席酉民：学生在传统课堂上大脑最不活跃，到底什么样的教育对学生最有效？

　　

　　在世界互联、万物互联的今天，无论我们在全球的任何地方都可以同时做一场手术，进行同一场实验。一系列的高新技术使得网络得到更好的发展，例如VR、AR、MR等技术手段的使用。在这种背景下，一定会遇到一个挑战：教育变成可以随时随地地廉价学习，那么学校存在的价值是什么？

　　在人工智能时代，教育怎么办？未来教育应该是什么样的教育？学校要做出哪些改变？

　　在第四届国际特色学校课程发展大会上，西交利物浦大学执行校长、利物浦大学副校长席酉民分享了他的感悟与思考。他表示，“教育人才观念需要调整，教育理念需要改变，育人过程与教学方式需要重塑。“

　　以下是国际学校在线根据现场演讲整理的文字稿，分享给大家。

　　

　　非常高兴来参加这样一个盛会。今天我想和在座的专家以及教育界同仁聊一聊天，谈一谈未来的教育应该是什么样子。

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　　人工智能时代，教育怎么办？

　　想必受几年疫情的影响，大家对于网课都非常熟悉。网课让很多学生和老师倍感痛苦，他们都期待在疫情结束后回归校园。再来看最近兴起的ChatGPT，可以在很短的时间内不断地迭代和颠覆，这让人们看到了未来数字化、网络化、人工智能对教育的挑战。

　　实际上这并非是网课和人工智能的问题，而是我们的教育出了问题。网络和人工智能技术应该是对教育极大的支持，而不是挑战。

　　在世界互联、万物互联的今天，无论你在全球的任何地方都可以同时做一场手术，进行同一场实验，一系列的技术会使得网络得到更好的发展，例如VR、AR、MR等技术手段的使用。在这种背景下，一定会遇到一个挑战：教育变成可以随时随地地廉价学习，那么学校存在的价值是什么？

　　

　　很多人认为，学校可以颁发证书。坦率地讲，未来应该越来越多的地方认可网上学历、网上学位、网上学分，当网上学历、网上学分逐步得到社会各界认可的时候，很多学校也就要关门了。所以教育到底应该怎么做？未来实体学校的贡献是什么？

　　我们要思考如何通过颠覆性的创新让自己活下去。

　　一位哈佛商学院的战略学教授，曾在2014年接受采访的时候，表示如果美国的大学在未来15年之内不进行变革的话，会有一半面临破产。

　　这句话说完以后，很多人说管理学教授就会哗众取宠。我那年在哈佛教育学院一个论坛，去做一个报告，碰到一堆教育界的大牛们，他们说这位教授的说法至少给我们教育工作者敲响了一个警钟，他们用了一个waking up call（教育者该醒醒）的说法，实际情况是什么？

　　2013-14年，美国四年制大学为3122所，2017-18年降至2902所。所有关闭的院校都是四年制营利学校，数量从2013年的769所降至2017年的499所。这是真实的数据。疫情期间，很多国外的学校裁员，很多学校包括我们都想送孩子去的地方，面临严重的财务危机，这是一个不争的事实。学校要么被颠覆，要么通过颠覆性的创新来寻找自己的空间。

　　对于这一点，我们国家非常重视，采取了“以人为本”、“四个回归”、“双减”、素养教育等多重措施，要求教育要回归本质。但是很遗憾，我们在社会上看到的各种各样的教育，依旧是以教授知识、学历、内卷为导向的教育，这样教育的价值极为有限，并且在残害着一代又一代的学生。

　　我再给大家分享一个实验，这个实验是在著名的美国大学MIT做的，研究人员用可穿戴式传感器长周期监测皮肤电活动，以了解学生大脑的活动状况。实验为期一周，每天24小时，有些时候学生大脑皮肤很活跃，有些时候不活跃，并统计出什么时候活跃，什么时候不活跃，大家知道最不活跃的时候在什么地方吗？

　　

　　很遗憾地告诉大家，学生在传统课堂上大脑最不活跃！什么时候学生大脑最活跃？大家注意看，做实验的时候，做作业的时候，自修的时候，自学的时候，甚至晚上做梦的时候。为什么？因为这个时候学生更专注。他们更能够浸入式的学习。但是一般学校更重视的是什么？学校更重视的是那些正式上课的时间段，而对这些学生真正投入的环节没有被纳入到一个非常有效的设计体系里。

　　因此，我们必须重塑教学，必须明白什么样的教育对学生最有效，明白未来社会对人才的需求是什么，明白如何培养我们的学生走进未来。

　　随着chatGPT迭代升级，它的智力或许已经超过了百分之八九十的人的能力水准。我们人类不是跟它竞争并替代它，而是我们怎么用它。同样一个GPT4，即便是不同的人提同样的问题，得出的结果完全不一样，因为提问的方式和对话过程不同，这说明一个什么问题？

　　未来的教育不是简单的去跟机器竞争，而是你怎么样让人更有能力更有智慧，利用这些人工智能做更伟大的事情，做过去人做不了的事情。未来越来越近，我们每天都在制造未来。

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　　未来教育更多是

　　智慧、想象力、创造力和融合能力

　　下面我想和大家分享的点是：教育人才观念需要调整，教育理念需要改变，育人过程与教学方式需要重塑。

　　2015年，澳大利亚曾做了一个研究报告，报告利用了大量的数据库（420万岗位+6000不同数据源），从能力结构变化想象未来的人才需求和教育创新。

　　

