一位从教27年老教师的5条忠告，家有中学生的父母须谨记！

　　孩子进入中学后，家长们一定是充满期待并心怀忐忑的。

　　作为家长，应该怎么做才能有效配合学校和老师，让孩子发挥出他应有的聪明才智，在愉快的氛围中健康成长，并取得优异成绩？

　　这是一个大家都非常关注的问题。

　　事实上，态度决定一切！

　　影响孩子学习成绩的关键因素，往往不是他的学习基础，也不是他的智商，而是他的态度，也就是他的心理状态。

　　中学时期正值青春期，这也是孩子身心发展的重要时期。

　　这一时期的特点是冲动，敏感，热情有余而判断力不足，他们很容易产生一些心理上的困惑，甚至出现逆反心理。

　　所以无论是老师还是家长，都应该谨慎选择教育孩子的方式方法，和他们进行有效沟通，让孩子们适时解惑，顺利成长！

　　该如何与这一时期的孩子相处？

　　以下这5点建议，是一位有着27年教龄的老班主任，根据自己多年经验整理出来的，请家长们收好。

　　

　　01

　　信任是最强大的动力

　　父母不要因为对孩子存在过高的期望，而最终逼得孩子失去应有的自信。

　　望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但是，不要期望孩子瞬间就能攀登高峰。

　　路，总要一步一步地走，我们要有耐心陪孩子一点一点的进步。

　　“你的努力我能看到！”

　　这才是家长应该常做的，绝不是永无止境的不满足。

　　孩子考了三十名，还希望考二十名，考了二十名还要求前十名，孩子真的很累。

　　而且，优异的成绩也不是一蹴而就的，不要一个劲地用一些狠话“激励”，而要多一些理解和赞扬。

　　班里有个男孩子，非常聪明，但是不肯好好学习，找他谈话，鼓励他说：

　　“只要每天努力一点点，下次考试就能进步几个名次。”

　　他却冷淡地说：

　　“那有什么用，我无论考多少名，我妈都不会满意的，她会有更高的要求。”

　　还有一个女孩跟我诉苦：

　　“我心里很难过，我跟妈妈说：一轮复习开始了，我从现在开始要努力学习！

　　我妈妈接着来了一句：我才不相信你呢，你什么时候说话算数过。”

　　这个孩子立刻陷入沮丧。

　　或许这个孩子曾经并不怎么努力，可是，我更相信她是真的想开始努力学习了。

　　虽然不知道能坚持多久，但她下决心的那一刻一定是真的，为什么不肯用另一种态度相信她呢？

　　家长完全可以说：

　　“我相信你，宝贝，加油！”

　　那将是另一种效果。

　　其实，无论是成年人还是孩子，被信任都是最大的动力！

　　只要家长愿意给孩子一片蓝天，他们就一定能展翅飞翔！

　　

　　02

　　少说多听，做孩子的朋友

　　有的家长喜欢以过来人的身份，居高临下地对孩子指指点点，觉得自己啥都明白啥都懂啥都正确，而孩子哪儿哪儿都不完美都有欠缺。

　　久而久之，孩子就会把自己的内心封闭起来，不肯再和父母好好交流。

　　于是，家长就很难了解孩子内心的真实想法，也就无法跟孩子沟通。

　　其实，孩子毕竟是孩子，我们不能要求他像大人那样成熟那样老练，更不能要求他像大人那样有足够强的自控力。

　　孩子有孩子的特点，我们要站在他的角度上去理解他的心情，他的困惑，他的烦恼，永远不要用不屑的语气小瞧孩子跟你说的任何事情。

　　因为，在你眼里的那些小事，在孩子的世界里或许就是了不起的大事，我们要认真倾听，然后再寻找机会因势利导。

　　有次我问办公室的同事，如果让你给高中学生家长一些建议，你们以为那些建议最好？

　　老师们不谋而合，异口同声地说：

　　多做少说，注意倾听，做孩子的朋友。

　　记得曾经看过一句话：“沟通并不是说服”。

　　所以，当我们和孩子因为某些事情意见不一致时，要摆平心态，放下身段，好好沟通，而不是想方设法去说服他。

　　当你利用家长的身份和威严最终强制性“说服”他的时候，你不是赢了，反而是输了。

　　被父母尊重和理解的孩子，永远是最积极最上进最幸福的孩子！

　　他们的世界里永远不会有孤单，他们永远有坚强的后盾，这样的孩子，前程怎么会差呢？

　　

　　03

　　要善于赞扬孩子

　　被赞扬、被赏识、被认可是一个人最深层次的需求。

　　所以，不要只看到孩子的不足，更要看到孩子身上的闪光点。

　　有时候，赞扬比批评更容易达到预期效果。

　　一次课上我正在讲一道数学题，有个男孩子在下面和周围的同学交头接耳地乱说话。

　　而且，我每讲一句话的时候，他就小声在下面接话。

　　我有些生气，本想停下讲课批评他几句，但是转念又换了一种方式：

　　“某某同学一看就是个非常聪明的同学，反应真快啊，我说什么他都能马上反应过来；

　　像他这样的孩子只要肯努力，数学一定能学的非常好！”

