孩子们的心思，老师都懂

　　伴随着校园里整齐排列的梧桐树新添第六圈年轮，桌上翻开的课本也从“一上”变成“六下”，即将在这个夏天画上句点的小学故事，在太原市第三实验小学国风校区毕业班，变得更燃更走心。那些小学生的毕业作业，更让我们看到润物细无声的教育是怎样在孩子们身上展现出生命力的！

　　1 怀梦想、致远方，订个计划去旅行

　　“不仅要看最美的山水风景、体验最浓的民族风情，更要精打细算、高性价比，这是我们组《七彩云南梦幻之旅》最具个性化的一点……”六（5）班学生乔圣轩偏爱自然人文景观，当她和小组成员汇报展示制订的毕业旅游计划时，台下评价的一位老师直呼“我也想去！”

　　原来，该校数学教研组针对毕业班孩子们量身打造了“制订旅游计划”的项目式学习。跟相处六年即将分别的小伙伴，一起选个“远方”去看、去听、去感受，久未出游的同学们早已按捺不住想飞的心，满怀热情和渴望，酝酿起了出行计划。

　　设想规划、问卷调研、查阅资料、制表绘图……同学们以小组合作、老师指导、家长跟进的方式，让一份份旅游攻略周密而详尽，更充满了诱惑和惊喜。

　　“费用核算和线路绘制是最大挑战，在攻克一个又一个难题中，我感受到了小组团队合作的力量！”尽管过程中难免有争辩，乔圣轩还是特别感谢其他五名小组成员的给力支持。

　　“孩子对学习的热情立刻提了上来，午休时间都不睡了，还缠着我们给多出些好点子。”就像刘承睿爸爸的由衷感叹，家长成了孩子的项目“合伙人”，亲子互动更活跃了。

　　“项目式学习打破了传统教学时空的限制，孩子们以小组合作这种更贴近未来工作场景的方式，全情投入，自主去学。在紧扣生活、跨学科的探究中，所有数据和结论都由他们自己收集统计、分析思考，能够真实体验到运用知识解决实际问题的乐趣。”数学老师李彦洪曾带领孩子们参加小店区项目式学习展评大赛，并获一等奖。

　　计划已敲定，“远方”已入梦，每个小组将有两三名家长协同，孩子们只等背起行囊出发的那一天！

　　2 别担心、我理解，请给小鸡搬个家

　　“在教学楼4层卫生间小隔间，用箱子养着6只小鸡？”循着一股“味道”，教导主任赵莉在晨检中发现了卫生异常，一番调查，牵出一则秘密接力养小鸡的故事。

　　原来，六（6）班学生张再航在小区草地里捡到一只小鸡，因妈妈反对不能在家养，他做通教学楼保洁爷爷的“思想工作”，在小隔间给小鸡安了家。为了让小鸡有个伴，同班的赵梦琪把家里养的那一只也带来，接着史一淋又带来4只。小伙伴们商定：正好凑够了6只，等养大些，当作毕业小礼物，送给校内劳动实践基地“动物角”。

　　童心未泯的赵莉主任特别看重孩子们的“小心思”，很快让他们的“提心吊胆”变作“心想事成”：6只小鸡在校园动物角享受“乔迁之喜”，跟一对大白鹅和几只兔子做了邻居。轮流给小鸡喂食，成了孩子们每天的开心一刻。

　　有尊重、有宽容，更有成全，好的教育往往就藏在一件件小事当中。

　　3 被看见、被照亮，画展有个淘气包

　　“非常感谢学校助力孩子实现了梦想，以前孩子只有在画画时才会表现出百分之百投入的状态，自从被选上参加个人画展，他做别的事情时也越来越专注了……”收到学生袁熙博妈妈发来的一条微信，六（1）班班主任任婷婷最想感谢的是学校美术教研组。

　　举办个人书画展，是美术教研组为学生搭建的一个展示自我、闪耀个性的梦想舞台。临近毕业，该教研组策划推出六年级学生五人绘画联展。其中，六（1）班袁熙博创意飞扬的10件“大作”居于最醒目的展位，开展时5个“小画家”手捧证书合影留念，数他笑得最开心了。

　　“袁熙博平时调皮捣蛋，缺乏自我管理，但他在画画时却特别有耐心，联展优先选入他的作品，就是想把他的特长放大，用一个闪光点去燃亮更多的闪光点。”在美术老师张晓敏看来，比起冗长的说教，这种精神支持更能提振孩子的自信和内驱力，给孩子们留下难忘又珍贵的校园记忆。

　　记者 王丹 通讯员 魏国华 太原晚报

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