取消英语主科地位,4000万少年再也不用死记硬背了!

　　作者 |?金莱

　　来源 |?财经观察网（ID：caijingcom）

　　去年两会期间全国人大代表唐海龙建议增强高考、中考中语文分数比重，从而保护母语优势地位。

　　他说：“法国、意大利、德国、挪威、俄罗斯、以色列、韩国等都制定法律或政策保护母语，抵御强势的英语入侵。”

　　

　　今年更多的教育改革方面的建议被提了出来。

　　全国政协委员许进建议取消义务教育阶（中小学）段英语的主科地位，不再将英语设为高考必考的科目。

　　褚新红建议在义务教育阶段要增设“心理健康课”，每周一课时；何琳建议将健康教育纳入中小学生升学考试的综合评价，崔海霞建议将中考的体育测试由1次增加至3次，高考也参照中考办法增加体育测试。

　　方燕议针对教育培训类广告制定专项法规、细则，加大对教育培训类广告虚假宣传、内容低俗等违法违规行为的处罚力度。

　　这些建议中，引起反响最大的当属取消英语主科地位这一条。

　　一、全民学英语，真的没有必要了！

　　当然，许进提出的建议并非完全针对英语，而是所有外语。

　　许进建议，在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试，而空出来的时间用于增加素质教育课程占比。

　　

　　许进之所以建议取消中小学阶段英语主课地位，理由也十分充分。

　　首先，英语占课时太长（大约占中小学的10%），但将来只对10%的人有用。

　　目前，国内学前教育和义务教育阶段约有4000万学生学英语，为了上重点中学，很多小学生就已经掌握4千个单词，甚至取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书。

　　然而，这4000万中小学生学了这么多年的英语，90%只是拿来当做一个敲门砖，据统计工作后用得到英语的人可能还不到400万。

　　也就是说，占学生总课时约10%的英语课程不普惠，投入产出极低。

　　其次，“三小科”将普及，学生负担加重下需要适当给学生减负。

　　一直以来，“三小科”音乐、体育和美术课程占比偏低是各级学校面对的实际问题。因此在去年10月份，中共中央办公厅、国务院印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，试点将音乐、美术纳入初中学业水平考试中，争取在2022年达到全覆盖。

　　这意味着中小学生的课业负担将更加繁重，那就必须适当给中小学生减负，而作为三大主科中语文要加强、理工基础的数学又不能动，能砍的只有“没啥用”的英语。

　　最后，AI技术日新月异下，翻译机、翻译软件技术已然十分成熟，已经可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的、不低于大学英语6级水平的口语翻译服务。

　　如今，翻译软件解决问题的能力高于贯穿义务教育全过程的英语《教学目标》，因此没有必要让学生继续耗费大量的时间来学习英语了。

　　{"video":"https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?origin=https%3A%2F%2Fmp.weixin.qq.com&chid=17&vid=o32170aq25d&autoplay=false&full=true&show1080p=false&isDebugIframe=false"}

　　当然，国内并非只有许进持这一观点，头顶着教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者、首批新世纪百千万人才工程国家级人选等一系列称号的“最牛愤青教授”郑强就曾经力挺将英语踢出高考。

　　他曾在课堂上直言：“这20年时间里，英语耗费了我们多少中国青年宝贵的时光？我们过分地夸大了英语在孩子成长过程中的分量，实际上是我们民族极其不自信的显著表现……”

　　二、反对声音不少，因为这断人财路

　　因此当“取消英语主科地位”这个建议建议被提出来之后，就得到很多人的支持。

　　有网友表示：“想要移民出国的自己会想尽办法学，根本没必要让一小部分人的需求去绑架大部分学生。”、“没问题，凭啥和语文、数学平起平坐？”

　　虽然如今才提出这一建议，但是最近几年国家在高考方面的举动已经揭示英语主科地位即将不保。

　　在近几年教育部逐渐开始高度重视小语种高考的改革，开设了一些小语种来代替英语。我一位在湖北读书的表弟，他选的外语科目，就是日语而非英语。

　　而中国并非近年来第一个对英语动刀的国家，日本文部科学省在2017年7月份宣布从2020年4月起将不再有专门的英语考试。

　　当时日本国内不少家长与考生的强烈反对，而如今国内反对的声音也不小。

　　

　　甚至出现了一些进行人身攻击的言论：“物理化学更用不到，最不应该学！各种各样的提案，搞笑的各种委员。”、“这种提议，代表怎么好意思提出来？”、“什么牛鬼蛇神都能当代表了么？”

　　这些人之所以这么愤慨，是因为这将让他们的切身利益受损。

　　第一个受影响的是中小学英语老师。

　　据教育部发布《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，目前中小学专任教师1001.65万人，其中小学627万，中学374.7万，这意味着国内中小学英语教师大概有80万左右。

　　如果英语课主科地位被取消，英语课时至少减半，那么就至少有40万的英语教师富余，而长期从事英语学科教学的老师很难在短时间内适应其他学科教学，这意味着大量多出来英语老师很难转岗到其他科目，不得不另谋生路。

　　第二个受影响的是英语培训行业。

　　

　　2019年，中国英语培训市场规模达到1758亿元，其中成人英语培训规模958亿，K12教育英语培训市场规模800亿元，英语培训机构总数量超过 5 万家。

　　如今英语培训市场业已成为中国培训业经济链条上最大的蛋糕之一，而这一行中增速最快的就是少儿英语培训。

　　随着我国国民生活水平提高，家长对少儿英语的重视，少儿英语培训用户规模不断扩大，并且以每年15-30%的速度扩张。

　　到2019年，中国少儿英语培训行业用户规模达2344万人，同比增长14.6%，其中付费用户规模达667万人。

　　

　　经过计算可知，2019年我国少儿英语培训市场渗透率为9.38%，付费渗透率为2.67%，与日本（60.5%）、韩国（35.2%）的市场渗透率相比，中国少儿英语培训渗透率低的可怜，前景也十分广阔。

　　据中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的《2020年中国在线青少儿英语教育市场报告》，青少年英语课外培训市场规模达1250亿元。

　　而一旦取消中小学阶段英语主科地位，那意味着如今正在飞速增长的少儿英语培训市场将崩溃，那就是挖了英语培训行业的根基，因此昨日美国上市的中国教育培训公司股价纷纷大跌。

　　

　　断人财路如杀人父母，那些人不反对才怪！

　　而当初明知反对声音巨大，日本政府还顶着压力废除英语高考主科资格，为的就是保护母语，将来中国也会这么干。