压减作业负担、开展课后服务，教育部布局“双减”后新学期课堂

　　新京报讯（记者 冯琪）除个别地方暂缓开学外，全国绝大部分地区中小学、幼儿园将于9月1号正常开学。8月30日，教育部召开秋季学期中小学教育教学工作相关发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚指出，今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，各地各校要认真组织广大教职员工进行专题学习，充分认识“双减”工作的重大意义。

　　 

　　坚决把过重作业负担压减下来

　　 

　　减轻义务教育阶段学生过重作业负担，是“双减”主要任务之一。教育部根据中央部署，已就加强作业管理工作提出明确要求，各地各校务必高度重视，从把握功能、严控总量、提高质量、强化管理等方面抓好落实，坚决把过重作业负担压减下来。

　　 

　　要强化学校作业管理主体责任，落实校长负责制。教育行政部门要对义务教育学校逐一检查，重点检查是否制订了完善的作业管理办法，是否建立了作业总量调控和质量定期评价制度，是否做到了绝大多数学生能够在规定的时间内完成作业，是否建立了对学习有困难学生的辅导帮扶制度等。

　　 

　　教育部已将上述要求列入了教育督导重要内容和“双减”重点工作监测台账，并通过国家中小学网络云平台公开进行问卷调查，调查结果作为评判各地各校作业管理工作成效的重要参考依据。

　　 

　　教育部已建立课后服务直报系统

　　 

　　今年6月，教育部发出了进一步做好课后服务工作的通知，暑假期间各地对课后服务做了精心准备，新学期要实现校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容、吸引学生广参与。

　　 

　　“学校课后服务要体现办学特色，充分挖掘教师潜力，既要为学有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。要加强对家长和学生的宣传引导，促进学生更好地自愿选择回归校园参加课后服务。”吕玉刚在会上称。

　　 

　　此外他提出，要关心爱护教师，可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应补助。课后服务可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

　　 

　　据悉，教育部已建立了课后服务直报系统，将定期通报各地工作进展情况。

　　 

　　小学一年级严格“零起点”教学

　　 

　　吕玉刚指出，课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提高课堂教学质量作为核心任务。教育部门要指导学校健全教学管理规程，科学制订教学计划，确保开足开齐开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。

　　 

　　同时，各地各校要认真落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面落实入学准备和入学适应指导要点，幼儿园要帮助做好入学准备，小学一年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。

　　 

　　吕玉刚还明确，各地各校要深入实施新课程新教材，积极引导师生用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台“空中课堂”提供的精品课程资源，广泛开展教师教学基本功和教学展示交流活动。

　　 

　　不得按考试结果给学生“贴标签”

　　 

　　吕玉刚指出，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

　　 

　　此外，各地各校要通过家长会、家长学校、家长委员会、学校开放日和致家长的一封信等多种途径，向广大家长深入宣传中央“双减”政策要求，主动争取家长积极支持学校做好“双减”有关工作，形成家校协同育人、协同减负的合力。

　　新京报记者 冯琪 校对 王心