三个金点子，帮助中小学英语老师提升教学成绩，语文老师也可以用

　　英语是一门比较复杂的课程，学生掌握不住学习方法，学习起来就比较吃力。但如果老师能把重难点讲透，并让学生进行充分的练习和吸收，让学生真正入门，那么还是比数学、语文等科目更容易提升教学成绩。笔者从事英语教学多年，通过多次实验对比出了能帮助我们提升教学质量的三个成功经验、金点子，现在分享给大家，保证让大家一看就会，一用就灵。欢迎各位读者朋友关注我们，与资深教育专家团队同行，让你成功快人一步！

　　一．充分利用早自习时间

　　早自习的时间有助于学生提高阅读能力，学生在这段时间朗读课文，拼读单词或是练习语音、语调，收获到的知识可以和正课上收获的知识相媲美，因此，英语老师应该慎重对待早自习课。

　　1.制定早读目标

　　带有目的学习，因为明确目标，可以帮助学生更好的利用时间，准确的进行复习和预习，提高早读效率。最重要的一点是，老师要分层制定早读目标，优等生可以超前预习或自由复习，中等生依照老师的要求进行朗读和背诵，学困生设立领读员，会读会背单独指定的内容即可。这样的早读目标才真正让每一名学生都有所得，早读的效率才会更高。

　　2.要对早读效果进行验收

　　早读有目标，有实施方法，还要对学习效果进行验收，保证每个人都能过关。过关时，老师抽查优秀生，班长检查每一位组长的背默情况，组长检查每一位组员(优等生除外)的背默情况，对不过关者，用相应的奖惩制度进行处罚，把名字填写在未过关公示表。给未过关同学一天的时间，必须在一天之内再次过关，所有人都必须过关，今日事今日毕。

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