小学数学学不好，是孩子不知道这么学，掌握这几点，数学很简单

　　作为家长，几乎都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心，但是实际情况却是部分孩子的学习成绩确实不怎么理想。有的对学习不感兴趣，有的努力了也不见得能取得一个好的成绩。所以很多家长开始为孩子的学习成绩发愁。以数学为例，孩子数学成绩差主要有哪些原因呢？

　　

　　根据笔者的经验，如果学生喜欢自己的数学老师，那么上他的课就会更认真专注，也喜欢找他询问自己没搞懂的知识。所以这种情况下学习效率就会高很多，而且遇到困惑后也能及时询问解答。而如果学生不喜欢自己的数学教师，当然原因有多方面，比如老师脾气暴躁，比如老师言行举止让学生反感等，这时候他就很难集中注意力去听老师讲的内容，稍不注意就走神了，最后上课效率自然就难以保障，最终体现在成绩上就不是很理想了。

　　

　　有的学生在学习数学过程中，因为最开始没怎么学懂，导致后面对数学越来越讨厌，学习兴趣逐渐下降。这样就进入到一个恶性循环，越没兴趣数学成绩越差，成绩越差导致学习兴趣更低。所以最终就很容易发生数学偏科现象。到了中考、高考等重要的升学考试时，内心更多的是无奈。

　　

　　部分学子发现自己数学成绩不理想之后，他们也着急，也确实想将自己的数学成绩补起来。于是便通过刷题的方式来获得提升。但是这种方法并非适合所有人。比如有些学子明显就是基础没打牢，解题之前光解题所需的定理公式都得想半天才能想起来，甚至压根就不知道，那么对于他们而言刷题又有什么用呢？此时他们更应该巩固自己的基础知识，而不是好高骛远地盲目做练习。

　　

　　当家长们发现自家孩子数学成绩差时，不用急着一味地指责，更多的是鼓励和帮助。给孩子信心，帮助他们克服眼前的困难。

　　我们常说兴趣是最好的老师，所以要想让让孩子今后数学成绩优异，那么最好尽早培养孩子的数学学习兴趣。当他们对数学感兴趣之后，才能从被动地接受知识向主动求知转变。这两种态度对应的学习效率天差地别。

　　

　　一、灵活多样的教学方法是学生产生学习兴趣的关键

　　“教学有法，教无定法”。教学方法是学生学习知识的中心关键环节，适当的教学方法能使学生无形中学到知识，轻松掌握知识。并使掌握的知识根深蒂固不易忘记。在教七年级 “列方程解行程问题”时，我组织学生进行了有趣的表演：让两名学生站在教室前后两块黑板前相对而行，当两名学生撞在一起时喊“停!”我立刻在黑板上画出他们行走的示意图，引导学生观察得出相遇问题的等量关系：“甲走的路程+乙走的路程=甲乙两地的路程”;

　　

　　再让两名学生从同一地点、一先一后向同一方向前进，直到快的把慢的追上;再让这两名学生从不同地点、同一时间向同一方向前进，直到快的把慢的追上，教师在黑板画出他们行走的示意图，引导学生观察得出追及问题的等量关系：同地不同时：“甲走的路程=乙走的路程”;同时不同地：“快的走的路程—慢的走的路程=两地之间的路程”。教室里一片欢笑，学生在游戏中不知不觉地理解了行程问题的等量关系，兴趣盎然，记忆深刻，并且真正感受到数学来源于生活。可见灵活多样的教学方法能使学生在一种轻松的学习气氛中学到知识，近而产生学习兴趣。

　　

　　二、以鼓励去保护学生学习数学的兴趣

　　教师首先要转变观念，以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见;鼓励他们独立思考，正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如沐春风。

　　

　　“教学之无小事”，在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信;对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发、开导。教师多给学生关爱、鼓励，还有什么困难能让学生望而却步呢?

　　

　　数学和生活中的一些事物关联也是很大的，所以如果看到生活中一些和数学相关的事物，我们可以让孩子自己思考，如果还能够找到答案，那么我们相信，经过一段时间，他一定会爱上数学。

　　现在，市面上也流行着一套声称是小学数学的漫画书系列《你好，小学数学》，作为一名文科生，出于对当年欠下的理科历史常识债，一直老想着有没有一种方式可以让自己快速地了解从小致力学习的数学。

　　这套书一共10册，内容特别丰富，先给大家看一下：

　　

　　10本书，包含数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。

　　

　　它的作者董翠玲老师，是有着21年数学经验的资深老教师，对小学数学课程体系了如指掌，这套书，就是专为小学生们设计的。

　　书中内容紧贴小学数学大纲，知识点也涵盖了1-6年级的数学基础知识，全书涵盖知识点多达96个。

　　

　　一套书看完，孩子既能巩固课堂知识，又把小学数学的那些重点难点全都掌握了。

　　数学是很多学科的基础，数学学得好，能带动很多学科的学习，将来成绩提高也会事半功倍。所以特别建议父母们入手哦。

　　再来说说为什么要推荐它：

　　这套《你好，小学数学》，紧贴中国小学生数学课程大纲标准，可以说是专门为咱们中国孩子设计的。

　　它的知识点，涵盖了小学1-6年级的数学基础知识。十本书，系统讲述10大数学体系，包含96个小学数学概念。

　　给大家看下分册内容以及知识点目录：

　　

　　不难看出，孩子们小学数学的重点难点，都包含了。在知识递进上，它也是由易到难，由简单到复杂的“主题螺旋式建构”。

　　孩子先学数、然后是计算、测量、统计，再学到逻辑、推理以及应用。

　　

　　这样的设计，可以让孩子专注、透彻地理解一个知识主题后，再向高阶进展，打破孩子对数学的刻板高冷印象。

　　漫画形式，好玩故事，让数学“活“起来，孩子学得更容易。

　　

　　这套书，全篇采用漫画+有趣故事的讲述方式。

　　

　　数学里枯燥的数字、冷冰冰的公式、头疼的计算，都变身一个个幽默好玩的故事，孩子们读着趣味十足。

　　整套书，是简装16开本，每册32页，不薄不厚，孩子们学起来没压力。全书采用环保油墨印刷，内页采用无光铜版护眼纸，字体偏大，孩子们读着不费力。给孩子备上一套这样知识严谨、形式又有趣的数学书，能少跑一个辅导班。

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