想要孩子未来“有前途”，中考后别轻易送孩子去职高，原因很在理

　　数学一直是很多人又爱又恨的学科，我们与数学初识于“1+1=2”，却与它在各种函数、立体几何中迷失了方向。随着年级的不断增加，数学的难度也在递增，尤其是升入高中后，明显感觉到高中数学与初中数学的差距，高中数学更加抽象、内容也更多，学习难度也增加了不少，也有不少人在这个阶段中与数学“渐行渐远”。

　　

　　数学成绩较差的学生首先是数学基础不好，掌握的知识不够全面，一知半解。因此，做问题时只能做一部分，有的问题一开始就读不懂。

　　除了基础差外，学习习惯也影响着数学成绩。高中数学知识有一定的难度，需要学生不断地思考，形成一种探索的思维方式。但如果学习习惯不好，缺乏自主探究竞争。

　　一切知识获取都等着教师给予的话，根本无法形成自己的知识体系，更不要说提高成绩了。

　　

　　近些年，随着中考改革，中考走入了更多人的视野。中考改革带来一个很现实的问题，那就是普职比例发生变化后，接近一半的人不能上高中，只能上中专与技校。

　　中考，如今变成了人生的第一次大型分流，而决定了孩子命运的就是自己考下的中考成绩。

　　

　　这一消息发布，恐怕很多人会担忧将来该怎么办，孩子考不上高中又该何去何从。

　　12-15岁这个年龄段的孩子，是思想相对成熟，但又非常需要家里引导的这么一个年龄段。

　　在中考改革后严峻的环境下，家长们只有理智与清醒地判断形势，才能为孩子提供最有利的决定与帮助。

　　

　　对于部分成绩不太理想的孩子家长，很多家长可能会有这样的理解：“反正孩子考得再好点也是希望不大了，不如早早上技校，学一门手艺将来至少不愁工作。”

　　有老师表示，诚然，不愁工作是件好事，但长远的发展看真的对学生是有益的吗？

　　想要孩子未来“有前途”，中考后别轻易送孩子去职高，原因很在理

　　首先是心理因素。职高的教学环境与高中大不同。刚才提到，孩子的心理还不够成熟，当孩子走入职高，很容易就会想，没有走入高等学府，自己一辈子就是这个水平了。

　　他很有可能自然而然地，将自己先入为主地定位在了一个低潜能、缺乏天赋的人，很难有向上的心态，之后就会变得比较难以改变。

　　

　　人不可妄自菲薄。自卑心理并不是一朝一夕养成的，是与一个人所处环境有着密不可分的关系。

　　即便孩子有着乐观的心态，早年间的一次中考或多或少也会给他一定的影响。

　　除了职校先入为主的影响，身处职校中，周围人对他的影响也至关重要，职高里的学生真的什么人都有，职高中很少有认真学习的学生。

　　

　　即便孩子特别幸运，身边同学没有调皮捣蛋的，也大概率遇到瘫在床上打游戏，或者各种出去玩耍挥霍时间的同学，很难从他们身上学到有用的东西。

　　或许你会说，学校里的同学不过是相遇于短短的几年，真正优秀的人会自己向上努力。

　　确实如此，但需要极强的毅力。身处于一个这样的环境，不受他们影响，真的很难。

　　

　　学生最可能的结果，大概率就是每天忙忙碌碌却又没有目标，得过且过地完成本应学到优秀的那些东西了。

　　所以说，如果家长想要还是未来“有前途”，那么一定不要在中考后送孩子读职高，这并不是偏见，而是环境日积月累下对人的影响。

　　备战中考，家长要助力孩子提前做好准备

　　而高中环境就完全不一样，接触到的同学与老师，会完全不同。这些人的目标与志向首先跟职校里的人不同，如果孩子想要接触和了解不一样的学习方法，以及新的理想建设，高中显然是更正确的选择。

　　而高中的学习环境是前往大学的最佳环境。高中只会将学生往一个目标培养，那就是考大学。

　　

　　拼尽全力考入一所好大学后，孩子会进一步看到，那些优秀的人身上，是如何闪烁着与他气质相匹配的光芒。

　　为了在将来的中考中，考出好的成绩，家长从初一开始，就要给孩子树立和提醒这方面的意识，潜移默化地让孩子认识到努力的重要性。

　　平时不要以工作太忙为理由，逃避对孩子的监督与管理，及时与老师沟通，了解孩子近期的情况，观察与询问都至关重要。

　　

　　初三以后，家长就变成了孩子学习路上必不可少的加油站。

　　当然也不要过于让孩子感受到压力，适当地予以引导，以免孩子出现大的情绪波动，毕竟孩子身心健康才是第一位，要让孩子意识到，家才是孩子永远的避风港。

　　孩子实在考不上，应该怎么办

　　如果观察发现孩子的成绩确实不足以上高中，也不能过早地放弃。成绩不够公立高中，先想办法上合适的私立高中，或者看看外地的私立高中，都是一种解决办法。

　　毕竟私立高中相对教学质量也不差，可以根据自己的实际情况考量。

　　作者寄语：不管以后同学们会去到哪一所高校就读，最重要的话是要提高自己的实力，只有自己足够优秀了，才不会被环境所影响。我们家长，必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。

　　

　　但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。

　　杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。

　　

　　他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。

　　并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。

　　可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。

　　

　　三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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