具备这三类特征的孩子，后劲十足，小学成绩一般也不用担心

　　家里有小升初孩子的家长都知道，孩子进入初中就会有变化，虽然只是短短的一年时间，但是却天差地别。很多家长发现，上了初中的孩子，都在抱怨压力大。

　　

　　邻居的孩子今年刚上初中，她说，孩子放学写作业时总是说，数学数学听不懂，政治政治记不住，英语更是不感兴趣，最重要的是，有时甚至连语文都开始像听天书。

　　

　　他们的孩子本是一个活泼开朗的小姑娘，和我们说话都十分的有礼貌，什么事情也都愿意和大人沟通的那种，自从进入了初中，慢慢的不喜欢交流了，开始变得沉默寡言，原本很有趣的事情，也开始漠不关心，成绩也在下降。父母很是忧心。

　　每个当父母的，都希望自己的孩子充满活力，对待事情都有着积极的态度，不会被一点小挫折打倒的孩子。但是现在这个问题却时有发生。小学阶段可能学习成绩在班里是名列前茅的，进入初中后，成绩就开始下滑。

　　

　　不止是一家一户，著名教育学家指出，小学阶段的学生学习方式、老师的教学模式都是不同于初中的，小学阶段不太要求学生们的创造力和发散力。只要上课认真听讲，考试都不是问题。

　　到了初中阶段，学习科目有所增加，课业任务也更加的繁重，老师对学生的管理也和小学不同。初中教师培养的是学生的独立自主，那些听老师命令的“乖”孩子失去“指令”，就会失去方向，变得不知所措。

　　

　　没有下达学习命令的人了，他们在学习方面也越来越混乱。但是这也只是小部分小升初孩子的状态，也有一部分孩子在上了初中后，可能小学没有很突出，但是初中开始显露出来，甚至有着突飞猛进的进步。

　　

　　具备这三类特征的孩子，后劲十足，其实小学成绩一般也不用担心

　　一、自制，自控

　　研究表明，学生成绩优秀的关键，大多都是在课业任务方面能保持独立的。这些都是他们在小学时做的铺垫，在所有习惯还没养成时，家长首先要培养孩子的就是自制力和自控力。

　　

　　从小形成良好习惯的孩子，回进入初中后基于这种好习惯，在面对初中的改变时也会较快适应。反而是那种没有自控力的孩子，在面对这种环境、方式的双重改变时，心态就会发生变化。其表现方式就是学习成绩下降。

　　

　　这是因为初中的教师更注重知识的传授，不会像小学教师那样更偏向知识的巩固，要学习的科目增加，时间不够分配，这时候自我管理差的孩子就会开始落后，那些自我管理好的孩子就能够跟上老师的步伐。

　　

　　二、阅读的积累

　　初中成绩好的孩子，你会发现他们都有着较强的文化基础。读过很多的书籍，积累了很多的知识。现在的语文不仅是学习汉语拼音，更是阅读能力、理解能力、和概括能力缺一不可。

　　

　　三、逻辑思维能力

　　一位外国学者指出“思维能力是孩子数学、语言，艺术、音乐等全面发展的基础。天才只有一个特点，那都有着超强的逻辑能力”就拿我国杨振宁先生的话来说：要想让孩子更好的学习数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念。

　　

　　但是数学这座高峰可不是谁都能攀登的，直到一名名叫：刘熏宇的数学老师出现。刘熏宇老师一生都致力于数学，教学大纲和教材的编写，很多闻名的数学家、物理学家都曾被他编写的教材启迪过——数学三书。

　　

　　数学三书是一套专门针对儿童学习数学的启蒙书籍，为孩子们打开数学逻辑的大门，带他们走进去，感受到数学的奥妙与神奇，从此打开逻辑思维能力，着手解决数学问题。

　　

　　这套书共分三册。第一册是《马先生讲数学》，讲了一些传统的数学解题方法和四则运算的问题。第二册是《趣味数学》，讲的是与我们生活息息相关的数学，第三册是《数学的园地》，属于整套书的进阶版，适合于六年级以上的学生。

　　

　　全书不是乏味枯燥的知识灌输，而是从孩子们感兴趣的地方入手，从生活进入话题，先引起孩子们的兴趣，再循循善诱，学习知识，感受奥妙。

　　

　　全套书籍采用的是保护儿童视力的双色印刷排版，字迹清晰，不费眼，环保材质贴心守护学生们的健康。无论阅读多久，都不会感觉到视觉疲劳。一本好教材就是在于能否激发孩子学习兴趣，激发孩子求知欲。这么一本好书，你还在等什么？别犹豫了？

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