就做了大量的工作去了解活动背景、参与的同学们有哪些疑问、活动目前设置安排的背后原因等，最后我们根据他的汇报，接受他的一些建议。这个举措很有意义，学校可以发现问题，进行调整，活动的进行会更加有效顺畅。还有学生觉得垃圾桶不方便，要把盖子揭开，他可能就会去设计更容易使用的垃圾桶，这也属于创新。

　　

　　我们平时做的很多工作是在潜移默化地影响学生。比如暑假的时候，一批学生前往了山区做支教，把我们在课堂学的口风琴教给当地的孩子，再把当地的文化带回我们的校园，让更多的人知道当地的文化价值。我们没有要求学生具体去做什么，而是引导他们自发地发现一些机会，做力所能及的事情。

　　京领：您认为学校的品牌应该从哪些方面体现出来？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：第一，学校需要有一个非常重要的途径去宣传学校的品牌。我们每一个月都有News Letter，我们会把一个月发生的，各个学部的重要事项展示出来，对我们来说，这是跟家长沟通学校的理念和愿景的重要机会。而且有一个部分是校长首语，我每次都会写一篇很长的文章来反映过去的一两个月里面学校所做的事情，号召整个社区的家长参与到学校活动中来。

　　第二，重视公众号运营。因为疫情，家长进不了校园，所以校园里面发生的各种事情都是通过公众号展现，我们每一周都有深度报道。

　　第三，校长要走出去，通过线上线下跟家长互动。因为我们的服务对象是学生和家长，理解和满足他们的需求非常重要。比如我们可以开展演讲，家长会根据听完演讲的感受或者实际问题进行互动，我们在这个过程中，更加清晰地去了解家长的需求，进一步解释他们的需求跟我们品牌存在的一些链接点。

　　

　　第四，面试也是个非常好的宣传品牌的机会。虽然不是每一个来面试的学生最终都会进入学校，但是这个过程是彼此了解的一个很好的机会，我会经常问学生和家长，为什么离开之前的学校，对于一个新的学校有什么期待？这么做的目的在于挖掘学生和家长的需求。比如他们可能会提到独立学习的热情，交友问题，情绪管理，学术方面，其实更多的是学生本身展现出来的行为风格，这些是家长比较在意的。所以，面试过程是一个宣传自己品牌的方式，也是品牌自我提升的过程。

　　京领：在未来，您认为什么样的国际化学校更受家长欢迎？

　　耀华国际教育学校广州校区署理华籍校长刘鑫：现在随着市场中学校数量增多，很多学校的理念也非常类似，比如大家都在讲全人教育，这一理念首先是我们机构提出来的，现在已被广为宣扬。但我认为，一个学校最重要的是做到把理念落地，包括给家长的通知，流程管理到位，以及老师的规则设定和执行，理念应该贯穿到每一个工作环节中。所以我觉得还是要脚踏实地，要把日常的教育教学工作要做好，这样的学校才会受到家长的欢迎，从而建立起自己的口碑。

　　

　　*文中图片均来自：耀华国际教育学校广州校区

　　举报/反馈