　　说完，发现他竟然脸红了，而且马上坐的端端正正认真听课。

　　关键是，从那以后，他突然变得很愿意学数学。

　　我对他也时常鼓励，有一次他数学考的不太好，还私下里跟课代表说：

　　我很对不起数学老师。

　　我现在很庆幸自己当时没有简单粗暴地大声批评和指责他，其实原本是想那么做的，幸亏最后换了语气换了方式，一念之间，相差何止千里。

　　还有一个男孩子，高二时文理分班，调到我们班里，他妈妈跟我说：

　　“我儿子头上长了三个头旋，是个标准的不听话的熊孩子，嫌我跟老师打电话，把我手机摔坏三个了，我不求他成才，能成人就行了。”

　　我听了之后，直接跟家长不乐意了。

　　怎么能这么说自己的儿子呢？

　　就算全世界都看不上咱家儿子，当爹当娘的也要看上才行啊！

　　第二天，还没打上课铃，我就来到教室，特意看了看那个男孩。

　　第三天，很巧，那个男孩走到讲台上找东西，我问他：

　　“你是从哪一个班调过来的？上课能听懂吗？”

　　他说：“我从八班来的，我学习不好，有很多都听不懂。”

　　我笑着对他说：

　　“你还挺诚实啊！诚实是一个人最高贵的品德，学习不好不要紧，从现在开始好好努力，有不会的我来帮你，好不好？”

　　他很开心地大声说：“好的，老师。”

　　从此他真的很努力地学习，我也有意识的经常在课堂上问他一些简单的问题；

　　他只要答对了，我就真诚地表扬他，一旦他点松劲，我就找他聊一聊鼓励他。

　　后来，他考入了青岛的一所高校，查出成绩的那一天，他妈妈给我打电话，是哭着给我报喜的。

　　其实，孩子最珍惜的，真的是亲人的欣赏和认可，而不是你给他吃最好的用最好的，更不是每天的唠叨和指责。

　　当然，善于表扬绝不是虚情假意地廉价表扬，现在，被“捧杀”的孩子比被“棒杀”的孩子要多的多。

　　我们要用自己的慧眼看到孩子身上真正闪光的地方，然后再予以表扬，才真正有效。

　　

　　04

　　要舍得批评孩子

　　发现有很多家长“不敢”批评孩子，有些事情，明明知道孩子错了，也不敢说什么，因为怕孩子不高兴。

　　我们确实要尊重孩子，信任和赞赏孩子，做孩子的朋友。

　　可是，他们毕竟年龄小，自制力差，明辨是非的能力也差，受到的各种诱惑多。

　　当他们做错了的时候，我们就该严厉地批评指正，这是父母义不容辞的责任。

　　有些事情，对就是对，错就是错，父母该坚持原则的时候必须毫不犹豫地坚持。

　　你可以允许孩子发展自己的各种特长和爱好，允许交自己喜欢的朋友；

　　但是，无论怎么玩都不能耽误正常的学习，无论有多少理由和借口，荒废学业永远都是不允许的。

　　我们不能让孩子在家里即是无法无天的“霸王”，又是饭来张口衣来伸手的“巨婴”。

　　他有他应该享受的权利，但也有他应该担负的义务，责任感和有担当是孩子必须具有的品质。

　　

　　05

　　不要把教育孩子的责任推卸给别人

　　见过很多的家长，不肯用心陪伴孩子，发现孩子成绩下滑，就给孩子找个辅导班，觉得只要自己舍得花钱，就算是尽心了。

　　小学初中时把孩子塞到助学园，有人看着写作业，高中的时候，给找各种辅导班。

　　其实，让孩子发生根本改变的绝对不是补习班。

　　你见过几个孩子是在补习班里变得出类拔萃的？

　　你只是花钱买一份心安罢了。

　　当然，如果孩子因为某些客观原因落下一些课程，是可以补习一下的。

　　或者有些孩子突然“洗心革面”想好好学习，但基础太差，所以找人补习一段时间也算正常。

　　但补习绝不是长久之计，也绝不是解决问题的根本所在。

　　父母的陪伴才是对孩子最好的教育，陪伴不是约束和干涉，不是时时待在孩子身边，而是你的心要始终和孩子的心息息相通。

　　这个世界上，再好的学校，再好的老师，也不能代替父母对孩子的陪伴与交流。

　　所以，无论多忙，都要留出一些时间用心陪伴我们的孩子。

　　曾看过这么一句话：

　　“每个孩子都有成为优秀人的潜质，是父母日常不同的教育，赋予了孩子不一样的人生。”

　　确实如此。

　　好的家庭教育，能让孩子大放光彩，而错误的家庭教育，则会导致孩子问题重重。

　　需谨记，教育路上，父母的作用是学校、社会替代不了的，父母才是孩子的第一责任人。