武汉科技大学考研复试真题大纲参考书报录比分数线24843

　　原标题：武汉科技大学考研复试真题大纲参考书报录比分数线

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　　截至2022年3月31日，学校共有青山、黄家湖和洪山三个校区，占地总面积171.43万平方米，建筑面积129万平方米。学校设有20个教学学院，78个本科专业；有8个博士后科研流动站，8个一级学科博士学位授权点，39个二级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，176个二级学科硕士学位授权点，20个硕士专业学位类别；建有1个国家重点（培育）学科，材料科学、工程学、化学、临床医学等4个学科进入ESI全球排名前1%。学校共有教职工2700余人。[2]

　　学校历史可溯源至1898年成立的湖北工艺学堂；1958年组建为武汉钢铁学院，开办本科教育；1995年，隶属于原国家冶金工业部的武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校合并，组建为武汉冶金科技大学；1998年，学校实行“中央与地方共建，以湖北省人民政府管理为主”的管理体制；1999年，更名为武汉科技大学。[2]曾培养出毛新平、许家印、黄楚平等杰出校友。[3]

　　截至2022年，武汉科技大学位列2022软科中国大学排名第107名；[4]位列2022年ABC中国大学排行榜第126名

　　办学条件

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　　师资力量

　　师资概况

　　校园环境(20)

　　截至2022年3月，武汉科技大学共有教职工2700余人，其中专任教师1900余人。拥有全职及双聘院士5人、俄罗斯工程院外籍院士1人，国家重要人才计划入选者21人，国家杰出青年科学基金项目、国家百千万人才工程等国家重要人才计划入选者16人，全国高等学校教学名师1人、全国模范教师2人、全国优秀教师5人、全国高校黄大年式教师团队1个、国家级教学团队3个、教育部专业教学指导委员会成员3人、湖北省新世纪百千万人才入选者30人、湖北省人才引进计划入选者213人、湖北省教学名师7人、湖北名师工作室7个、宝钢教育基金优秀教师36人，省部级有突出贡献的中青年专家31人，享受国务院和湖北省人民政府特殊津贴84人，获“霍英东青年教师奖”3人。[2]

　　学术资源

　　馆藏资源 截至2022年3月，武汉科技大学图书馆有馆藏纸质图书278.05万册，电子图书100.6万册。[2]

　　学术期刊 黄家湖校区图书馆内景

　　《武汉科技大学学报》是由武汉科技大学主办的综合性科技期刊，创刊于1975年；主要刊载冶金工程、冶金材料科学、冶金机械工程及自动化、信息科学与控制、化学工程、计算机科学、建筑工程、环境工程以及基础理论研究等学科的学术论文；是中文核心期刊、RCCSE中国核心期刊、中国科技核心期刊，并被列为中国科技论文统计源期刊，为《剑桥科学文摘》（CSA）收录期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、中国学术期刊（光盘版）《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、《中国期刊全文数据库（CJFD）》全文收录期刊以及《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录期刊。

　　《武汉科技大学学报（社会科学版）》是由武汉科技大学主办的社科类学术期刊，创刊于1999年；主要刊载哲学、政治学、经济学、管理学、法学、教育学、社会学等学科的学术论文；被列为中国科技论文统计源期刊，为《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、中国学术期刊（光盘版）《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、《中国期刊全文数据库（CJFD）》全文收录期刊以及《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录期刊；并加入中国学术期刊（光盘版）、中国期刊网、维普全文数据库和万方全文数据库。

　　4

　　文化传统

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　　章程标识

　　章程 2015年3月2日，湖北省教育厅发布了第2号高等学校章程核准书及《武汉科技大学章程》，这标志着武汉科技大学章程获核准并正式发布。[32]

　　《武汉科技大学章程》由序言和八章组成，共85条，全文10644字。包括“总则”、“学校功能与教育形式”、“管理体制与组织机构”、“教职员工、学生、校友”、“学校与社会”、“经费、财务、资产与后勤”、“学校标识”和“附则”。章程彰显了学校的办学历史和文化内涵，固化了已有的办学实践和管理经验，完善了学校内部治理体系，突出了学校办学自主权和监督机制，保障了学术权力在治学中的主导地位，明确了学校与举办者及社会其他组织的关系。

　　校徽 校徽的涵义：

　　校徽

　　武汉科技大学校徽以字母“Y”为主体构成帆船的形象，“Y”是冶金的“冶”字拼音第一个字母，有武汉三所冶金院校合一的意思，也体现了学校的冶金特色。由Y变形组成的这一动感极强、搏击风浪的帆船形象，象征着学校的事业乘风破浪，一帆风顺。帆船以淡蓝色为背景，如海天一色，象征博大，外圈的绿色象征生命，圆形校徽上半部分的孤形排列的汉字“武汉科技大学”为鲁迅手写体，和下面的英文“武汉科技大学”组成的圆形，像征着团结一心。

　　整个校徽的含义：团结·奋进。

　　校训 “厚德博学 崇实去浮”

