“此间的少年”写唐诗画唐诗念唐诗 这个暑假 让孩子们看到一个更美好的自己

　　

　　“一派风光在此间，传承国粹举空前。秦山有意聆唐韵，最美声音是少年。”6月30日上午，伴随着清丽绝伦的童声，本报联合全国少儿水墨画创作写生基地的西安高新第二学校正式启动了“千年一城韵，半部全唐诗——西安唐诗总动员”子活动“此间的少年”，邀约孩子们在即将到来的暑假写西安唐诗、画西安唐诗、念西安唐诗，不仅收获一个诗意满满的假期，还能在唐诗的写画念中看到一个更美好的自己。

　　“读唐诗深厚了我们的文化底蕴”

　　

　　

　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端……上午8时40分，西安高新第二学校门口，该校一年级9班的男孩子们化身一个个彬彬有礼的小书生，现场朗诵了李白的《古朗月行》和白居易的《赋得古原草送别》，女孩们则用欢快的舞蹈为大家呈现了骆宾王的《咏鹅》和孟浩然的《春晓》，孩子们声情并茂的演绎，让唐诗有了独特的意蕴。

　　

　　作为启动仪式前的热场节目，孩子们谈起唐诗来滔滔不绝，如数家珍。很多孩子积累的古诗词已经超过百首。7岁的吴禹岑和高牧汀说：“读唐诗，可以让我们与诗仙李白把酒言欢，共同欣赏‘长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风’的阳春美景，可以让我们骑上高头大马，感受孟郊‘春风得意马蹄疾，一日看尽长安花’的欢快心情，还能遥想‘九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒’的大唐盛世 ，可以说唐诗就是一座丰富文化宫殿，等待着去探索。”

　　

　　孩子们的指导老师是王新彬，平时喜欢吟诵古典诗词，尤其对唐诗情有独钟。在教学中，她注重培养学生的诗词素养，每天组织孩子们坚持晨诵暮读，还经常在班里举行孩子们喜闻乐见的“飞花令”比赛。

　　“读唐诗，不仅深厚了我们的文化底蕴，更增强了每个西安人对家乡的无限热爱。”王新彬说。

　　期望同学们成为传播唐诗的“种子”

　　活动的启动仪式上，西安高新第二学校副校长王颖指出，唐朝成就了唐诗的高度，唐诗书写了长安城三百年的辉煌，“作为大唐的后人，我们要守护好历史文化遗存，更好传承延续中华文明和历史文脉，让古都西安成为中华文化和中华文明的展示窗口”。

　　

　　

　　西安高新第二学校是一所九年制的学校，自2006年建校以来，始终重视传统文化的学习和传承，坚持举办经典诗词诵读活动，将经典诗文阅读融入大美陕西校本课程板块，从文化与教育的角度出发，挑选课本内外积极向上的代表作品，以吟诵、书法、绘画、手抄报、情景剧等同学们喜闻乐见的教学方式，理解和感受中华经典诗词的魅力，厚植家国情怀，接受这些伟大时代精神力量的熏陶，丰厚学生的人文积淀，引领他们自信生活，健康成长。近年来，学校先后荣获“全国德育管理科研先进学校”“全国国学经典教育实验学校”“全国艺术教育先进单位”“联合国教科文组织世界遗产青少年教育基地 ”“陕西省素质教育优秀学校”“陕西省艺术教育示范学校”“西安市‘名校+工程’名校”等称号。

　　西安报业传媒集团党委委员、副总编辑吴庚旭代表集团党委对活动的举办给予了肯定，他表示，推动中华传统文化进课本、进课堂、进校园，可以让优秀传统文化和现实生活贯通思想，成长对接，让中华民族的优秀文化基因在广大青少年心中生根发芽，永续中华民族的根与魂，“‘此间的少年’活动是写西安唐诗、画西安唐诗、念西安唐诗，我们尝试从一个小的切口让孩子们感受传统文化大美，感受中华诗词无穷的魅力和强大的生命力！”他期望同学们成为传播唐诗、传播中华优秀传统文化的“种子”，带动和影响更多的人感受唐诗之美。同时通过积极参加这个活动，收获一个诗意满满的假期，在唐诗的写画念中发现一个更美好的自己。

