徐州市儿童医院科普：1-2岁儿童早期干预之语言、社交篇

　　徐州市儿童医院科普：

　　1-2岁儿童早期干预之语言、社交篇

　　近年来语言发育迟缓的发生率有所上升，影响因素除了与母亲孕期高危因素、喂养方式、家族史、医学相关问题等有关，电子产品的使用也成为影响儿童语言发育越来越重要的一个方面。年轻的父母，过多地接触电子设备，缺少与孩子的沟通交流，甚至是每天过多地用电子产品来哄孩子。长此以往，孩子就会逐渐缺乏和人交往的兴趣，社交沟通技能随之越来越差。语言的发展依赖于社交沟通，良好的交流沟通能力促进语言的快速发展。婴幼儿如果缺乏有效的社交互动必然影响语言发育，我们熟知的“狼孩儿”就是很好的例子。

　　那儿童语言及社交的发育特点是如何呢？我们又如何进行有效干预促进其语言及社交的发展呢？下面就给宝爸、宝妈们分段列出1-2岁幼儿语言、社交发育特点及干预内容：

　　【1-1.5岁】

　　（一）语言发育及干预

　　发育特点：儿童的语言表达从简单的单词句逐渐向双词句过渡，双词句也就是将两三个词组合起来的语句，例如““妈妈抱”、“宝宝帽帽”等；1岁时宝宝能发出音节回答成人的问话，有的宝宝能有意识的喊“”爸爸、妈妈”。

　　干预措施：多和宝宝面对面的发音互动，提高宝宝发音的模仿能力以及理解能力；家长简化语言，把宝宝现阶段能说的但还不会表达的内容帮他说出来即可；根据年龄特点和发育情况，提供不同质地的食物，锻炼咀嚼能力，有力于锻炼发音器官的灵活性；可以利用动物卡片和宝宝一起学一些动物的叫声，增加宝宝模仿发音能力；2岁以内不建议接触电子类视频，除非和家人的视频时间。

　　

　　（二）社交发育及干预

　　发育特点：会用手指示来表达自己的需求；遇到困难会寻求帮助；12个月婴儿开始出现分享行为，1-2岁期间分享行为增加很快；喜欢模仿成人的动作、语调等；喜欢探索新环境，发现新物品；对陌生人表示新奇；能玩儿简单的想象游戏；1岁半的孩子可以帮助家长整理简单的东西。

　　干预措施：创造机会，让宝宝寻求大人的帮助（例如：够不到的东西宝宝拉着大人过去并用手指示，希望家长帮忙拿给他）；尝试对他人使用礼貌用语（例如：再见、谢谢等）；培养与他人分享玩具、食物的习惯；引导宝宝收拾玩具。

　　【1.5-2岁】

　　（一）语言发育及干预

　　发育特点：宝宝出现语言的“爆发期”，词汇量迅速增加，说话的积极性很高；逐渐开始说3-4个字、5-6个字的简单句子；会用“你、我”这样的代词；理解简单的语言指示。

　　干预措施：多和宝宝交流互动，说宝宝正在做的事或者感兴趣的事；生活中把称谓语替换成“你、我”这样的人称代词，引导宝宝理解并正确表达代词；帮助宝宝扩展语句，引导简单句子的表达（例如：宝宝说：“宝宝帽帽”，家长可以说“宝宝戴帽子”）。

　　（二）社交发育及干预

　　发育特点：逐渐出现尴尬、害羞、内疚、嫉妒和骄傲等复杂情绪；分享行为增加；象征性思维进一步发展（如给玩具娃娃喝奶）；进入人生第一个反抗期，语言具有反抗性，开始学习使用否定句，尝尝把“不、不行”等词挂在嘴边。

　　干预措施：生活中当宝宝出现一些情绪时，家长帮助宝宝理解并表达情绪，并适时的转移情绪；多和其他孩子一起玩耍，培养分享的意识；和宝宝玩儿假想游戏。

　　

　　图文 |儿童保健科

　　编辑 |高雨阳 赵恒欣

　　审核 |姜伟

　　监制 |文成