四年级下册语文期中测试卷及知识点汇总，考前一练，夯实基础知识

　　四年级语文下册第一单元以“乡村生活”为主题，安排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。本单元主要培养学生“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”的语文能力。本单元的习作要求是“能写出自己喜爱的地方，来表达出自己的感受”。

　　《古诗三首》前两首是七言绝句，第三首《清平乐.村居》是词，这三首诗词都创作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所做，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。诗句浅显通俗，却意境悠远。

　　《宿新市徐公店》是杨万里借宿客店时见到的乡村的春日美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村美景图。体现出诗人闲适的心境。

　　《清平乐.村居》是辛弃疾所作的一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。展现悠闲的农家生活。表达了作者对于幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。

　　本课14个会写的汉字及组词

　　宿sù：（住宿 ）（寄宿） （宿舍 ）；　徐xú：（徐步）（ 清风徐来 ）（不疾不徐）

　　篱lí：（篱笆 ）（竹篱茅舍） （寄人篱下）；疏shū：（稀疏） （疏忽 ） (志大才疏)

　　杂zá：(杂色 )(杂事) (杂技 );稀xī：(稀疏 )(稀客 )(稀少 );蜻qīng：(蜻蜓 )(蜻蜓点水).蜓tíng

　　：(蜻蜓) (蜻蜓点水);茅máo：(茅草 )(茅屋) (茅舍) ;檐yán：(屋檐) (房檐 )(帽檐) ;翁wāng

　　：(老翁)( 渔翁) (翁婿 )锄chú：(锄草)( 锄田 )(锄头 );　赖lài：(依赖 )(抵赖)( 诬赖 )　剥bō：(剥削) (剥夺)( 剥离 );

　　本课出现的多音字：

　　落 luò(落叶) lào(落枕) là(丢三落四) lu[gf]f6[/gf](大大落落)；剥 b(剥夺) bāo(剥皮)；兴 xìng(兴趣) xīng(复兴)；宿：sù（宿舍） xiǔ（一宿） xiù（星宿）。

　　形近字积累：

　　徐(徐缓)途(路途)；篱(篱笆)离(离开)；　疏(疏远)蔬(蔬菜) ；蜻(蜻蜓)晴(晴朗)；　茅(茅屋)矛(矛盾) ；赖(依赖)懒(懒散)。

　　《乡下人家》这篇课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活、也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。本文最大的一个特点是具有很强的画面感，每个场景，每个季节都是一幅画。“瓜藤攀架图”“花开三季图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”等。

　　本课15个会写的汉字及组词

　　构gòu：（构成 ）（结构 ）（构造 ）；饰shì：（装饰）（ 掩饰 ）（首饰） ；蹲dūn：（蹲着） （蹲下 （ 蹲班 ）；凤fèng：（凤凰）（凤冠 ）（凤爪 ）；序xù：（顺序 ）（秩序 ）（序幕） ；例lì：（照例） （病例）（ 案例 ）；率shuài：（率领 ）（率队）（ 轻率 ）；觅mì：（觅食 ）（寻觅） （觅路 ）；耸sǒng：（耸肩 ）（高耸 ）（耸立 ）踏tà：（踏步）（ 践踏 ）（踏青 ）；倘tǎng：（倘若 ）（倘使）；绘huì：（绘画）（ 绘图 ）（描绘 ）；谐xié：（和谐 ）（谐音 ）（诙谐) ;寄jì：( 寄宿)( 寄托)( 寄信) ;眠mián：(催眠)( 睡眠) (失眠 )。

　　本课近义词积累

　　风趣——幽默 ；装饰——打扮； 时令——时节 ；华丽——艳丽； 照例——照常；率领——带领 ；倘若——假设； 和谐——协调 ；辛苦——劳累； 独特——特殊

　　本课反义词积累

　　朴素——华丽 ；照例——破例； 傍晚——早晨； 独特——平常 ；好友——敌人；吃惊——冷静。

　　本课多音字积累

　　率shuài率领，lv进率。

　　《天窗》这篇课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子想在雨天和夜晚出去玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

　　本课会写的生字组词

　　慰wèi（慰藉 ）（安慰 ）（欣慰 ）；藉jiè：（慰藉 ）锐ruì（锐利 ）（敏锐 ）（尖锐） ；滩tān：（河滩）（滩地）（浅滩） ；帐zhàng：（帐子）（ 蚊帐）（ 帐篷）；烁shuò：（闪烁）（烁烁）（震古烁今）；蝙biān：（蝙蝠）（蝙蝠衫）（蝙蝠怪）；蝠fú：（蝙蝠） （蝙蝠侠）（燕蝠相争）；霸bà：（霸气）（霸占）（霸权） ；鹰yīng：（雄鹰）（苍鹰）（老鹰）

