遇到“初二现象”，家长怎么办？做好这几点，孩子成绩不下滑

　　初中阶段，是诸多的同学，打牢基础、冲刺中考的时候。

　　当许多的学子，在父母的督促下，发奋学习之时，他们还会面临第一青春期；一方面是学业上的压力，另一方面是心理等方面的困惑，时常会让同学们心事重重。

　　有心的家长会发现，孩子刚升入初中的时候，还是一个听话乖巧的人。

　　差不多进入初二学年的时候，原本懂事听话的孩子，忽然之间就变了一种性格；面对父母的要求，他们学会了顶嘴，甚至还会处处与家长“对着干”。

　　多种因素的影响之下，在初二这一年，一些学生的成绩，迎来下滑的现象。

　　

　　美国的心理学家，霍林沃斯将初二学年，定义为“心理断乳期”。

　　大概在这个时期，多数的学生，会面临身心方面的大变化，他们的人生观逐渐萌芽，希望用自己的方式去学习和生活；遇到父母的阻拦时，很容易激发初中生的情绪。

　　他们渴望人际交往，对游戏有浓烈的好奇心，还会产生早恋的想法等；如果大家缺乏自制力，很人容易面临成绩下滑的现象。

　　与此同时，这个阶段的初中生，还会面临可塑性强的特点。

　　用一句简单的话来说，初二学年里，学生很容易出现这样的情况，“跟着好人学好事，跟着坏人做坏事”，无论老师还是家长，都不能忽略“重要他人”对初中生的影响。

　　

　　家长工作再繁忙，也不能忽视初二现象。家长应该经常抽出时间跟学生进行沟通，经常与班主任和授课老师交流，了解学生在学校的学习情况，共同设计帮助学生度过初二现象。当学生遇到困难和问题时，家长要善于聆听，与学生成为好朋友。

　　大家要做一名积极的家长，主动教育学生，寻找学生身上的闪光点，多关心，多鼓励，不要总是纠结学生犯过的错误。让学生明白一个道理，学习的重要性，知错要改。

　　

　　家长不能只注重结果，还要注重过程。学习成绩固然重要，但家长不能因此给学生施压，帮助学生养成良好的学习习惯，在假期也要提醒学生，要劳逸结合，督促学生每天定时定量完成学习任务。

　　家长的认知也要不断提升，承认自家学生与其他学生之间的差距。成绩的差距不等于能力的差距。家长要看学生是否尽力，如果尽力了，仍无法取得理想的成绩，家长要给予理解，尊重学生的个性，只要学生一直在提高就好。

　　

　　学生成长的道路上，可能会犯错误，家长要理解，用科学的方式帮助学生度过初二现象。作为家长，要给学生“犯错”的权利，初二现象也算是学生走向成熟的“代价”，如果不让学生在学校犯错，那么将来很可能走向社会后犯错，这是家长更不愿意看到的。希望在家长和老师的努力下，让学生能够平稳地度过初二现象。

　　平时学习中也可以多给孩子看看课外书，做一些可以引起孩子兴趣的课外题，一方面提高孩子学习的兴趣另一方面增加孩子知识范围。

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。

　　

　　但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。

　　杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。

　　

　　他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。

　　并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。

　　可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。

　　

　　三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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