不畏关山万里远

　　师生同台诵读经典国学、站在教学大赛的奖台上、走进企业参加技能培训……这样的一幕幕来自距济宁4500公里之遥的新疆喀什地区，记录着济宁教育援疆团队责任在肩、昂扬向上、奋发有为的援疆事迹。

　　从孔孟之乡到西北边疆，济宁市教育局近三年先后选派150余名骨干教师开展援疆支教。为全面做好教育援疆、文化润疆工作，进一步加强援疆教师教育管理，树立济宁援疆教师良好形象，济宁市教育局对援疆教师实行“一二三四”跟踪式师德教育，即上好入疆第一课，带好两个团队（学生社团和教研团队），开展三方评价（受援地教育局、学校和学生），抓好四项活动（经典浸润明师德、文化润疆书情怀、志愿服务促融合和援疆名师展风采）。

　　坚持教育者先受教育，上好入疆第一课

　　越是伟大的征程，越需要领航的力量。以“上好入疆第一课”的形式，济宁援疆教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

　　2023年3月初，刚接过接力棒的第十一批援疆团队下车伊始，就立刻怀着饱满的热情投入岗前培训中。“来疆为什么”“在疆干什么”“离疆留什么”，入疆第一课引导援疆教师们深入思考，为未来援疆工作指明了方向。

　　济宁市第三中学援疆教师刘传波在鲁英中学进行了系列师德师风专题讲座，引导老师们树立“没有爱就没有教育，没有责任感就当不好老师”的信念，为鲁英中学师德师风建设奠定了基础。

　　社团活动全面育人，扎实教研提质增效

　　济宁市教育局提出援疆教师要带好两个团队，学生社团和教研团队，社团工作促进学生全面发展，教研活动引领教师成长。

　　援疆教师积极发挥特长，参与组建了京剧、书法、朗诵等系列学生社团，开展红歌比赛、演讲比赛，通过形式多样的社团活动提升学生能力素质。实验中学援疆教师韩东霞老师指导的原创诗歌《青春的誓言献给祖国献给党》在喀什地区“石榴籽”文化小分队成果汇报中荣获二等奖，这是同类作品在此次活动中的最高奖项。

　　青蓝结对，“输血”变“造血”，打造一支“带不走”的教师队伍是重中之重。在英吉沙县中等职业技术学校“青蓝工程”师徒结对工作中，援疆教师徐恩国组建“青年教师成长共同体”，刘亚超组建“数学名师工作室”，成义春设立教育发展中心，每周开展一次集体备课、一次教师培训或教研活动、一次示范教学、一次听评课的“四个一”活动，帮带20名职教老师提升科研能力。2022年5月教师示范课教学大赛中，“青蓝工程”喜结硕果。

　　做好师德考核，开展三方评价

　　“以往对援派教师的师德考核，多以终结性评价为主，而此次考核将加大过程性评价，由援疆指挥部组织实施，以受援地教育局、受援学校、学生为主，对援疆教师进行师德考核评价。”济宁市教育局负责人这样介绍。

　　“我最喜欢书法老师了，他教我们练习画线。”学生凯迪尔耶?买买提艾力这样写到。学校将师德评价生评表分发给各班，学生们在评价表上用心评价自己的老师，部分同学还在意见栏写上了自己最喜欢的老师。

　　通过师德考核，极大地调动了广大援疆干部教师真情帮扶、立德树人的积极性主动性，打造党性强、师德正、师风优的济宁市援疆教师队伍。

　　多彩活动释放活力

　　为充分发挥济宁市“儒学原乡?文化圣地”资源优势，济宁市教育局联合援疆指挥部组织开展经典浸润明师德、志愿服务促融合、援疆名师展风采等系列师德师风教育活动，深耕杏坛培育英才，打造济宁教育援疆特色品牌。

　　诵经典诗文，润师德涵养。英吉沙县职业高中援疆教师团队开发“润和”国学经典诵读项目，援疆教师养成经典诵读习惯的同时，引导新疆师生读经典、诵经典，弘扬社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化。

　　扬传统文化，担育人使命。援疆教师成义春推进“优秀传统文化+”融合创新、一体发展，打造国学书院、国学长廊等文化载体；援疆教师林芳制作书画剪纸作品文化墙，坚持将中华优秀传统文化融入校园建设和日常教育教学，让校园成为“无言之师”。

　　服务为人民，志愿促融合。援疆教师开展各类“鲁疆石榴籽”志愿服务活动，曹敬勇和闫庆月组织了“家电维修小分队”，韩东霞老师辅导企业员工演讲比赛，在南疆企业演讲比赛中，前三名都被英吉沙县如意集团囊括。

　　援疆铸大爱，名师展风采。济宁市教育局在“济宁教师风采”系列栏目中，推出援疆教师专题栏目，持续报道援疆教师先进事迹，充分展示援疆教师品德高尚、爱岗敬业、无私奉献的新形象。（大众日报客户端记者 高峰 通讯员 张岩岩 报道）

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