「五中红烛 育人先锋」林 红：矢志不渝育桃李，润物无声洒春晖

　　教师之于学生，无所谓诸多无益的光环，更不应该拿它们来作为炫耀的资本。学生只是教师人格、学识、智慧和一颗赤诚之心的见证者、受益者和欣赏者，这，就够了。

　　有一种爱，从有限到无限，经过无数次的心手相牵而继续延伸；有一种人，将这种爱扩大到无限，无时无刻不让人觉得温暖。她就是这样的人，恪守着“用人格塑造人格，用智慧启迪智慧”的信念，默默耕耘在教学一线，一干就是28年，她，就是南充五中育英校区英语高级教师、2023级13班班主任、南充市骨干教师——林红同志。

　　

　　林老师从教二十余年，辗转福建、四川三所学校，一直担任中学英语课教学工作兼班主任，她所带的学科及班级在历次中、高考中都取得了优异的成绩。兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、甘于奉献是她一贯的风格。

　　侠骨率真、艺高坦荡、民主创意

　　这十二个字是对林红老师始终如一的写照，不论是在班级管理经营，还是教学素养和技艺方面，均是如此。

　　作为班主任，林老师心中住着个热血奔涌的少年。想学生之所想，经常能换位思考，决不以班主任的身份和权威高高在上、枯燥说教。身体力行地给学生做出表率，在民主的基础上制定班级公约，并全面观察确定班级的管理人才，其间，涉及到干部责任制、组长责任制、小组积分评比等等。各部门各司其职，秉公执行班级公约，在执行过程中达到教育学生学会担当，遇事决不推诿逃避，养成诚实守信的品格和高尚的人格。

　　

　　班级要风平浪静，首先得制服最调皮捣蛋的学生，这种学生要服帖，前提是班主任的学识、人格及公平处事的原则必须让其服气。林老师做事认真，决不轻描淡写地处理关键事宜，对于棘手的问题和现象，喜欢积极寻找灵感和办法，把班主任工作中的问题当作教学难题来研究处理，在班级弘扬正气，使班集体充满正能量。

　　林老师所带班级学生无不受到她幽默、智慧、大方性格的感染，淳朴阳光、积极上进，在班会课及班级娱乐活动中积极大胆、毫不隐藏、畅所欲言，真实地反映他们的所思所想，这反过来也促进了班级的有序管理和良性发展。不仅在学习上能你追我赶、厚积薄发、成绩斐然，而且在学校和年级各项活动及比赛中，也能脱颖而出，占据一席之地：在2019年、2022年“春之韵”活动中，均荣获一等奖；在2020年秋演讲比赛中，荣获一等奖；在2021年校运会中，获年级团体总分第三名；在2022年年级篮球比赛中，荣获年级冠军等。

　　

　　求真务实、与时俱进、历久弥新

　　林老师作为优大生走向工作岗位，有着扎实的基本功和专业能力。在漫长的教学生涯中，一直怀揣梦想和激情，把教学当作值得钻研和探究一生的艺术。从不满足于一时的提升和成熟，总是把当下的问题当作新问题，孜孜以求，永保一颗探究之心，决不骄傲自满、固步自封。课余不断研读教育教学理论、钻研信息化教学技术手段，对每一堂课力求精益求精，大到一节课的框架构思、设计理念，小到一句话的微妙措辞、一个例句的取舍,都会在课前琢磨、课后反思，力求每一节课都能获得探索和付出之后的成就感，并及时改进和完善，从而达到良好的教学效果。

　　在以培养创造性的人才为目标的前提下，林老师也无时无刻不以“当一名有创造性的老师”为目标来鞭策自己，经常利用业余时间查阅浏览有关教育教学书籍、网站，从中了解教育教改的新动态，新方向，以科学的理论指导自己的教学行为。坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法，课堂讲解深入浅出，鞭辟入里，常常引得学生拍案叫绝。林老师所带学生总能低入高出，后劲儿十足，与同类学生相比，后续发展良好。

　　

　　林红，一名普通教师，多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。为了中学教育更快更好地发展，她付真诚，讲真言，拿真知，去真干。2018年她患了严重的喉炎，但没请过一天病假，再疼、再难，她都坚持在工作岗位上。有耕耘就有收获，有付出就有回报，她的工作业绩也得到了学校、家长及社会的认可——先后获得福建省漳平市“教书育人先进个人”、南充市顺庆区“师德师风先进个人”荣誉称号，南充市微课大赛一等奖，所著论文在全国、全市比赛中多次获奖，在历届全国英语能力大赛中指导学生获得全国一等奖若干次。

　　

　　她一路走来，一如既往地坚守着自己对教育的执著信念，没有豪情壮语的宣言，没有铿锵有力的誓言，但是无声胜有声。她用汗水吟咏了一首激情如火的教育诗篇，用心血谱写了一曲动人悦耳的教育赞歌！

　　

　　南充五中

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