呼吁：高考结束后，应当主动公开高考试卷和答案，从而更好的引导教学，大家同意吗？

　　原标题：呼吁：高考结束后，应当主动公开高考试卷和答案，从而更好的引导教学，大家同意吗？

　　呼吁：高考结束后，应当主动公开高考试卷和答案，从而更好的引导教学，大家同意吗？如果同意，请多多分享和转发本文，让更多的老师、专家看到，形成合力。

　　Part1中国高考评价体系

　　根据教育部的说法教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。

　　

　　Part2一核四层四翼

　　根据教育部的说法高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

　　

　　Part3高考试题的保密性

　　在高考结束之前，高考试题的保密程度是非常高的，一旦出现泄题的情况，影响将不可估量。作为一名合格的中华人民共和国公民，我们都有义务配合做好保密工作，不能做任何不利于试题保密的事情。

　　而当高考结束之后呢？

　　Part4引导教学

　　在高考评价体系中的“一核”中，有四个字非常醒目—— 引导教学。既然是引导教学，那就意味着高考试题对教学有非常重要的参考价值。

　　我们是不是可以这样理解：一线教师了解高考试题、研究高考试题，对教学有非常重要的意义？

　　如果是这样，那作为一线教师，是不是有权利获得高考试题？

　　根据教育部的说法高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南，主要供高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生学习参考使用。

　　Part5实际情况

　　实际情况是，在众多关注高考的教师微信群中，老师们在互相分享他们从不同渠道获得的高考真题，有扫描版、有重新编辑版、还有回忆版等等，唯独没有教育部门公布版！

　　这些试题都是从哪里来的？是不是正规渠道？

　　老师们对高考试题研究的渴望，促使着大家想尽千方百计去获得高考试题，哪怕有些渠道似乎不那么好。但是，真的不要怪老师们了，如果渴望研究高考题都有错，那以后谁还能好好教学？！

　　Part6主动公开

　　与其像现在这样，大家想尽千方百计去获取高考真题，还不如主动公开试题！作为引导教学，主动公开试题是没有错的！

　　Part7说明

　　（1）上文中提到的 根据教育部的说法，都来自于教育部官网新闻《教育部考试中心发布《中国高考评价体系》——将立德树人融入考试评价全过程 联通“招—考—教—学”全流程》，链接已经放到原文链接中了。截图如下：

　　

　　（2）上文观点，仅代表部分一线教师的心声。你是否支持主动公开高考试题呢？，可在下面投票，并欢迎留言讨论。

　　来源：慧聊地理、物理七巧板，侵删！

　　责任编辑：