“最好听的语文”来了！惠及全国1.5亿中小学生，孩子的语文课或许会有不同！

　　原标题：“最好听的语文”来了！惠及全国1.5亿中小学生，孩子的语文课或许会有不同！

　　师家长们，你们班上、你家孩子的语文课，是什么样的呢？是津津有味地诵读，还是苦恼地死记硬背？最近的一件事，可能将会让语文课变得有所不同。

　　最近，“中小学语文示范诵读库”项目集结了70多位中央广播电视总台优秀的播音员、主持人和顶级录音师，共同录制教育部审定的全部中小学语文课文，倾力打造出一部高标准、高品质的“有声语文教材”！

　　

　　全国中小学语文示范诵读库作品正式上线啦！

　　“全国中小学语文示范诵读库作品正式上线！”5月19日下午，在教育部党组书记、部长陈宝生，中宣部副部长、中央广播电视总台台长慎海雄的共同见证下，全国中小学语文示范诵读库首批100篇音频作品正式上线发布，发布会在中央广播电视总台音乐厅内举行。教育部党组成员、副部长、国家语委主任杜占元出席了此发布会。

　　相信大家一定特别急切地想知道“最好听的语文”究竟是啥样的？小编带大家来一同了解！

　　“最好听的语文”究竟咋来的？

　　一个个方块字如何通过声音表现出“杏花春雨，古道西风”的诗意，又怎样通过气息传递出“海纳百川、有容乃大”的气概？这些用匠心打磨的“有声语文教材”经历了怎样的过程才能被称得上“最好听的语文”？

　　明星阵容打造的有声教材，涵盖教材里的全部课文

　　方明、傅成励、于芳、康辉、海霞、肖玉、弥亚牛、雷鹏等一个个耳熟能详的名字、一段段难以忘怀的声音，与其他近70名中央广播电视总台优秀播音员、主持人和顶级录音师一起，对统编中小学语文教材中的全部课文进行示范朗读，依托全国中小学语文示范诵读库打造出一部高标准、高品质的“有声语文教材”，以帮助广大中小学生加深课文内容的理解，充分品味中国语言文化之美。

　　

　　▲中央广播电视总台央广播音指导方明 录制场景

　　

　　▲中央广播电视总台央视《新闻联播》播音员康辉 录制场景

　　发布会上，中央广播电视总台8位老中青三代播音员、主持人现场演绎了中小学课文经典片段，用“中国好声音”向中华优秀传统文化致敬。

　　央广播音主持指导委员会副主任贾际介绍，中央广播电视总台共派出了老中青三代播音员、主持人，70多人参与到“中小学语文示范诵读库”的录制工作中。但不管他们曾手捧多少座“金话筒”奖，每个人都以敬畏之心，致敬经典。

　　“尽管我们的很多播音员、主持人已经从事三年五年、十年八年……但录这个东西还是非常忐忑，因为必须把它作为最标准的语音，最正确的表达方式，这样才能起到示范作用。所以我们往往是一篇小文章，可能整个加起来一分钟不到，就录三遍、五遍。”

　　每一篇作品都饱含感情；每一个字都反复推敲；每一个环节都严格审听。审核委员会委员、中国传媒大学教授卢静说，只有用匠心打磨才能录制出“最好听的语文”。

　　“有些前辈身体不好，但还是满腔热情地来录，一遍不行两遍，每一个字都抠得特别仔细，我特别感动。在各位播音员主持人的朗诵当中，我们充分体会到了语言文化的生动和感染力，让孩子们感受中华民族语言的精美和美好。”卢静说。

　　

　　有权威专家进行质量把关，能惠及1.5亿中小学生

　　据悉，为落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》重点工作，提升中小学师生普通话水平和语言文字应用能力，服务社会对优秀语言文化欣赏的广泛需求，2016年12月，教育部、国家语委与中央人民广播电台（现并入中央广播电视总台）共同签署开展《中小学语文示范诵读库》建设合作备忘录，正式启动项目建设。

　　为确保这项旨在提高中小学语文教学质量的重要基础性工程的权威性和高品质，诵读库专门成立了由播音界和语文教育领域权威专家组成的专家审核委员会，对每篇课文进行质量把关，确保达到国家规范读音及表达标准。

　　目前完成的一期作品正式上线后，公众可通过央广网、央视网、国际在线、教育部门户网站、中国语言文字网等新媒体平台点击收听，将惠及全国1.5亿中小学生和900余万教师。

　　

　　为什么说推广示范诵读非常有必要？

　　孩子们也想把课文读得跟电视里的播音员一样好听

　　“《童年的水墨画》，街头，听不到马路上车辆喧闹……”

　　这里是距离江西省抚州市市区45公里的东乡区松林小学，这个偏远的农村小学只有6个班级，一共42名学生。孩子们从小跟着语文老师何灵强朗读课文，体会语言的韵律之美。

　　可是何灵强老师自己却说，能够教给孩子的，太少，“特别是平翘舌、前后鼻音，自己也分不太清，还是要多多学习。孩子们有模仿性，如果有普通话很标准的老师来教，他们也会变得更开朗一点，也能够大声地把自己的话说出来，不怕人家笑话。”

　　乡音难改，发音习惯往往带着一个人最真实的成长烙印。即便身处偏远山区，条件有限，何灵强老师也尽可能地找到一些相对标准的朗诵资料，带孩子们一起用心感受。小学生黄秀芬说，他是在有情感地读，“读得跟电视里播新闻的播音员一样好听。”

　　透过语言，教会孩子们对生活的感知

　　“语文”之于孩子，不止有语言，还有文学和文化。让孩子们听到“最好听的语文”只是第一步，更重要的，是透过语言教会孩子们对生活的感知。

　　审核委员会委员、教育部教材局巡视员申继亮表示，这项工程意义非常重大，这是我们国家由政府部门组织制作的第一套音频版的教材。

　　两千多年前，我们实现了“语同文”；今天，我们的目标是实现“声同音”。有了这版音频版的教材，对于语文教学的改革意义十分重大。

　　

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