明白这4点，自闭症孩子的语言训练效果加倍！

　　“我就是想来学习怎么教语言的，能让孩子叫声爸爸妈妈，付出多大努力都值得”

　　这是最近一位到院就诊孩子妈妈的心声，孩子3岁了，还不会说话，父母万分着急下来到医院，最后诊断结果是自闭症。

　　语言障碍是许多父母了解自闭症的开始，自闭症孩子除了接受康复训练外，在家庭环境下的语言训练也是十分重要。家长需要了解自己孩子的问题所在，也需要了解语言康复的原则。

　　以下4点语言康复的认知可以帮助家长更了解自己应该怎么做：

　　01帮助孩子学会用语言表达需求

　　首先是要培养孩子的交往愿望，不管孩子用什么样的方式进行表达，都应给予相应的回应与奖励。让孩子体验到与人交往是愉快和必要的。帮助他们理解语言的功能也是至关重要的。在什么时候，什么场景下，应该说什么样的话才是对的，怎么说对谁说等等，只有这样孩子才能产生主动语言。

　　02思维认知决定语言发展

　　语言和思维的关系密不可分，语言表达能力受思维发展水平的制约。家长在自闭症儿童语言康复训练中往往重视语言形式，忽略自闭症儿童的认知能力发展。走出这一误区需要家长关注自闭症儿童认知能力发展，掌握事物内在关系并学会站在彼此立场考虑问题，并在学习语言和运用语言中增强其社会交往能力。

　　03非语言比语言更重要

　　正常人群之间的沟通包括语言沟通和非语言沟通，纯文字沟通只占很少一部分，绝大多数是通过语气语调和肢体语言（比如面部表情、眼神、手势和身体姿态等）传递和获得并理解信息的。因此，我们对孩子干预时要注重非语言能力的发展，多使用眼神、手势、表情来跟孩子交流，孩子的沟通能力才会真正得到提升。

　　04别剥夺孩子提需求的机会

　　语言的本质功能是满足自身的需求。由于家长的过分呵护，自闭症儿童许多需求得不到语言使用时得到满足，即自闭症儿童丧失了语言学习与应用的可能。停止过度的照顾，让孩子用正常的语言方式提出需求，促发他们使用语言的动机，这样慢慢坚持，才会有好的结果。

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