　　诗词对学生的影响积极而深远

　　启动仪式还穿插了孩子们精彩的自编自演节目，《唱唐诗》让歌中有诗、诗中有歌，用典雅的音乐语言，延伸了唐诗的内涵、文化风骨；唐诗课本剧表演《李白作〈清平调〉》，将李白创作三首《清平调》的历史故事搬上了舞台，情景再现了贵妃领舞，唐玄宗伴奏的历史场面；飞花令游戏中，主客队双方以词牌为令，互为攻守，让传统文化诗词绽放出别样的魅力。

　　

　　已经80多岁的我省著名教育家赵明，以“唐诗里的长安”为题，将唐诗的起源、唐诗与长安、长安文化与中华文化等方面，进行了系统的讲解，探索长安文脉，带领现场的与会者漫步盛世长安的“穿越之旅”。

　　

　　作为高新区中小学中首个成立诗社的学校，西安高新第二学校鹰扬诗社发起人、指导老师王秦香认为，诗词知识的学习和诗词创作活动对学生的影响积极而深远，孩子们在学习写诗的同时，也在书写着自己的人生，塑造着自己的性格，“诗社的孩子无论是诗词积累量还是对诗词的理解，相较于其他同学都显得高出一筹。因此，在语文课教学尤其是文言文和古诗词单元的教学中，适当设置背诗、讲诗的环节，以诗社孩子为标杆，引领其他同学一起在诗词的海洋是徜徉、浸染，他们带动了越来越多的孩子喜欢古诗词，喜欢传统文化，也使传统的语文课更有语文特色，更有魅力”。与此相衔接，学校的课外语文实践活动，增加了搜集主题诗歌、讲述诗人故事等内容，使学生对各朝各代著名诗人及其作品有了更广泛和深入的理解。

　　高杨杰：经典传统文化让学生快乐学习

　　从事基础教育近三十年，陕西省西安高新第二学校“名校+”教育联合体总校长高杨杰在接受本报专访时表示，“唐诗教学本身就包含在日常的语文教学中，比如介绍诗人故事、讲解诗意甚至进行简单的诗歌创作，在做好日常教学的基础上举办‘吟诵唐诗’‘诗词大会’‘唐诗书写大赛’等相关活动，丰富了学生的学习生活，让学生快乐学习，让经典传统文化浸润到学生的日常学习生活中，并不断地传承下去。”

　　高校长认为，《此间的少年》活动利用吟诵、书法、绘画等多种优秀传统艺术形式深入到校园之中，吸引了广大师生积极参与，大家兴趣盎然，热情十足。在传统文化艺术的熏陶下，师生们的精神文化生活得以丰富，同时也为西安文化名城的打造营造了极佳氛围。可以说这个活动举办得很有文化，很有意义，相信它的影响也是广泛而深远的。

　　高校长告诉记者，近年来，学校校本知行课程在全国影响广泛，先后荣获“2018年基础教育国家级教学成果二等奖”“2018年陕西省基础教育教学成果一等奖”；2020年4月“以大美陕西课程为载体培育学生家国情怀的研究行动”获陕西省第十一届基础教育教学成果一等奖；2021年5月“以尚美陕西课程实践为载体传承与创新非遗文化的研究”获陕西省第十二届基础教育教学成果一等奖。

　　高校长介绍说，“大美陕西课程”汲取地域文化和中华优秀传统文化的智慧，深化爱国主义教育，实现校本课程与国家课程、地方课程深度融合，形成旨在培育学生家国情怀的综合性课程。通过上大美陕西课，理论与实践相结合，并关注孵化，影响带动其他学校和区域。在五年多的课程实践中，形成丰富的课例、论文，开展了专项研究，推动了一场生动的、具有地域特色的立德树人实践。人人都成为“大美陕西”的亲历者、传承者，家国情怀得到大力熏陶，教师课程领导力进一步提升。

　　专访最后，高校长受邀为正在进行的“西安唐诗榜”打榜，将票投给了杜牧的《过华清宫（绝句其一）》、李商隐的《登乐游原》和孟郊的《登科后》。他希望这个活动，让广大师生一起寻找生活的诗意，缔造诗意的生活，用诗意点亮自己奋斗的人生，让古老的长安在诗意的阳光中明媚如春，让每一个微笑里都荡漾着诗意的咏唱。

　　文/西安报业全媒体记者 杨明 图/视频 西安报业全媒体记者 谢伟