　　如图所示，纵坐标是能力需求的增长率，横坐标是各种各样的能力。大家看横坐标的能力，其中有一部分是我们通常所需要的能力，比如相互作用的技能，包括沟通技能，关系构建、团队工作与表达技能等。我们再回过头来看课堂，看学校的教学，究竟有多少环节在有意识的设计课堂活动以培养学生这些能力。

　　而最近几年增长很快的创造性解决问题技能，包括解决问题、创造能力和审辩思维。我们必须反思我们的课堂有多少环节是为了锻炼学生解决问题的能力？再看数字素养技能，增长率更是超过百分之二百。我们如何训练学生的数字素养？如何让学生在AI数字时代去提升自己？

　　坦率讲，很多家长最关心的是需求增长率最低的金融素养能力。很多学生在大学选专业的时候，家长都要求学习会计、金融等专业。实际上大家看到全球银行系统面临巨大的危机。

　　所以从这些能力的对比中，可以看到一个很严肃的问题，就是未来教育人才观念需要调整、教育理念需要改变。

　　如果把教育比作一个航空母舰，我们都是航空母舰上的学校，但是具体到每一所学校，都不应该单纯的把自己当做一架飞机，给几千所中国的学校里再增加一所。因为这几千所学校，多一所不多，少一所不少。如果这些学校朝着新的方向，哪怕迈出一小步，教育就很伟大。

　　

　　学校要朝未来走，必须对未来的教育有充分的理解。从过去的圣人教诲到大工业时代的排排坐，到创客，到人工智能可以跟人平起平坐，甚至替代人很多思维的时候，未来的教育更多的是智慧、想象力、创造力、融合能力。

　　我给大家推荐三本书《教育3.0》、《什么值得教？》以及《世界水准 如何构建21世界的优秀学校系统》。

　　

　　《教育3.0》

　　《教育3.0》一书假设未来的教育一定是社会化的学习，不再是灌输式和探究式学习。当然探究式仍然很重要，但更多的是社会化的。因为无论是什么样的学生，未来都需要融入到社会活动中间去。

　　《什么值得教？》

　　《什么值得教？》一书告诉我们，实际上能够带学生走近未来的，并非现在最为重视的基础知识，而是思维能力和自我管理能力。

　　《世界水准 如何构建21世界的优秀学校系统》

　　《世界水准 如何构建21世界的优秀学校系统》一书表示，现在很多学生花费大把的时间和能量在一些没有意义的事情上，一天下来没有多大能力的提升。他们如何自我管理、如何与人工智能共生，需要高阶思维技能、跨学科能力以及合作能力。对于教育者而言，持续的创新和跟进的能力，都需要很大的改变。

　　所以在这种情况下，未来的教育特点是什么？第一是超越学校，第二是超国界，第三是需求导向，第四是技术驱动，第五是人机共生。而随着网络和人工智能的迅速发展，未来的教育也一定是全民教育。全民教育是个性化、兴趣导向、终身学习、融合式并且享受人工智能支持的教育。

　　最近全世界讨论得非常激烈，就是要不要丰富人工智能在课堂上的应用。在我们学校老师也一直在讨论，从去年讨论至今得出的结论是，应该大力鼓励学生去使用。但是学校的教学过程、老师的教法以及学生的考核办法一定是围绕着教育的各个环节，让学生得益于这些工具的使用。所以教育的转型不用讲了，教育的育人过程与育人方式需要重塑。

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　　对于教育的反思

　　现在很多教育都是本末倒置的，都是为了学生获得高分，而不是获得成长。实际高分是成长随之而来的附属品，学生有了成长，就可以轻而易举的获得高分。作为教育者，我们要告诉家长、告诉学生学校不是学知识的地方，学知识只是手段，成长才是目标。

　　我们一定要改变过去把学生当成海绵，不断输入知识的行为。课堂只是一小部分，整个教育活动由多个环节构成。学生应该通过层层递进的教育环节，逐渐成长为有知识深度、有知识高度、有知识广度的人。教育一定是期望保持学生的好奇心，批判性思维、创造性行为、复杂心智和终身学习。

　　学校一定要营造这样的环境，学生不再是记忆知识，学生是要学会探究，老师不再是关注知识，老师一定是通过问题现象引导学生去探究。所以大家注意关注点是不一样的，老师要变成学生领导者，引领学生通过学习学会搜寻知识，整合知识、解决问题，提升能力。

　　现在的人工智能在搜寻知识和整合知识方面可以提供很大的帮助，但是人的对话能力取决于人的心智，取决于人的兴趣，所以人工智能无法替代教育。

　　教育最后要帮人能够活在未来，一定是心智的问题，所以心智模式的提升才是真正的成长。持续的成长是不断的升级学生的心智模式。未来的教育一定包括三个方面，第一是不断进步加强素养教育，第二个是要加强让学生根据自己的兴趣选择专业性的或者整合性的教育，第三个是创业教育，创业教育不仅仅是创客，是所有人需要的，这是一种和谐的教育模型。为了支持和谐教育模型，每个学校都应该有明确的教育理念，正式的自我导向教以及强大的知识平台。

　　关于和谐教育模型如何帮助人生教育和心智提升，有两本书可以供大家参考。也希望以后有更多的机会，与大家进行更深入地探讨。

　　

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