毕节市纳雍县二中创意法教育：捕捉有利时机，引领学生即兴写作

　　原题：捕捉有利时机，引领学生即兴写作——贵州省毕节市纳雍县第二中学创意法教育实施简报

　　《创意法教育理念下即兴导写培养学生自能作文实践研究》课题自2022年5下旬开题以来，课题组成员结合自身实际，有序有效地展开实践研究，取得了一定的成效。其中有几个典型的成功案例值得回顾——

　　把课题引入文学社课堂辅导。对大部分学生来说，即兴作文是一个新的课题，即使此前语文老师做过一些写作训练，但很少引入“即兴作文”概念。2022年秋季学期，课题组成员姜方担任学校“文学社团”指导教师。借此平台，姜老师给文学社成员介入“即兴作文”“自能作文”概念，尝试《沙漠上的枯树》《窗台上的小草》等即兴作文指导训练。

　　灵活处理课堂生成，变阅读课为作文课。2022年9月，陈聪老师在九（2）班讲授《大自然的语言》时，窗外飞进来一只蜜蜂，蜜蜂在教室飞几圈后，在一扇窗玻璃上乱撞——它找不到出去的路径，学生注意力几乎集中在迷途的蜜蜂上了。陈老师急中生智，把阅读课改成了作文课，让学生尽兴看迷途的蜜蜂，之后让学生说看法，谈感想，学生畅所欲言。之后陈老师就此事写了论文《一只蜜蜂嗡嗡嗡——即兴作文教学一得》，发表在《学习周报》教研版上。2023年5月10日，陈聪老师以九年级篮球赛为背景，以九（2）班输球不能参加半决赛为题材，引领学生写即兴作文，学生兴趣高涨，当堂完成行文。

　　办班刊，开辟习作园地。2022年11月，章枝杰老师在八（6）班上《即兴写作——心灵力训练》研究课。通过讲授、交流、讨论，学生受益匪浅，引导学生感知物品，让学生懂得生活中万事万物都可以成为写作素材。引领即兴思考，见物抒怀，培养思考力，作文有创意、有深度。激发了学生的写作兴趣，提高了对即兴作文的认识。他以七（14）、八（6）班为实践研究对象，创办《文海泛舟》班刊，开辟习作园地。

　　把课题研究植入作文竞赛活动。作文竞赛活动也是纳雍二中第14届校园文化艺术节活动之一。5月14日是母亲节，在12日举行的作文竞赛中，课题组在八年级参赛学生中进行了即兴作文写作实践，在母亲节来临之际，要求学生给自己的母亲写一封信。学生下笔如有神，写得很轻松自如，短短90分钟内，完成了1000多字的现场作文，优秀作文俯拾皆是。