　　形近字积累：

　　藉（慰藉）籍（书籍）；锐（尖锐）悦（喜悦）；滩（海滩）摊（摊手）；帐（帐篷）账（账单）；蝙（蝙蝠）编（编写）；蝠（蝙蝠）福（祝福）。

　　多音字积累：

　　藉：jiè慰藉 jí狼藉；露：lù露珠 lòu露脸。

　　近义词积累：

　　暖和——温暖； 喜欢——喜爱；慰藉——安慰 ；猛厉——猛烈；锐利——尖锐 ；奇幻——奇妙；发明——发现 ；活泼——伶俐。

　　反义词积累：

　　暖和——寒冷； 喜欢——讨厌；猛厉——轻柔； 真实——虚假；美丽——丑陋； 复杂——简单。

　　《三月桃花水》是篇自读课文，课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象。抒发了作者对于桃花水的喜爱和赞美之情。

　　本课近义词积累

　　明洁——明净 ；绮丽——瑰丽 ；应和——附和； 纤细——苗条；沉醉——陶醉。

　　本课反义词积累

　　明洁——昏暗 ；绮丽——朴素 ；纤细——粗壮。

　　下面分享试卷。

　　

　　第一大题，看拼音写汉字

　　【徐徐】【茅屋】【稀疏】【屋檐】【蜻蜓】【蝴蝶】【和谐】【抚慰】

　　第二大题，选择正确的读音

　　附【fù√】近；倘【tǎng】若；绮【qǐ】丽；卜【bǔ】落卜落，杂兴【xìng】谈【tán】心。

　　第三大题，选择题

　　第1题，解释有误的一组，最喜小儿亡赖（耍赖）【在这里亡读作无的音，是顽皮可爱的意思】

　　第2题，“朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”中“朴素”的意思是“素净”，是选择

　　答案C.

　　第3题，“清平乐.村居”中“清平乐”是词牌名，答案选择B。

　　

　　第四大题，按要求填空

　　第1题，补充词语，依山傍水，高楼林立，鸡犬相争，车水马龙⑴北京，（高楼林立）（车水马龙），处处都是（繁华）的景象，在阳光的照耀下，这座都市显得格外（璀璨）。

　　⑵村子背靠一座大山，村旁有一条小溪，可谓(依山傍水）众多村民在此安居乐业，村子里（鸡犬相争），清晨，家家户户屋顶（炊烟袅袅）。

　　第2题，把句子改为转述句

　　他自豪地说：“我们乡下人家吃晚饭，天高地阔，鸟儿为伴”。

　　把上面的直接引用的语句，改为转述句，他自豪地说，他们乡下人家吃饭晚，天高地阔，鸟儿为伴。

　　第五大题，根据课文内容填空

　　1.《乡下人家》一文中，作者通过描写瓜架上结瓜，（门前种花）屋后种竹，鸡觅食，鸭戏水，（家门前吃晚饭），为我们展现（独特迷人）的乡村生活。

　　2.《卜算子.咏梅》中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。

　　3.古诗中描写的乡村生活丰富多彩。杨万里笔下的儿童在快乐地追萤蝶：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。范成大笔下的农民正忙于农事：日长篱落无人过，蜻蜓蛱蝶飞。

　　

　　第六大题，课内阅读

　　第1题，⑴慰藉的近义词是（安慰）。⑵去掉“唯一”好不好，当然不好，理由是不能突出天窗给孩子们的慰藉是不可替代的。

　　第2题，“扫荡”是（彻底清除），从“扫荡”中可以体会了风雨雷电的威力巨大，似乎要把一切清除。

　　第3题，可以通过孩子们的想象，把这种威力放大。

　　第七大题，课外阅读

　　第1题，找出文中的任意一个比喻句，小河有时又是活泼可爱的，层层鳞波随风而起，~~~~就像舞动着的七彩稠。

　　第2题，填合适的词语

　　（绚丽）的晨曦，（清澈）的小河，（羞涩）的脸蛋，（洁白）的羽纱，（跳跃）的阳光，（火红）的脸庞。

　　第3题，短文是按（时间）顺序，（早晨）（中午）（傍晚）（夜晚）。

　　第4题，在第1自然段和第5自然段后面分段。第二部分描述的是小河早晨，中午，傍晚和夜晚不同的景象。

　　第5题，短文表达的是作者怎样的感情？选择C。第二问选择B。

　　

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