　　校训

　　校训阐释：“厚德”二字，出自于《周易》中的名句：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”“厚”，即优待、推崇、重视；“德”，即道德、品行、政治品质；“厚德”，即重视道德修养，注重德育。“博”，即多、广、丰富；“学”，即学习、模仿、学问；“博学”，即多学勤问、学问渊博。“崇”，即重视；“实”，即实在、实际；“去”，即除掉、除去；“浮”，即浮漂、浮躁、浮华；“崇实去浮”，即崇尚扎实，去除漂浮；推崇实在，除掉浮躁；注重实践，严禁浮夸；提倡立足实际，反对华而不实；倡导真才实学，不要虚假作风；追求实用实效，切勿徒有虚名。

　　校史沿革，可上溯到张之洞在武昌昙华林创办的湖北省中等工艺学堂。不仅“崇实去浮”与张之洞的办学思想直接有关，而且“厚德博学”也是他一贯的理念。1873年9月，张之洞出任四川学政，倡导“通经致用”的治学宗旨。为了改良学风，张之洞于1875年春创办了尊经书院，希望培训一批“通博之士，致用之才”。他提出“非博不通，非专不精”的治学方法，认为经学、史学、小学（指文学、训诂、章韵诸学）、地理、算术、经济、诗词、古文等都有学问，应该“无所不通”。他要求学生认真读书，涉猎广泛，同时又根据自己的兴趣与爱好，选择二、三门“专门精求”，“期必有成”。该院严格的教学制度和考试程序，使学生处于一种竞争奋进的学习环境。张之洞在其治学经验谈中对士子提出“德行谨厚”、“人品高峻”、“立志远大”、“砥砺气节”等品德行为方面的要求，提出了读书治学的一些重要原则，如“读书宜读有用之书”，“读书期于明理，明理归于致用”等。他所谓“有用”，即可用来“考古”、“经世”和“治身心”。他还指出：“为学忌分门户”（在学术上应破除门户之见），都应“以躬行实践为主”，使学者达到“有品有用”（道德文章集于一身）。在张之洞的倡导下，尊经书院逐渐形成了“沉静好学、崇实去浮”的良好学风。

　　校歌 武汉科技大学校歌

　　词：师生集体创作 曲：陈国权

　　歌词

　　校歌

　　扬子江边 黄家湖畔

　　荡漾着我们青春的笑脸

　　春风化雨 桃李满园

　　立德树人 谱写壮丽的诗篇

　　百年薪火 代代相传

　　科技人文 和谐发展

　　厚德博学 崇实去浮

　　钢铁品质 引领我们

　　勇往直前

　　勇往直前

　　追求卓越 放飞梦想

　　铸造共和国钢铁脊梁

　　开拓进取 共创未来

　　武科大的明天更加辉煌

　　武科大的明天更加辉煌

　　校旗 校旗(6)

　　学校旗设计方案分别以白、红、蓝、绿、浅蓝五种色彩作为底色，尺寸规格共有5种：1号旗帜（2880mm*1920mm）、2号旗帜（2400mm*1600mm）、3号旗帜（1920mm*1280mm）、4号旗帜（1440mm*960mm）、5号旗帜（960mm*640mm）。五种颜色分别设有横版、竖版、二级单位版三种类型，共计75个样式。旗面标准色：白色（C：0，M：0，Y：0；K：0）；红色（C：0，M：100，Y：100；K：0）；蓝色（C：100，M：65，Y：0；K：0）；绿色（C：91，M：44，Y：87；K：9）；浅蓝色（C：34，M：5，Y：11；K：0）。

　　旗面还为二级学院设计院旗、院标预留既有统一范式又可体现各自特征的空间。校旗按横挂式、竖挂式及桌式设计，长宽比例为1.5：1。校徽、校名、学校标准色等采用《武汉科技大学视觉识别系统（VI）》标准。[33]

　　武汉科技大学校风 黄家湖校区北苑学生公寓

　　所谓“求真”，就是“求是”，也就是不断地认识事物的本质，把握事物的规律；所谓“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。求真与务实的统一，是科学认识论的必然要求和本质体现，是对中国传统文化的高度凝炼，也是武汉科技大学办学一百多年来学校风气的积淀。求真务实是中国传统文化的精神体现。从汉书中提及的“务实”、“求真”的实事求是学风，到唐代经学家颜师古训“实事求是”为“务得事实，每求真事也”，再到宋代理学家朱熹提出的“即物穷理”，他们所暗含的求真务实思想还仅仅指做学问的态度。到后来，王阳明提出“知行合一”命题，强调“知是行之始，行是知之成”，以及近代的一些学者对此的论述，则更多地强调对事物和规律的认识和把握，把求真务实看作认识论上的问题。这为“求真务实”的形成提供了丰富的思想材料。[34]

　　校园文化

　　沁湖(3)

　　武汉科技大学以校内湖——沁湖为文化载体，每年举办沁湖舟赛、沁湖诗会、沁湖时光、沁湖讲堂、沁湖鱼宴[35]等校园文化活动，展现出向上向美、力行力新的新风貌，形成了沁湖文化校园品牌。[36]

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