被手机控制生活的家长，教育机构家庭教育应注意问题

　　因为疫情的到来，使学生的学习生活从三维空间转到了二维空间，也就是学生被迫从实际课堂的学习转到了线上学习。随之而来的是家长和老师们的顾虑，教育专家们也多次预测，疫情过后，学生学习成绩会出现两极分化的现象。自律的孩子会在网络课程中受益比较多，而不自律的孩子会在这场疫情期间的学习中收益更小，所以会出现两极分化的现象。

　　怎么加强孩子的自律能力呢？家长们也想过这个问题，培训机构也通过多次家庭教育告知家长朋友，要想让孩子自律，首先不要让孩子在学习过程中受到手机游戏影响太大。在很多次的网络直播课的过程中发现，孩子在上网络课的时候有很大一部分学生受到手机游戏的影响而分散注意力，使孩子不能集中精力用到学习上去，孩子的线上课程跟不上。还有的家长给孩子买了网络课程，没时间监督孩子学习，结果买的网络课程也没上过，如此差的学习自律性，学习效果可想而知。

　　生活即教育，要想让孩子养成自律的好习惯，首先家长养成好习惯，家长朋友不能整天抱着手机刷屏。当家长玩手机玩得不亦乐乎，孩子无形之中就感染上了手机瘾，这对孩子的自律习惯的养成提出了挑战性。培训机构在家庭教育中要把这个内容作为重要的一点。