家庭教育-从小教育孩子要注意的方方面面

　　孩子在幼儿时期，心的记忆能力非常强，她会记忆一生。其实我们每个人都有心记忆的这种类似的经历，无论是痛苦的，还是快乐的。留在您内心很深很深，一遇到那个环境时，就会本能地弹出来，都是在心里存着的。教育可以这么做，难点在哪里呢？

　　第一，作为父母和老师，必须要建立起清晰的因果观。清晰到什么地步呢？他非常清晰地知道一个人的善恶和未来命运的这种关联。然后帮孩子建立起利他式的思维和行为。我观察过有的家长在这一方面是偏弱的，甚至没有重视。很多人虽然知道因果，但是真的相信因果却不容易，学习好、考大学等于幸福，这样的惯性思维一直有。关于幸福到底是怎么来的？我们很少坐下来推理过，这个道理如果不明白，那这种教育方法您就使不上。您不会向那里努力，不会关注孩子的善。

　　再比如说，您的孩子给一个老人让座，或是考试考了前五名，哪一件事儿在你心中分量更重？如果您认为孩子考试考前五名，远远大于让座，那么对不起，你关于孩子未来命运的决定要素还是没有把握住，在实际生活中使不出来。家长关注什么，才会教什么。放寒假，孩子要报班了，这面是补习文化课，那面是传统文化力行习惯。

　　第二、父母和老师必须要了解儿童的心理特征，而不是用大人的思维模式来评判孩子，这会形成矛盾。孩子的心可能比我们还干净，可是孩子的大脑还在发育中，所以他听道理，思辨，没有那么快。一年级的孩子不懂纪律很正常，没举手就出教室了很正常，坐姿不端正很正常，上课不认真听讲很正常，您不要觉得那是问题。如果您把它当作问题，那是成人的视角，那是他本来的状态叫童蒙。所以才需要我们来教。

　　"我认为"、"你应该"，很多家长基本都是这六个字，然后事与愿违，埋怨孩子不听话，不好教，这是我们方法出了问题。童蒙养正的基础是家长必须深明因果，知道哪一因对着哪一果，在这基础上，顺着孩子心性教他们，养正就是帮他启发那个本善，本善被启发了，习性被退减了，养正也就是养心。父母建立了一个非常牢固的因果观是需要很长的时间的，什么叫牢固的因果观？做善有信心，不担心吃亏；行恶有畏惧，坚决不做。如果行善事的时候，还是犹犹豫豫地，做坏事的时候还是心存侥幸，这都不叫做牢固的因果观，都不算数。这种不牢固的因果观对孩子一定有污染。