实践课纳入中考评价 初一新生网上跨校选课

　　这个新学期，北京市中小学的课表将出现“大变脸”。随着市教委修订后公布的《义务教育课设置实验方案》正式实施，未来，长短课、跨校上课、去高校等校外机构做实验等都会成为中小学的学习方式。

　　记者了解到，针对七八年级开展的开放性科学实践活动，其成绩将纳入中考评价，北京市教委也面向社会征集了“开放性科学实践活动”资源单位和活动项目，11万名初一新生可在新学期登录北京数字学校进行选课。

　　■新闻速递

　　初一新生可网选开放性实践课

　　从这学期起，北京11万名初一新生的学习生活中将增加一项全新体验——开放性科学实践活动。

　　据了解，市教委在暑假期间已经面向社会公开征集相关资源单位和项目，在新学期将有上百个项目登录数字学校的网络平台，北京市16个区县的11万名初一新生，均可通过数字学校网络选课。

　　具体课程内容包括自然与环境、健康与安全、结构与机械、电子与控制、数据与信息以及能源与材料等领域，涉及物理、化学、生物、地理等学科，资源单位则包括高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业等。

　　据了解，科学实践活动的选课每学期进行一次，安排在开学第一周，学生可以通过领域、资源单位类型、涉及学科以及所在区域四大“菜单”选出自己喜爱的课程。学生在网上选定课程和时间后，需要导出课表并打印，再带着课表到相应学校登记，之后会收到一份“我的课表”，上面会标明项目名称、上课地点、上课时间、实施方式及完成情况等，每个学生要在每个学期内，完成5个项目的学习，每项活动时间为2小时。

　　开放性实践课纳入中考评价

　　暑期，市教委在北京市大峪中学召开北京市初中“开放性科学实践活动”项目研讨会。新学期，包括“锁的开启秘密”、“科学探案”在内的数百个科学实践活动项目将供11万名初一新生选择。

　　和普通课程不同的是，开放性科学实践活动每次课时长达2个小时，其中老师讲授的部分只占1／3。在研讨会上，北京市教委委员李奕表示，未来两年，北京初中一、二年级的所有学生都将参与该活动，而且学生参加次数、质量将纳入学生综合素质评价和中考评价中。

　　据了解，每个初中生将要用2年时间完成20个项目的学习，其中本校选课不超过30%，每个项目成员控制在20至30人。北京市创新学院办公室主任张毅表示，人脸识别这个项目的任务单就经历了三次修改。一开始，缺乏基础教育经验的中国公安大学的警官找来了一张“被公认的世界美女”作为反例，由于不贴近学生实际而被否决。之后警官把范例换成了自己。“任务单的修改，说明了我们所设计的每个环节都必须贴近学生，符合学生年龄特点，学生才愿意学。”张毅说。

　　■学校落点

　　三十五中开放9个高端实验室

　　记者了解到，北京多所学校都参与了开放性试验活动的申报，未来，这些基地校将迎来全市的中小学生跨校上课。

　　据了解，大峪中学开设了7个开放性实践活动项目，门头沟的师生与中国人民公安大学、北京市中医研究所、中科院软件所、心理所、金山软件公司协作打造了很多此类型的课程，包括《科学探案》《油水混溶不再难》《人脸识别探秘》等精彩的科学实践活动项目。

　　新学期，三十五中与北航、中科院等高校和科研机构合作建设9个高端实验室并开发的配套课程，将面向全市初中生开放。

　　这9个实验室包括智能科学实验室，生命科学实验室，纳米实验室，遥感实验室，数字化天象实验室，数学应用实验室，航空实验室，航天实验室，风动实验室。“这9个实验室都是与未来社会发展、经济发展相关，高精尖，关系到国家战略。”北京第三十五中学校长朱建民说，“不要求初中生完成所有的实验课题，只要他们能够走进这样的高端实验室，动手参与实验，激发他们的兴趣和潜能就够了。另外，学校即将推出线上实验课程，学生们可以通过线上课程和线下课程相结合的方式来学习。”

　　九中开放中草药和科学探案两项目

　　据了解，经过暑期紧锣密鼓的筹备，北京市初中“开放性科学实践活动”项目资源单位和活动项目征集等工作成效显著。北京市200余家高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业、社会团体、教育系统重点实验室等资源单位积极参与，共申报1200余个活动项目。

　　据北京九中校长林乐光介绍，北京九中之前就已经将高中实验室向初中学生开放，完全可以提供课外探究活动的场所。学校目前已经开发的学科实践类课程有快乐种植、科学探案和中医药制作等。其中，科学探案与中国人民公安大学合作开发，开设利用毛发DNA鉴定探案和痕迹学课程。

　　九中与中医药研究所合作开发中草药制作等课程，学生不仅可以学习中草药中医药知识，同时，还可以学习制作山楂丸、制作金银花等。在开放性科学实践方案申报中，北京九中申报了2个开放型基地，外校和外区的学生都可以到学校上课。此外，学校也是石景山区生物、物理、地理学科实践基地。

　　十八中试点集群内跨校选课 

　　去年，丰台区在方庄、南站、云岗、东高地四大教育集群进行试点，学生可在区域内实现跨校选择集群课程。

　　北京市第十八中学校长管杰表示，目前，足球训练已成为集群课程，区域内所有学生均可根据自己的兴趣选择跨校课程。艺术、科技、传统文化类课程也都被打造成集群课程。

　　方庄教育集群内的丰台职业教育中心是一所职业学校，目前，学校面向整个方庄教育集群开设中职职业体验类选修课。在集群内，学生凭借学籍号就可以在网上自主选课。目前，开设了西餐制作、财会技能、插画艺术、汽车美容、家庭网络实践等深受学生喜欢的课程，这些课程包括艺术审美、生活技能、益智设计等3大门类19门。

　　管杰介绍，学生每次去上课都要带上体验表，及时写上自己的收获和体验。学生反映，在职业选修课上收获了前所未有的快乐。因为每次动手实践，学生都有成功的体验，并能将自己的学习成果和家长分享。

　　此外，十八中在暑期参加了教育部组织的乐高机器人夏令营。乐高机器人属于课程型机器人，涉及传感器、编程、语文写作练习、音乐等学科知识，可以辅助老师教学，适合学生们动手操作和多学科学习。在夏令营，十八中的学生们就将成功地搭建机器人火箭，编写好程序，布置场地，调试后将火箭发射成功。十八中计划，将课程机器人纳入学校体验性课程。

　　■问题与挑战

　　同桌可能并不是你的校友

　　北京市教委委员李奕在研讨会当天表示，科学实践项目强调开放的教育模式。开放性科学实践活动基于学生的兴趣，在组织过程中实现了两个突破，一是突破教育系统限制，向全社会开放，鼓励社会资源单位开发运行学生喜欢的科学实践活动；二是将科学实践活动与学生综合素质评价、考试评价相关联，实现科学实践活动对学生的全覆盖。过去学生们很少跨班交流，未来这种跨班、跨校之间的选课活动将会越来越多，未来将很有可能出现，走进一个教室成为同桌的同学并不是一个学校的校友。

　　教学管理将迎来新挑战

　　北京市中关村二小教学主任沈耘表示，此次课改给学校管理带来了一些挑战。比如，排课上，将会面对学生人数过多而对日常教学造成一定影响的问题。比如，去一些科研院所参观，一次只能派30~50人的体量，如何安排学生，势必打破班级和日常课表，同时也给老师带来额外的工作量。包括15次综合实践课如何给老师计算工作量，这恐怕要涉及绩效工资的发放等问题。此外，对于学校教学、科研、培训等方面都将带来一系列变化。