“降低数学难度”系谣言，同学和家长们千万不要被坑了

　　最近，一篇名为《教育部公布：从幼升小到高考全面改革，数学难度大幅度降低，语文难度提高》的文章，强力攻占很多自媒体的头条。

　　以下是近期转发此文的部分公众号：

　　这只是冰山一角一角，保守估计此文的阅读量过千万，影响巨大。

　　看过之后，丽老师深感不安。对此不负责任的谣言传播如此之广始料未及，更对这么多身在教育行业之外的人乱谈教育感到气愤。教育不是儿戏，错误的导向影响的是孩子的前途未来。如果不及时辟谣，恐将误导更多人。

　　为什么说这是谣言？

　　丽老师一直关心教育政策的顶层设计，认真研读了近期所有的有关教育改革动向的文件和内容，立德树人等不相关的部分在此不提。丽老师接下来就专注于数学板块，来给大家解读数学教育和考试的趋势，有理有据。

　　一：3月16日教育部长陈宝生回答记者问

　　首先，全程问答完全没有关于降低数学难度方面的话，更没有间接的表达类似含义的话。

　　“我们讲的负担，减轻学生的学业负担，指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分，我们把它叫做负担。在这个以内的，我们把它叫做课业、学业，叫做必须付出的努力。不然谁都讲负担，但是很多人讲的负担又不是同一个负担，我们要减的是这个负担。”

　　丽老师评：

　　这段话为部长在回答关于减负问题时开篇所讲。上来就给减负和正常课业划清界限，明确指出要减的负担是指“违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分”，同时也强调了课内学习必须要付出努力。

　　“这些年，我们对学校减负已经取得了明显的进展学校减负” “主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决”。

　　丽老师评：

　　从中可以看出，部长已经认可校内减负的效果，而且提出课内进一步减负的渠道主要是通过加强管理，而非内容。那么可以判断，教学内容方面显然不会降低标准。

　　二：3月3日教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔在《中国教育报》发表的署名文章

　　文章题目为《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》

　　全文仍然找不到透露出要降低数学课内教学和考试难度的字，也没有间接表达此意的内容。

　　“高考是高校选才育人的第一道关”、注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效能，高考关系大学入学新生质量、关系社会长远发展

　　数学学科加强理性思维考查，体现创新性。要增强综合性，体现学生综合素质和学科素养；要加强应用性，注重理论密切联系实际；要增强探究性和开放性，考查学生的创新意识和创新能力。

　　丽老师评：

　　文中多次强调要强化高考的选拔功能，这么说显然不是在表达降低难度的意思。具体考核方面，又强调加强对理性思维的考察，并且更加开放联系实际注重应用。虽然题目开放、注重联系实际不代表难度增大，但是同样难度的知识，如果用更灵活开放的方式来表述，答题者往往会感觉变难。另外，创新能力的考核，不论对知识还是思维，其实也是提出了更高水平的要求。真不知道有些媒体是从哪里看出要降低难度的。

　　三：率先开启改革的地区的新特点

　　以下是陈宝生部长在答记者问时对高考改革的看法

　　高考招生制度改革是一个牵一发而动全身的改革，在教育综合改革中它居于龙头地位。去年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地，取得了成功，为其他省的改革提供了经验。

　　目前，上海、浙江已经在试点基础上完善了考试招生改革方案。去年，在北京、天津、山东、海南四个省市启动了高考招生制度改革，他们有效吸取了浙江和上海改革的成功经验，注意到了他们试点中新出现的一些问题。此外，从今年起还有17个省份要开启改革进程。

　　丽老师评：

　　首先，教育部长肯定了去年开启的上海和浙江高考改革，率先开启改革的上海和浙江必将会成为风向标和模板。从这两个地方去年2017的高考来看，数学丝毫有降低难度，反而呈现简单题目更简单但难题更难的特点。网上流传的高考难度排名，浙江和上海分别排在全国第一和第三。上海的题目改革后是变难的，浙江是一如既往的难！

　　以上是近期和数学有关的政策。不论是教育部宏观层面的顶层设计，还是考试中心的指导意见，还是上海等先行地区的具体实践，经丽老师仔细研读，都没有找到任何数学难度降低的影子，数学难度降低纯属系误读。丽老师也留意到，有的媒体为了吸引眼球，还添油加醋的改为“大幅降低”。如此不负责任，建议大家直接取关。

　　为什么出现这样的谣言？

　　有可能缘起于此。

　　2月26日，教育部等四部门联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负担 开展校外培训机构专项治理行动的通知》，减负再一次成为了公众舆论的热点话题，奥数再一次成为众矢之的。

　　从发文的时间节点来看，不实的内容也许就是从这个文件中错误解读的。

　　丽老师是非常赞同规范中小学的各种奥数培训。因为奥数对于多数孩子来说，除了增加负担起不到任何作用。但是，中高考从来就和奥数没有半毛钱关系，高考的难度也从来不会受同学们有没有补习奥数的影响。

　　不能想当然的认为没有了奥数，中高考数学难度就会降低。这样的逻辑，如果不是有意为之，那就是太想当然了。

　　相反，丽老师的判断，在国家强力斩断奥数和升学的联系之后，由于人才辨识的渠道的减少，中高考的人才选拔功能会进一步突出。尤其是各地的中考和小升初，为了能更方便中学选拔优秀的学生，数学压轴题的设计的区分度反而更有可能上升。否则，众多的有着突出数学能力的孩子，就很有可能被埋没在众人之中。我想，这也不是学校和国家所希望的结果。

　　谣言止于智者，教育事关一个人的前途未来。在事关方向的重大问题上，大家一定要有独立思考的精神，尤其是自媒体时代，有太多的不专业不负责的媒体和个人，内容对于他们而言，仅仅是博取流量的工具而已，从不会关心它的对与错。

　　希望大家看完后转给更多的人，让谣言止于此。

　　作者：丽老师

　　北京重点小学数学老师，欢迎大家关注和评论

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