5800元买平板电脑:教育掺杂利益必定毁了教育
蚌埠市王先生通过国务院“互联网+督查”平台反映,五河县育英中学要每个学生花5800元买平板电脑,说布置作业和学习要用。安徽省政府接到国办督查室转送的问题线索后认真组织核查,责令育英中学立即停止违规收取学生平板电脑费用行为,清退全部已收费用(2021年04月20《新京报》)。
花5800元买平板电脑,说布置作业和学习要用。学校收费都有“理由”,并且理由很“高尚”——为了孩子的学习。再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。这样的“理由”,难道说还没有说服力吗?
现在有的学校打着“为了孩子学习”,“不让孩子输在起跑线上”的幌子,想方设法收费。给人的感觉是,不买某本书,不买某个产品,不参加某个培训班,就一定会影响学生学习的。在学校和教师的鼓动下,家长不得不勒紧裤腰带也要掏钱。蜂拥而上买产品、买辅导书,参加培训班。
我们知道,课堂教学是提高教学质量的关键。学生学习,还是要在课堂上下功夫。教师的素质和水平是最重要的因素。能在课堂上解决的问题却放在课外,一方面使教师忽视了自身教学能力水平的提高;另一方面,加重了学生学习负担,也加重了学生的经济负担。而且,课堂之外的学习和培训都要收费,其中毕竟有一些见不得人的利益交易。长此以往,教学偏离了方向,直接影响教育的质量,损害学校和教师的形象,进而也毁了教育。
学校违规收费已经整治多年,但时至今日仍然时有发生。有的地方“上有政策,下有对策”,变着法子收费。有的则像育英学校一样我行我素,对于中央政策置若罔闻。这样不仅影响了学校的形象,教育的形象,更影响了党和政府的形象。
一个县级中学,每个学生花费达到5800元,这个数字确实还是让人吃了一惊。我查了下数据。2020年,五河县农村常住居民人均可支配收入18127元。育英学校一次收费5800元,不知道这项收费,到底有多少家庭可以承受。
教育如果掺杂了利益,也就变了味。如果说学生学习非要借助先进的科技手段的话,学校可以想办法进行配备——我国的教育投资在年年递增。没必要一定要让学生掏腰包。
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