54位院士，本科都在哪些高校？

　　以下文章来源于“高绩”。高绩，专注高等教育绩效——

　　近日，发展中国家科学院（TWAS）第16届学术大会暨第30届院士大会期间，选举产生50名新科院士，有10位中国学者当选，其中6人来自内地高校，分别是北京大学的朴世龙、乔杰，北京科技大学的张跃，南京大学的郭子建，清华大学的段文晖和中国科学技术大学的叶向东。

　　

　　发展中国家科学院（TWAS）成立于1983年11月，是一个非政府、非政治和非营利性的国际科学组织，致力于支持和促进发展中国家的科学研究，总部设在意大利的里雅斯特。1987年，发展中国家科学院学术大会在北京召开，这也是该会议第一次在意大利以外的地区举办。发展中国家科学院院士一般从发展中国家的著名科学家中选举产生，外籍院士从发达国家的著名科学家中选举产生。

　　据发展中国家科学院官网消息，截至2022年11月21日，该科学院院院士人数已达到1384人。高绩（ID：gjdata）收集了2018-2022年当选为发展中国家科学院院士的中国内地科学家，并整理出这些科学家的本科毕业高校，一起来看看这些学术大咖都来自哪些高校。

　　38所高校，54位院士校友

　　据高绩（ID：gjdata）统计，2018-2022年共有54位中国内地科学家当选为发展中国家科学院院士，他们本科毕业于全国38所高校。其中，有27所“双一流”高校，11所非“双一流”高校。

　　北京大学有5位发展中国家院士校友，为近5年最多；其次是浙江大学，有4位校友当选；山东大学排在第三，有3位院士校友；华中科技大学、江西农业大学、兰州大学、南京大学、清华大学、天津大学和中国科学技术大学，各有2位校友当选；其他28所高校均有1位。

　　

　　两位院士，同校师生

　　江西农业大学作为非“双一流”高校表现突出，在近五年有2位校友当选为发展中国家科学院院士，他们分别是李劲松院士和黄路生院士，这两位院士不仅本科就读于同一所高校，而且还有一段师生情谊。

　　1993年毕业于江西农业大学的李劲松是2021年的新晋中科院院士，著名的干细胞与发育生物学家。李劲松院士有着丰富的科研想象力和创造力，他开创性地从只携带精子遗传物质的胚胎中建立了“类精子干细胞”，再将其注入卵子后产生了健康的小鼠，这使得在小鼠中开展遗传筛选成为可能，该研究成果也入选了2021年的中国十大科学进展。

　　

　　黄路生院士和李劲松院士

　　黄路生院士硕士毕业后在江西农业大学执教，还曾担任过李劲松院士的本科班主任。由于年龄相仿，黄路生与学生们的交流沟通非常顺利，在他的指导下，他带的班成为当年学校考研最多、入党最多的班级。

　　1991年，黄路生前往苏联攻读博士学位，亲眼目睹历史变革的他，对祖国有着深厚的感情；博士毕业后，他毅然回到祖国，回到母校。2008年，黄路生任江西农业大学校长；2017年，又出任学校党委书记一职。在他的带领下，江西农业大学这些年来获得国家科技奖励6项，省科技奖励50余项，科技转化成果超三千万元。2022年4月，黄路生院士还为学校带来了校史第一篇Nature长文，同时也是江西省和中国畜牧学领域的首篇。

　　新晋院士，又添新职

　　在今年当选的发展中国家科学院院士中，有3位是2021年的新晋两院院士，除了上文提及的李劲松院士，另外两位分别是杨维才院士和朴世龙院士。

　　杨维才院士现任中国科学院遗传与发育生物学研究所所长，中国科学院大学岗位教授，海南省崖州湾种子实验室主任。杨维才院士本科和硕士都就读于兰州大学，兰州大学也是他科研生涯的起点。在郑国锠院士的指导下，杨维才第一次接触到生殖发育的研究。此后，杨维才一直致力于研究领域前沿问题。

　　

　　杨维才院士（左三）和学生在一起

　　2016年，他和他的团队首次分离了花粉管识别胚囊雌性吸引信号的受体蛋白复合体，并揭示其激活分子的机制，被评价为是“植物生殖领域的重大突破”。2021年，为突破种子创新“卡脖子”关键核心技术，保障我国种子安全，海南崖州湾种子实验室揭牌成立，杨维才院士担任实验室主任。杨院士和他的团队将再一次聚焦科学前沿，在打造世界种业高地的道路上奋力前行。

　　朴世龙院士本科毕业于北京大学，出生于1976年的他，是2021年新晋两院院士中最年轻的一位。朴世龙院士主要从事自然地理研究，并在陆地生态系统碳循环、气候变化对植被的影响、植被变化对气候的反馈方面取得了不少创新成果。2017年，朴世龙院士参与了第二次青藏高原综合科学考察研究，此次青藏科考，朴院士及其团队顺利登顶珠峰，并首次通过直升机观测到拉萨到珠峰地区大气中二氧化碳浓度的变化，这一成果对我国实现碳达峰和碳中和将起到有力的支撑作用。

　　

　　朴世龙院士（左三）在阿里科考

　　朴世龙院士不只科研成就显著，还作为硕士、博士研究生导师，为我国学术领域培养出许多科研人才。南方科技大学曾振中副教授是朴老师的学生，他说，在成为朴老师的学生之前，他虽然读了很多书，但是不成体系也不够严谨，后来是朴世龙老师一点一滴地修正他的思维方式，让他得到更加系统的训练。

　　作为各自领域内的佼佼者，这些院士大多在本科时期就找寻到自己的未来目标，初步形成了科学的研究思路和独特的思维方式。相信这些科学家会产出更多的成果，取得更高的成就，为母校增添光彩。